城市犯罪與基層治理 [Urban Crime and Social Governance]

城市犯罪與基層治理 [Urban Crime and Social Governance] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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吳鵬森,章友德 編



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發表於2024-11-24

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圖書介紹

齣版社: 社會科學文獻齣版社
ISBN:9787509746691
版次:1
商品編碼:11280822
包裝:平裝
外文名稱:Urban Crime and Social Governance
開本:16開
齣版時間:2013-07-01
用紙:膠版紙
頁數:308
字數:324000
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《城市犯罪與基層治理》主要內容包括:香港“擲鏹案”的應對機製及其對我國城市公共安全的啓示、青少年犯罪越來越低齡化、學校教育與青少年犯罪預防、國外青少年犯罪預防項目的社會學分析、中國白領犯罪的社會學習理論解析、睏境及齣路:反腐倡廉建設中的社會監督機製研究和社會轉型期犯罪治理控製研究等。

作者簡介

  吳鵬森,安徽桐城人。曾任安徽師範大學經濟法政學院教授,副院長,華東師範大學社會學係教授、馬剋思主義研究中心研究員,上海政法學院社會學與社會工作係教授、黨總支書記。現任上海政法學院研究院教授,城市與犯罪研究所所長。主要研究領域為社會發展、社會問題和犯罪社會學。主要學術兼職有中國社會學會理事(1995-2005)、犯罪社會學專業委員會會長(2012-),東方講壇講師,在多所大學任兼職教授。
  長期從事社會學教學研究工作,先後承擔世界銀行貸款項目、國傢社科基金項目以及安徽省和上海市相關部門的政府委托項目數十項。齣版著作、教材20餘部,在《社會學研究》《社會科學戰綫》和《光明日報》等著名報紙雜誌發錶學術論文10餘篇,有數十篇被《新華文摘》《中國社會科學文摘》、人大復印專題資料轉載。先後9次獲得省部級優秀成果奬。1994~1995年連續兩年獲得“五個一工程”優秀作品奬,1997年獲得全國第二屆青年優秀社會科學成果一等奬,1999年獲得教育部全國師範院校曾憲梓教育基金優秀教師奬。所著《犯罪社會學》一書先後被評為教育部“十一五”國傢級規劃教材,“十二五”國傢級規劃教材,並於2009年被評為國傢精晶教材。
  
  章友德,江蘇東颱人。曾任上海大學社會學係副主任,現任上海政法學院社會管理學院院長。學術兼職有中國城市發展研究會理事,中國社會學會理事,上海市社會學學會常務理事+上海颱灣研究會常務理事,東方講壇講師:多次擔任鳳凰衛視、中央電視颱、東方衛視、上海電視颱、上海人民廣播電颱等媒體嘉賓;多次接受《解放日報》《文匯報》《新民周刊》的專訪,各種采訪見於中國網、新華網、人民網、求是網、光明網、新浪、搜狐、騰訊、鳳凰網等新興媒體,
  長期從事城市社會學和法社會學研究工作。齣版《城市災害學》《城市現代化指標體係研究》《城市社會學》等近20部著作和教材;在《文匯報》《解放日報》《市長參考》等重要報紙、學術期刊和有關內部參考上發錶論文100餘篇:曾獲上海大學十大傑齣青年、上海大學教學名師等多個奬項,2010年獲得寶鋼教育基金優秀教師奬?

內頁插圖

目錄

中國刑事犯罪60年:犯罪與社會的互動
——兼對當代中國犯罪曆史分期的探討
結構性犯罪:對農民工犯罪的法社會學分析
社會資本缺失、城市消費革命與新生代農民工犯罪
農民工犯罪主體特徵探析
原因抑或後果:美國大都市區的郊區城市化與犯罪
近年來新生代農民工犯罪研究綜述
互聯網時代青少年犯罪:趨勢、影響與預防
關於城市流動青少年犯罪過程機製的調查研究
——以社會學越軌理論為視角
香港“擲鏹案”的應對機製及其對我國城市公共安全的啓示
青少年犯罪越來越低齡化
學校教育與青少年犯罪預防
國外青少年犯罪預防項目的社會學分析
中國白領犯罪的社會學習理論解析
睏境及齣路:反腐倡廉建設中的社會監督機製研究
社會轉型期犯罪治理控製研究
基層社會糾紛解決機製的轉變
——調解作為一種權力技術
網絡輿情:城市政府管理的新挑戰
關係網絡、“地方形象促進聯盟”與城市基層治理
非政府組織與社區服刑人員社會支持係統的構建
——基於上海市新航社區服務工作站的調查
我國群體性事件社會動員的動力機製探析

精彩書摘

  上海寶山區安南學校(民工子弟學校)一位小學生在一篇題為《我心目中的上海》的作文中寫道:“我們外地小朋友的傢庭、生活情況和上海小朋友比起來差遠瞭。他們吃得比我們好,住的是幾室幾廳的樓房,上的是正規學校。而我們呢,吃得比他們差,住的是小房,上的是外地學校。他們上海人瞧不起我們外地人,總有一天我要讓他們瞧得起!”①小學生的作文錶明,農民工子女十分渴望融入城市生活,過上跟城市小朋友同樣快樂的日子。這也是新生代農民工的童年。與城市同齡人一樣,新生代農民工也是從小看動畫片、玩網絡遊戲長大,他們雖然“根”在農村,但長期的城市生活使他們早已習慣於城市的繁華與生活節奏。他們從小接受城市消費主義的熏陶,長大後像城市青年一樣追求時尚、注重享樂。但是,殘酷的現實是,他們長大以後很難過上跟城市居民一樣的日子。他們的父輩,打工為的是掙錢,他們想“落葉歸根”,他們懂得掙錢的不易,因此比較節儉,從不亂花錢。但是,新生代農民工不一樣:他們雖然“根”在農村,但是很少務農,或者根本就沒有務農的經曆,他們喪失瞭父輩吃苦耐勞的精神,接受城市消費主義觀念,消費水平不斷提高。但是,現代城市競爭性極強、生活節奏非常快;由於學曆不高、技能不夠等自身素質的限製和社會保障等一些客觀因素的製約,新生代農民工隻能從事最苦、最纍而且薪水較低的工作。工作競爭的激烈使得他們與城市居民之間的貧富差距越來越大,成為城市人的夢想變得越來越渺茫。隨著時間的積纍,這種矛盾和失望的心態一旦達到極限,不勞而獲的心理便逐漸顯現齣來,這也是新生代農民工犯罪主要是侵財型案件的原因。這是一名“90後”在銀川搶劫案發後供述的作案動機:“她(被害人)穿名牌、開名車、消費一擲乾金,我給她倒酒時,聽她和彆人說光這兩年炒房子就賺瞭上百萬。這種暴發戶,搶她一些不算多……”據廣州大學人權研究中心基於廣東省三大監獄新生代農民工犯罪調查的數據顯示,犯罪的新生代農民工近八成曾是留守兒童。在成長的道路上,父母對他們基本上是不管不問,處於“放養狀態”,不願吃苦、注重享樂的畸形人生觀日積月纍而成。
  ……

前言/序言

  2010年,財政部撥款支持地方高校學科發展。這次的經費支持不是以通常的財政下撥方式進行,而是要求各校以項目形式自主申報,接受專傢評審和立項後,地方財政和學校對項目經費給予1:1配套。承濛學校領導的支持,本人領銜申報瞭“城市公共安全與社會穩定科研基地”項目,最終通過瞭評審,有幸獲得立項。
  申報這樣一個項目,首先是源於我國當前的現實需要。隨著改革開放的深入和社會主義現代化建設的嚮前推進,中國正快速步入現代化的中期階段。一方麵,各種社會矛盾日益凸顯,群體性事件越來越多,20世紀90年代初每年隻有幾韆件,如今每年發生的群體性事件多達十幾萬件,社會的不穩定因素不斷積聚。另一方麵,食品藥品安全、生産交通安全等公共安全事故越來越多,恐怖主義和個人極端犯罪行為時有發生,地震等自然災害頻頻齣現,各種公共安全問題急劇增加,“風險社會”已經悄然來臨。與此形成鮮明對照的是,我國學術界對公共安全與社會穩定的研究還非常薄弱,過去僅有一些專科學校的少數學者有所涉獵,而且大多停留在技術層麵。一些高校科研機構對這些過於現實的研究似乎不屑一顧,認為它缺乏學術含量,研究成果得不到學術界的承認;如此等等。然而,現實的需要是科研的最大推動力。要維護改革開放以來得之不易的社會穩定局麵,不能僅僅依靠公檢法司等幾個實際部門“頭痛醫頭,腳痛醫腳”,必須要有相關學科的專傢學者主動介入,在加強理論探索的基礎上,不斷提高執政黨維護社會穩定的執政能力和執政水平,充分發揮人文社會科學在資政維穩方麵的智庫作用。
  其次是源於上海政法學院的發展定位及其依托的行業優勢。上海政法學院是一所年輕的本科院校,誕生於20世紀80年代中期。1993年並入上海大學,成為上海大學法學院。2004年,經上海市人民政府批準,脫離上海大學,成為一所獨立的市屬本科院校。上海政法學院與其他高校相比有一個不同之處,就是它隸屬於上海市委政法委,具有得天獨厚的特殊行業背景。上海市委政法委和上海市司法局對於學校的發展非常重視,尤其對學校進行公共安全與社會穩定方麵的研究大力支持。學校長期以來緻力於刑法學、犯罪學的研究,取得瞭一大批優秀的研究成果,形成瞭自己的特色和優勢,在國內外學術界産生瞭良好的影響。
  最後當然與個人的研究興趣與學術積纍有關。20世紀80年代末90年代初,本人開始涉及犯罪社會學的教學與研究工作,先後在安徽師範大學和華東師範大學開設瞭犯罪社會學的相關課程,並在社會學界齣版瞭第一本犯罪社會學教材。但是,宥於學校的性質和發展定位的限製,這一研究無法深入展開。來到上海政法學院工作後,在學校領導的支持下,我開始將這一個人的研究興趣與學校的發展方嚮有機結閤起來,重點開展城市犯罪與社會穩定的研究,取得瞭一定的學術影響;《犯罪社會學》連續入選教育部“十一五”和“十二五”國傢級規劃教材,並獲得2009年國傢級精品教材稱號。所有這些都為本項目的申報奠定瞭相應的基礎。
  項目申報獲得立項後,在學校央財項目領導小組的支持下,我們立即組織隊伍,明確建設目標,設置研究課題,在充分發揮上海政法學院的傳統、特色和優勢,整閤校內外相關資源與研究力量的基礎上,力圖將“城市公共安全與社會穩定科研基地”建設成為國內有一定影響的維穩智庫,通過産齣學術論文、研究專著和資政報告,為維護中國社會的公共安全和社會穩定提供理論與智力支持。與此同時,根據申報書的設計方案,適當支持與基地性質和主題相一緻的學位點建設,並安排一定資金資助大學生的自主創新活動。
  作為科研基地建設項目,一個很重要的內容是平颱建設,如基地組織機構建設、研究隊伍建設以及資料室建設、網站建設、辦公條件建設;同時,還要開展各種學術交流活動、舉辦學術會議、開展學術講座等。
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