这些年,我一直对宏观经济数据背后的微观生活故事情有独钟。《南风窗》在我印象中,一直是一个善于从细微处观察社会肌理的媒体。2003年到2013年,是中国经济高速增长的时期,但同时也是各种社会矛盾开始显现和累积的阶段。我特别想知道,在这本精选集中,有没有对那个时期普通人的生活状态进行细致描摹的篇章?比如,那些在城市化进程中涌现的打工者,他们的辛勤付出与渴望,他们的喜怒哀乐;还有那些在改革浪潮中抓住机遇致富的企业家,他们的创业艰辛与创新活力;甚至包括那些在传统与现代之间摇摆的群体,他们的迷茫与坚持。《南风窗》过往的报道,常常能在纷繁复杂的社会现象中,捕捉到最鲜活的生命个体。我期待这本书能够提供这样一种视角,让我们不仅仅看到数字的增长,更能感受到每一个“人”在那个时代所经历的真实情感和生活轨迹。
评分读史使人明智,而一本以十年为时间轴的精选集,无疑为我们提供了一个观察社会变迁的绝佳窗口。2003年至2013年,是中国社会转型最关键的时期之一,各种新旧观念的碰撞、社会结构的调整、利益格局的重塑,都在这个十年里集中体现。我希望《南风窗》的这本精选集,能够如同一面镜子,照出那个时代中国社会前进中的挑战与成就。比如,在政治体制改革方面,有哪些深入的探讨和反思?在环境问题日益凸显的背景下,有哪些关于可持续发展的报道?在文化思潮方面,又有哪些新锐的观点和前沿的观察?《南风窗》一直以来以其独立的思考和批判性的精神著称,我非常期待在这本书中,能够看到他们对这些重大议题的深刻解读,帮助我更清晰地认识中国这十年的发展逻辑和内在动力。
评分我对《南风窗》这本精选集寄予厚望,不仅仅是因为它记录了一个重要的十年,更是因为我相信《南风窗》一贯的报道风格——注重细节、挖掘深度、人文关怀。《南风窗》的文章,总能在冰冷的事件中注入鲜活的情感,在宏大的叙事中关注个体命运。2003年到2013年,是中国快速发展、但也伴随着诸多挑战的时期。我期待这本书能够提供一些不同于主流宣传的视角,展现那些隐藏在数字和政策背后的真实生活。比如,关于社会公平的讨论,关于基层民众的困境,关于个体在时代变迁中的挣扎与突围。《南风窗》的报道,往往具有很强的现场感和感染力,我希望通过这本书,能够重温那个时代那些触动人心的故事,感受到中国社会在发展进程中所经历的复杂情感和深刻思考。
评分作为一名对中国社会文化变迁颇感兴趣的读者,我一直认为,了解一个时代的精神面貌,离不开对其中思想潮流的梳理。《南风窗》在2003-2013年间,恰好处于一个思想活跃、观点碰撞的时期。我期待这本精选集能收录那些关于社会思潮、文化现象的精彩论述。例如,互联网的兴起对中国人的信息获取方式、价值判断带来了怎样的改变?曾经被奉为圭臬的某些观念,在这个十年里是否受到了挑战或颠覆?又有哪些新的思想火花在这个时期迸发?《南风窗》的文章,往往具有相当的学术性和思想深度,我希望通过阅读这本书,能够梳理出那个十年中国社会思想演进的脉络,理解当下很多社会现象的思想根源,从而更深刻地认识我们这个时代的精神特质。
评分作为一名长期关注中国社会发展的普通读者,当我看到《南风窗》这本精选集的消息时,内心是充满期待的。2003年到2013年,是中国社会经历剧烈变革和转型的重要十年。那个年代,互联网的浪潮席卷而来,经济腾飞的背后涌动着无数社会议题,人们的生活方式、思想观念都在发生着深刻的变化。《南风窗》作为国内一份有影响力的杂志,以其深刻的洞察力和敏锐的视角,记录下了那个时代无数真实的瞬间和思考。我尤其好奇的是,在这本精选集中,是否能找到那些曾经触动我、引发我深思的深度报道和评论。那些关于改革开放的最新进展,关于城乡差距的拉大与弥合,关于社会公平正义的呼唤,关于个体命运在时代洪流中的沉浮,都让我对这本书充满了好奇。我希望这本书不仅仅是对过往事件的简单罗列,更能呈现出《南风窗》独特的观察角度和人文关怀,带领读者重温那个充满活力与挑战的十年,理解当下的中国是如何一步步走到今天。
评分书还没看 看了再来评论
评分书不错。精选的也很好
评分——2000年重庆市高考状元、中国人民大学经济学博士 李晓鹏
评分虽然开复写书的本意是好的,但依旧要说,有很多东西,单靠一本书来指导,是有点失之偏颇。首先,读者要明白名人自传有立志的一面,也有不可复制的一面。对于开复的经历而言,他的路走的相对“顺利”,究其原因,得益于他接受了相对较为优越的教育环境(不可否认他的天赋和智商)。在他接受教育过程中,独立思考、接受中西文化的精华、发挥长处、适时做出选择等环节,都能圆满完成。这就造就了他在职业和人生道路上,可以不向生活妥协,可以为了自己的价值目标而奋斗。但事实上,这种奋斗方式,对于土生土长的大陆学生而言,有些许难以企及,教育制度的限制、经济条件的限制以及社会公平性的限制,让多少做着“中国梦”的学子,为了生存而甘愿磨灭谁都有过的梦想。因此,我不建议学生们把开复的这些论调作为一种目标去实现,否则,可能会让原本就单薄的自己,更加的失望。 本来,对这本畅销书是不抱太大希望的。首先,作为开复半个粉丝,对他的人生经历早已耳熟能详,自传无非炒一遍冷饭;其次,这是一部合作作品,一贯的名人出书模式,名人挂名,写手主写。然而,李开复又给了个惊喜。这本自传很精细,无论是生活趣事、“花边新闻”,还是开复先生在多次十字路口的选择和内心挣扎,都描写细致,娓娓道来。读完此书,让我对开复有了些新认识!
评分看南风窗,就像站在天上看中国。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分帮单位买的,还不错!
评分书不错。精选的也很好
评分好书,使我对中国这十年的发展有了全面的认识。
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