评分
研究递归宏观经济理论的一本不可多得的好书
评分书很难,很耐看
评分???
评分经典,上课要用的。
评分是本好书,慢慢读就是了。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分在中级宏观经济学中,我们学到了简洁而又精炼的凯恩斯理论。IS/LM与总供给总需求这些模型赋予了我们分析宏观问题的坐标。现实世界似乎可以很好地用这些模型加以描述。对于高级宏观经济学,相信它不过是在中级上的加深与推广。就像微观经济学一样,不过是用更高深的数学工具把中级讲过的东西再过一遍而已。
评分对任何一个初次接触高级宏观经济学的人而言,这从中级宏观向高级宏观的转移过程都是一个痛苦的过程。
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