　　“为什么天空是蓝色的？”、“为什么会打哈欠？”——任谁都曾想过这些小小的疑问。如何思考这些问题，提高好奇心，会很大程度上改变学习的宽度。所谓学习，并不仅仅在于书桌上被打开着的书本，还存在于对日常生活的质疑和思考过程。《解决孩子的各种疑问：培养3～6岁孩子的好奇心！》一书在于解决了一个“为什么”，又产生下一个“为什么”，于是学习被不断深入。

能发觉和注意到许多事情，并且充满好奇心的孩子的心灵，被细心的培养着。所谓“培养心灵”指的是，培养出会发出诸如“哇！好厉害”、“好美！”的感叹，会感动，产生共鸣，细心留意周围事物的美丽心灵。和孩子一起在雨中漫步，静坐着，然后仰望天空，共同感受，一起思考吧。尽情享受在寻求答案过程中的乐趣吧。父母与孩子共有的“为什么？”会成为启迪和提高孩子学习能力的契机，丰富孩子的心灵，开拓他们的思想。

作者简介

　　（日本）丹伊田弓子，东京学艺大学理科硕士，川口短期大学儿童学科教授。曾任34年的小学教师，现任川口短期大学、东京学艺大学兼课讲师。日本生活科総合学习教育学会会员、生活科教育研究会会员。著有《爱问为什么的小学一年级生》《爱问为什么的小学二年级生》。鼓励幼儿玩中学习，致力于教育实践的研究。

内页插图

如何阅读本书
Part 1 培养孩子的学习“种子”
“感知、思考、传达”是学习的开始
理解“看这里”、“听我说”的要求，培养孩子们的学习能力
“为什么？”增多和加深父母与孩子之间的对话
培养孩子学习之“芽”
孩子们总是对未知的事物充满好奇且跃跃欲试
Part 2 家里的为什么？
为什么玛蛋会有“蛋黄”和“蛋白”？
为什么水果闻起来香香的？
为什么肚子会饿？
为什么吃完东西，肚子会鼓起？
为什么会尿尿？
为什么便便是黄色的？
为什么会放屁？
为什么会流眼泪？
为什么会长头发？
为什么每个人的声音都不一样？
为什么会长指甲？
为什么人会生气、会大笑？
为什么摔跤会流血？
为什么害怕的时候心脏会咚咚地跳？
为什么老爷爷、老奶奶会长皱纹？
为什么会打哈欠？
为什么用手指碰冰块会被粘住？
为什么一支铅笔能写这么长时间？
为什么用橡皮擦能使文字消失？
为什么用胶水能把纸粘住？
为什么要打扫？
为什么肥皂沾水会变得很滑？
为什么眼睛沾到洗发水会痛？
为什么可以在浴室的镜子上画画？
为什么晚上一定要睡觉？
为什么会做梦？
培养孩子学习之“芽”
陪伴孩子学习的过程其乐无穷
Part 3 外面的为什么？
为什么牵牛花早上开花？
为什么秋天到了，叶子的颜色也变了？
为什么播了种会发芽？
为什么天空是蓝色的？
为什么云飘在空中？
为什么会形成水洼？
为什么信号灯的红灯表示“停止”？
为什么自动门会自动打开？
为什么被蚊子咬了会觉得痒？
为什么蚂蚁要排队？
为什么鱼儿冬天待在水里也没关系？
为什么狗碰到任何东西都要闻一闻？
为什么长颈鹿的脖子这么长？
为什么会发生地震？
为什么大海是蓝色的？
为什么海水是咸的？
为什么会有影子？
为什么变暗就会看不到四周？
为什么到了晚上就见不到太阳？
为什么月亮阴晴圆缺？
为什么能看到流星？
培养孩子学习之“芽”
善于发现的土壤，培养美好的心灵”

精彩书摘

　　Part 1 培养孩子的学习“种子”
　　“感知、思考、传达”是学习的开始
　　孩子们的学习在产生疑问和好奇心时便开始了。孩子感受到天空“蔚蓝而且美丽“，思考”为什么会这么美”，于是得出“因为天上没有云，所以能看到天空本来的颜色”等不借助外力的结论，然后把自己的这些想法告诉父母。父母面对这种情况，不要一味地回答“哦，原来是这样啊”而如此草率地结束对话，应尽量与孩子一同思考，然后给出一些像“妈妈怎么就没想到呢，能想到这些的宝宝真厉害”这样的反应，积极地回应孩子，同孩子产生共鸣，进而拓展孩子的好奇心。这在孩子的学习、成长过程中是至关重要的。
　　这和植物发芽，生长的过程非常类似。我们看到种子发芽会惊喜，会期待长成的果实。但是，种子在发芽之前，都需要找到水源，之后才开始安心地扎根于土壤。有时候面对孩子们的好奇心，父母若采取了不恰当的方式方法，就很可能会导致他们的好奇心像不发芽的种子一般，无法扎根，不能发芽，然后慢慢腐烂。
　　孩子们在寻找着能让他们学习的种子发芽、安心扎根的土壤。当我们认真对待孩子们每一个小小的疑问时，孩子们学习的根枝正在舒展，准备发芽。
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