中国水彩静物、风景、人物画经典案例解析 [Classic Case Studies on Chinese Watercolour Painting of Still Life Landseape an 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　在水彩画教学过程中，以画为案例作示范与讲解，能让抽象的理论一目了然。《中国水彩静物、风景、人物画经典案例解析》本着这样的精神，借助百画百题，以一题一画、图文并茂的形式展开，力图使陈述深入浅出，言简意赅，并自成体系，难点、规律性、理论性与直观性并举，以便在实践中易记能用。《中国水彩静物、风景、人物画经典案例解析》分水彩画的语言特质、水彩画的基本技法、水彩画的辅助技法、水彩画静物的艺术处理、水彩画风景的艺术处理、水彩画人物的艺术处理、水彩画人物创作中的艺术处理、水彩画创作中的集中表现方法、水彩画作品欣赏等九章，通过《中国水彩静物、风景、人物画经典案例解析》，读者可以对水彩画有一个大概的了解，并在创作中快速入门。

作者简介

　　蒋跃，浙江人，1958年生，1986年毕业于中国美术学院，同年留校任教至今。现为该院教授、《美术报》副社长、硕士研究生导师、中国美术家协会会员、浙江美术家协会副秘书长、浙江水彩画家协会副主席、浙江美术教育研究会副会长、浙江评论家协会理事。
　　蒋跃先生主修水彩画和中国画研究。作品参加第7、8、9届全国美展和国际重大美术作品展览，并先后在美国、法国俄罗斯等国及台湾、杭州、广州等地区举办个展和联展多次。曾获由中国美协举办的首届全国水彩画艺术展金奖、第7届中国水彩画大展金奖和其他国家级以上奖项10余次。独立主持并完成《多维视野下的绘画形式理论研究》等2个部级课题，出版有《中国当代水彩画研究》、《绘画构图学》、《水彩名家蒋跃作品百画百说》、《蒋跃中国画作品集》、《伏特加里的红月亮》等24种著作，中央电视台书画频道“水彩画”主讲34集，发表专业论文百余万字，《美术》、《人民日报》等60多家中外报刊及中国、俄罗斯电视台等10余家电视台对其艺术成就做过专题介绍。

目录

一、水彩画的语言特质
1.水韵
2.彩趣
3.笔味
4.诗情
5.透明
6.韵味

二、水彩画的基本技法
1.湿叠
2.干叠
3.并用

三、水彩画的辅助技法
1.滴水
2.揉纸
3.刀刮
4.撒盐
5.蜡笔
6.洗吸
7.色纸
8.粉彩

四、水彩画静物的艺术处理
1.组合
2.质感
3.用光
4.角度
5.遮挡
6.和谐
7.对比
8.主次
9.疏密
10.留白
11.概括
12.冷暖
13.深浅

五、水彩画风景的艺术处理
1.感受
2.观察
3.取景
4.呼应
5.均衡
6.色调
7.点线
8.色块
9.统一
10.主体
11.特色
12.空间
13.剪裁
14.虚实
15.情趣
16.点缀
17.归纳
18.调整
19.树木
20.建筑
21.水面
22.云彩
23.山石
24.渔舟
25.桥梁
26.春天
27.夏天
28.秋天
29.冬天
30.晴天
31.雨雾
32.早晨
33.中午
34.黄昏
35.夜晚
36.阴天
37.意境
38.视角

六、水彩画人物的艺术处理
1.造型
2.性格
3.服饰
4.肤色
5.体态
6.准确
7.淡雅
8.美感
9.虚写
10.深入
11.外形
12.形神
13.头发
14.要点

七、水彩画人物创作中的艺术处理
1.构思
2.内涵
3.形式
4.修养
5.韵律
6.鲜灰
7.顾盼
8.匠心
9.前卫
10.风格
11.突破

八、水彩画创作中的几种表现方法
1.写实
2.写意
3.意象
4.装饰
5.抽象
6.综合
九、水彩画作品欣赏

前言/序言

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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这书，当然，就是有点讲解，我喜欢那种全幅的

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色彩脏

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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不是太喜欢，不是我的类型。

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