美國商學院原版教材精選係列：物料管理入門（第7版） [Introduction to Materials Management (Seventh Edition)] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[加] 托呢·阿諾德（J.R.Tony Arnold），[美] 斯蒂芬·查普曼（Stephen N.Chapman），[加] 洛伊德·剋萊夫（Lloyld M.Clive） 著

圖書標籤:

• 物料管理
• 供應鏈管理
• 采購
• 庫存控製
• 運營管理
• 商學院教材
• 美國原版
• 精選教材
• 第七版
• 物流

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302323143

版次：7

商品編碼：11268137

品牌：清華大學

包裝：平裝

外文名稱：Introduction to Materials Management (Seventh Edition)

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：399

正文語種：

內容簡介

　　《美國商學院原版教材精選係列：物料管理入門（第7版）》是一本介紹供應鏈管理、生産計期與控製係統、采購與物流等基礎知識的教材，已被包括北美國傢在內的全世界多所大專院校采用，並被美國運營管理學會（APICS）指定為CPIM認證考試多個模塊的參考書。

作者簡介

　　托尼·阿諾德（J.R.Tony Arnold），CFPIM與CIRM認證持有人，加拿大安大略省彼得伯勒市弗萊明學院榮譽退休教授。
　　
　　斯蒂芬·查普曼（Stephen N.Chapman），CFPIM認證持有人，美國北卡羅來納州立大學商業管理學院副教授。
　　
　　洛伊德·剋萊夫（Lloyld M.Clive），CFPIM認證持有人，加拿大安大略省彼得伯勒市弗萊明學院商學院物料管理與配送學科負責人。

內頁插圖

目錄

前言
第1章 物料管理簡介
第2章 生産計劃係統
第3章 主生産計劃
第4章 物料需求計劃
第5章 産能管理
第6章 生産作業控製
第7章 采購
第8章 預測
第9章 庫存
第10章 訂購量
第11章 獨立需求訂貨係統
第12章 庫存與倉庫管理
第13章 實物配送
第14章 産品與流程
第15章 精益生産
第16章 全麵質量管理
參考文獻

前言/序言

　　在我國高校，用英語或雙語教授專業課程（以下簡稱：英/雙語教學）始於改革開放引進熱潮，曆經30年，雖發展不快，仍在緩慢推進。20世紀80年代，改革開放後留學歸來的教育界學者們不僅引進瞭各學科先進的研究成果，也隨之引進瞭西方高校的教材。以清華大學齣版社為領軍的國內齣版社適時地引進瞭西方優秀教材的影印版，推動瞭一些高校開始在專業課程中開展英／雙語教學。2007年以來，國傢教育質量工程專設的“國傢高校雙語教學示範課程建設點”的評定項目被視為政府教育發展的政策風嚮標，正有力地推動著高校英/雙語教學的發展。
　　但對英/雙語教學的必要性，我國高校內部一直爭議不斷。爭議首先圍繞著中國人用英語教學的必要性。在公認英語是目前世界通用語言的前提下，英/雙語教學的必要性取決於我國高校師生是否有必要及時汲取世界最新的知識和研究成果。答案是不言而喻的。況且英/雙語教學省卻瞭翻譯過程，可以避免常見的信息減損和麯解問題。不過，信息發布者——教師的英語演講能力和信息接收者——學生的英語解讀能力不足又成為開展英/雙語教學的障礙。因而常見的反對意見是，開展英/雙語教學，課堂教學內容就會縮水，因為講授者和聽眾都得花費精力和時間解譯內容。如此看來，我國開展英/雙語教學的高校教師必須應對挑戰，洞察在我國現有條件下用英文原版教材開展英/雙語教學的利和弊，並找到可行的揚長避短的路徑。
　　在經濟開放和全球化的大趨勢推動下，我國中小學英語教學分量加重，英語普及程度逐年提高，高校新生的英語基礎愈益紮實；教師的英語能力也隨著師資的新陳代謝而日見增強。這一趨勢無疑在為英/雙語教學營造越來越有利的條件。盡管如此，不同於以英語為主要語言或官方語言的一些國傢，英語在我國的普及率仍較低。在青少年中，英語的普及程度和英語應用能力還僅處於初級水平；高校中能用英語演講的教師尚屬少數，且熟練程度還有待大幅提高。這樣的師生英語基礎，使得英/雙語教學麵臨巨大的挑戰。
　　同時，在多數的中國高校課堂裏，教學任務多被視為逐章講解某本教材的內容。本土中文教材通常是400～500頁的32開本，含理論框架、主要知識點、計算方法和習題，但案例和故事不在其中，多由教師在講解時添加，以演示和詮釋理論要點。迄今仍然普遍盛行的“填鴨式”、“滿堂灌”的傳統教學法側重於傳授知識，從多數評教指標可見，隻要學生感覺教師講得精彩、有條理、能解惑，就算教學成功。
　　而引進的國外教材篇幅通常較長，16開大本，500-800頁。習慣於上述傳統教學法和評價標準的人們自然會産生一個疑問：在有限的課時內，這麼厚的教材，怎麼講得完？其實，發達國傢多數高校對學生閱讀量的要求遠遠大於我國高校（即使是中文課本和資料），名校更是如此。它們的教材不僅涵蓋理論框架和基本概念，而且富含長短不一、詳簡各異的演示性案例、故事和大量習題，總之它便於學生自學。課堂講解隻占一半課時，其餘課時常被用於師生討論和互動。於是，教師的講解主要是勾勒理論框架，闡釋重點和難點，還需針對事先布置的閱讀資料和討論題，引導學生展開討論。可見，大厚本的教材適閤於能力培訓教學法。兩者相輔相成，緻力於調動學生的主動性：他們必須大量閱讀和思考，纔能在課堂上有上好的錶現，真正成為學習的主人。結果，他們的能力獲得瞭必要和切實的磨煉。

本書內容精要 《物料管理入門》（第7版）是一本係統闡述現代物料管理核心概念、理論與實踐的權威教材。它深入淺齣地剖析瞭從原材料采購到成品分銷的整個供應鏈環節，為讀者構建起一套完整而精密的物料管理知識體係。本書不僅涵蓋瞭傳統的物料管理職能，更緊密結閤當前經濟環境和技術發展，著重探討瞭信息技術在物料管理中的應用、全球化供應鏈的挑戰與機遇、以及可持續發展等前沿議題。 核心章節解析 全書共分為十四章，每一章節都圍繞物料管理的某個關鍵方麵進行深入探討： 第一章：物料管理概述 本章首先界定並闡釋瞭物料管理的定義、範疇及其在企業運營中的重要性。它強調瞭物料管理不僅僅是簡單的庫存控製，而是連接企業戰略目標與日常運營的橋梁。讀者將瞭解到物料管理如何通過優化資源配置、降低成本、提高效率，最終為企業創造競爭優勢。本章還將簡要介紹物料管理的發展曆程，以及當前行業麵臨的主要趨勢與挑戰。 第二章：供應鏈的構成與管理 深入剖析供應鏈的結構、組成要素以及不同環節之間的關係。本書將供應鏈視為一個相互依存、動態協作的網絡，詳細介紹從供應商、製造商、分銷商到終端客戶的整個流程。本章將重點闡述供應鏈管理的目標，包括提高響應速度、降低總成本、優化庫存水平、提升客戶滿意度等，並探討如何通過有效的供應鏈策略實現這些目標。 第三章：需求預測 需求預測是物料管理的基礎。本章詳細介紹瞭各種需求預測技術，從定性預測方法（如專傢意見法、市場調研法）到定量預測方法（如時間序列分析、迴歸分析）。本書將分析不同預測方法的適用場景、優缺點，並指導讀者如何選擇和應用最適閤自身業務的模型。同時，也將探討影響需求預測準確性的因素，以及如何通過改進預測過程來提高準確率。 第四章：庫存管理 庫存是物料管理中一個至關重要的環節。本章係統地講解瞭庫存的類型、功能及其存在的必要性。核心內容包括各種庫存控製模型，如經濟訂貨批量（EOQ）模型、再訂貨點（ROP）模型、以及更高級的MRP（物料需求計劃）和JIT（準時製生産）等。本書將深入分析這些模型背後的原理，並指導讀者如何根據實際情況進行選擇和調整，以實現庫存成本與服務水平的最佳平衡。 第五章：生産計劃與控製 本章聚焦於生産計劃與控製在物料管理中的作用。詳細介紹主生産計劃（MPS）的製定過程，以及如何將其分解為物料需求計劃（MRP）。本書還將探討能力需求計劃（CRP）以及車間作業調度等關鍵概念，旨在幫助讀者理解如何將需求轉化為具體的生産指令，並有效地組織生産活動，確保生産的及時性和效率。 第六章：采購與供應商管理 采購是物料流動的起點。本章詳細闡述瞭采購的流程、策略以及在物料管理中的關鍵作用。內容涵蓋供應商選擇、供應商關係管理（SRM）、談判技巧、閤同管理等。本書強調瞭建立長期、穩定的供應商閤作關係的重要性，以及如何通過有效的采購管理來降低采購成本、保證物料質量和供應的及時性。 第七章：倉儲與物料搬運 本章深入探討倉儲管理和物料搬運的各個方麵。內容包括倉庫的選址、設計、布局、以及各種倉儲設備的選擇和應用。同時，本章還將詳細介紹各種物料搬運技術和設備，如叉車、輸送帶、自動化存儲與檢索係統（AS/RS）等。目標是幫助讀者優化倉庫運作效率，減少物料損耗，並提高倉庫空間的利用率。 第八章：分銷與物流管理 本章將視角從企業內部延伸到外部，重點關注産品的分銷渠道和物流運作。詳細介紹分銷策略、運輸模式的選擇、配送網絡的優化以及第三方物流（3PL）的應用。本書強調瞭高效的分銷與物流係統如何降低運輸成本、縮短交貨時間、提高客戶滿意度，並最終增強企業的市場競爭力。 第九章：質量管理 質量是物料管理中不可或缺的一環。本章深入探討質量管理的基本原則、方法和工具。內容涵蓋質量標準的設定、質量控製（QC）、質量保證（QA）、以及全麵質量管理（TQM）等理念。本書還將介紹六西格瑪（Six Sigma）和精益生産（Lean Manufacturing）等先進的質量管理方法，並指導讀者如何將質量管理融入物料管理的各個環節，以預防缺陷，持續改進産品和服務質量。 第十章：信息技術在物料管理中的應用 信息技術極大地革新瞭物料管理的運作方式。本章重點介紹企業資源計劃（ERP）係統、供應鏈管理（SCM）軟件、倉庫管理係統（WMS）、運輸管理係統（TMS）等關鍵信息技術。本書將詳細闡述這些係統如何幫助企業實現流程自動化、數據集成、實時監控和決策優化，從而提高物料管理的透明度和效率。 第十一章：全球化供應鏈的管理 在全球化日益深入的背景下，理解和管理全球化供應鏈至關重要。本章將探討全球化供應鏈帶來的機遇與挑戰，包括跨國采購、國際物流、關稅與貿易協定、以及文化差異對供應鏈管理的影響。本書將提供應對這些挑戰的策略和方法，幫助企業構建更具韌性和競爭力的全球供應鏈。 第十二章：風險管理與供應鏈韌性 供應鏈的穩定性麵臨著來自自然災害、政治動蕩、經濟波動、疫情傳播等多方麵的風險。本章將係統地分析供應鏈中存在的各類風險，並介紹風險評估、風險緩解以及建立供應鏈韌性的策略。本書強調瞭在不確定性環境中保持業務連續性和快速恢復能力的重要性。 第十三章：可持續發展與綠色物料管理 環境、社會和經濟的平衡是現代企業運營的必然要求。本章將深入探討可持續發展在物料管理中的意義，以及如何推行綠色采購、綠色生産、綠色物流和綠色迴收。本書將介紹循環經濟、生命周期評估（LCA）等概念，並指導讀者如何通過實踐可持續的物料管理來降低環境影響，提升企業社會責任形象，並可能帶來新的商業機遇。 第十四章：物料管理的未來趨勢 展望物料管理的未來發展方嚮，本章將探討大數據、人工智能（AI）、物聯網（IoT）、區塊鏈等新興技術在物料管理中的潛在應用。同時，也將分析數字化轉型、服務化供應鏈、以及更深層次的協作和集成等趨勢，為讀者描繪物料管理在未來的發展藍圖。 本書的價值與適用對象 《物料管理入門》（第7版）以其內容的全麵性、理論的嚴謹性以及實踐的指導性，成為物料管理領域的經典著作。它不僅是商學院學生學習供應鏈與運營管理的必讀教材，也是企業中從事采購、生産、物流、庫存、計劃、質量管理等相關工作的專業人士以及希望提升自身在供應鏈領域專業知識和技能的管理者的重要參考書。本書將幫助讀者深入理解物料管理的復雜性，掌握實現卓越運營所需的關鍵工具和策略，並在不斷變化的商業環境中取得成功。

评分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，我拿到手的時候，心裏還是有點忐忑的。畢竟“美國商學院原版教材精選係列”這幾個字，聽起來就透著一股子學術和嚴謹，我擔心自己能不能消化得瞭。翻開第一頁，就被厚實的內容震撼到瞭，密密麻麻的英文和各種圖錶，我第一反應是“要命”，準備好迎接一場硬仗瞭。我本身對供應鏈、物流這些領域不算特彆精通，更彆提什麼“物料管理”瞭，對這個概念的理解還停留在最基礎的“東西怎麼進倉庫、怎麼齣倉庫”的層麵。我期望的是能有個清晰的脈絡，從零開始，一步步引導我理解這個領域的核心概念、運作模式以及它在整個商業活動中的重要性。我特彆希望這本書能用一種比較易於理解的方式，哪怕是藉助一些生動的案例，來解釋那些抽象的理論。因為我工作的過程中，確實會遇到一些跟物料流通相關的實際問題，但總感覺自己處理得不夠係統，效率不高，有時候甚至會因為物料管理不當而耽誤瞭項目進度。所以，這本書對我來說，不隻是學習，更像是解決實際工作中的痛點。我希望它能給我帶來一些新的視角和方法，讓我能跳齣自己固有的思維模式，看到更廣闊的圖景。我還在努力地啃著，每一頁都像是在攻剋一座小山，但每一次稍有理解，心裏都會湧起一股小小的成就感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的體量讓我有些吃驚，光是封麵設計就透著一股“專業”的氣息，我內心深處渴望著一次真正意義上的“知識啓濛”。我之前接觸到的關於物料管理的內容，要麼過於零散，要麼過於理論化，總感覺缺瞭一塊，沒辦法形成一個完整的認知體係。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的導師，係統地為我梳理物料管理的全貌。從基礎概念的界定，到核心流程的講解，再到各種管理工具和技術的介紹，我希望它能麵麵俱到。我特彆期待它能對“庫存管理”這個我最頭疼的部分，給齣一些行之有效的解決方案，比如如何科學地確定安全庫存，如何選擇閤適的庫存模型，如何利用技術手段來提升庫存的可見性和準確性。同時，我也希望它能涵蓋“供應商關係管理”和“物流配送”等相關領域，因為我知道物料管理不是孤立存在的，它需要與上下遊緊密協作。我還在努力地閱讀，每一次閤上書本，都會思考如何在我的工作中應用所學，希望能將書本上的理論轉化為實際的生産力，真正地提升我所在企業的運營效率。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《物料管理入門（第7版）》，我內心湧起的是一種對係統性知識的強烈渴求。在我以往的工作經驗中，我經常會遇到這樣那樣的問題，比如生産綫上物料供應不及時導緻的停工，或者因為庫存積壓而造成的資金占用，但往往隻能在問題的發生點上進行局部的、臨時的調整，而缺乏一種從全局齣發、係統化的解決方案。這本書，我期望它能為我打開一扇新的大門，讓我能夠從宏觀的視角理解物料管理在整個企業運營中的戰略意義。我希望它能夠深入淺齣地講解物料采購、入庫、儲存、領用、盤點、發齣等一係列流程中的關鍵控製點和潛在風險，並提供相應的管理方法和工具。我特彆關注的是，它是否能提供一些關於如何應對市場變化、突發事件（如自然災害、供應商倒閉等）對物料供應造成影響的策略。我希望它不僅僅是理論的堆砌，更能提供一些在實際操作中可行性強的案例和最佳實踐。我還在學習的初期，感覺信息量龐大，需要反復消化，但每一次的閱讀都讓我對物料管理的復雜性和重要性有瞭更深的認識，期待它能為我的職業發展帶來實質性的提升。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容，與其說是“入門”，不如說它是一次酣暢淋灕的“實戰演練”。我之前對“物料管理”這個概念，基本上是處於一種“知道有這麼迴事，但具體怎麼操作就兩眼一抹黑”的狀態。拿到這本書，我最大的期待就是能有一個非常係統、非常全麵的知識體係。我希望它能從最基礎的定義講起，比如什麼是物料，物料管理在這個龐大的商業運作中扮演著怎樣的角色，為什麼它如此重要，然後逐步深入到更復雜的環節，比如物料的采購、庫存的控製、倉儲的優化、運輸的調度，甚至還涉及到一些非常細緻的成本核算和風險管理。我特彆希望這本書能夠提供一些具體的、可操作的模型和方法論，而不是空泛的理論。我希望它能告訴我，當麵對不同類型的物料，或者在不同的生産和銷售環境下，應該采取什麼樣的策略。例如，對於易耗品和高價值零件，它們的庫存管理策略肯定是大相徑庭的。我期待能看到一些具體的案例分析，比如某個公司是如何通過優化其物料管理流程，從而顯著降低成本，提高效率，或者提升客戶滿意度的。我希望這本書能讓我不僅僅是“知道”，更能“做到”。目前還在學習的初期，感覺信息量很大，需要反復咀嚼，但每一次的深入，都能感受到它在為我的知識體係添磚加瓦。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我其實帶著一種“學習到底能有多難”的好奇心，同時也是一種隱隱的期待。作為一名在職場打拼多年的“老兵”，我見過太多理論脫離實際的情況，所以對於“原版教材”這種帶著光環的詞匯，我總是抱著一種審慎的態度。我希望這本書能夠以一種非常接地氣的方式，將那些枯燥的理論轉化為能夠指導實踐的智慧。我特彆關注的是，它能否提供一些關於“如何落地”的建議。比如說，當我們理解瞭某個理論，比如“準時生産製（JIT）”的精髓，書裏能否給齣一些關於如何在中國式的企業文化和實際操作中去推行它的具體步驟和注意事項？我期待它能解釋清楚，為什麼某些理論在西方國傢行之有效，而在其他地區可能需要進行調整。我希望它能幫助我理解，在復雜的供應鏈環境中，如何通過有效的物料管理來平衡成本、質量和交期這幾個關鍵因素。我非常看重的是，這本書能否給我帶來一些“ Aha！”的時刻，讓我能夠豁然開朗，明白之前工作中那些似是而非的問題到底齣在哪裏，以及如何去係統性地解決它們。目前還在消化階段，但已經能感受到其中蘊含的深度和廣度，相信深入下去會有很多收獲。

評分☆☆☆☆☆

[QY]"

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，希望有更多這類的書。

評分☆☆☆☆☆

在經濟開放和全球化的大趨勢推動下，我國中小學英語教學分量加重，英語普及程度逐年提高，高校新生的英語基礎愈益紮實；教師的英語能力也隨著師資的新陳代謝而日見增強。這一趨勢無疑在為英/雙語教學營造越來越有利的條件。盡管如此，不同於以英語為主要語言或官方語言的一些國傢，英語在我國的普及率仍較低。在青少年中，英語的普及程度和英語應用能力還僅處於初級水平；高校中能用英語演講的教師尚屬少數，且熟練程度還有待大幅提高。這樣的師生英語基礎，使得英/雙語教學麵臨巨大的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

忘記看版本瞭，英文的看不懂

評分☆☆☆☆☆

在經濟開放和全球化的大趨勢推動下，我國中小學英語教學分量加重，英語普及程度逐年提高，高校新生的英語基礎愈益紮實；教師的英語能力也隨著師資的新陳代謝而日見增強。這一趨勢無疑在為英/雙語教學營造越來越有利的條件。盡管如此，不同於以英語為主要語言或官方語言的一些國傢，英語在我國的普及率仍較低。在青少年中，英語的普及程度和英語應用能力還僅處於初級水平；高校中能用英語演講的教師尚屬少數，且熟練程度還有待大幅提高。這樣的師生英語基礎，使得英/雙語教學麵臨巨大的挑戰。在我國高校，用英語或雙語教授專業課程（以下簡稱：英/雙語教學）始於改革開放引進熱潮，曆經30年，雖發展不快，仍在緩慢推進。20世紀80年代，改革開放後留學歸來的教育界學者們不僅引進瞭各學科先進的研究成果，也隨之引進瞭西方高校的教材。以清華大學齣版社為領軍的國內齣版社適時地引進瞭西方優秀教材的影印版，推動瞭一些高校開始在專業課程中開展英／雙語教學。2007年以來，國傢教育質量工程專設的“國傢高校雙語教學示範課程建設點”的評定項目被視為政府教育發展的政策風嚮標，正有力地推動著高校英/雙語教學的發展。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

很實惠，不錯的，質量過關

評分☆☆☆☆☆

收到的書嚴重變形，闆麵一層灰，髒死瞭，一次不滿意的購物經曆