神拋棄世界,生與死的界限隨之模糊,秩序顛倒,常識傾覆——這就是《神不在的星期天》的核心魅力。在錶麵黑暗的世界觀之下,卻有著治愈人心的故事情節。守墓人少女“艾”,為尋找拯救世界之法,踏上瞭冒險旅途。天真好奇的少女,貿然闖入守墓人的禁地“死者之國”,意外發現其中不為人知的秘密。活潑俏皮的主人公,年幼懵懂卻又純真率性,心懷夢想而果敢行動,與個性迥異的夥伴們一同,將死者之國的秘密抽絲剝繭,續寫神的奇跡。
入江君人,日本輕小說作傢,現居韆葉縣,以第21屆Fantasia大奬得奬作《神不在的星期天》齣道。主要作品有《神不在的星期天》係列。
因中意標題而開始讀的輕小說,沒料到連劇情、人物都是我中意的。故事很迷你,真相不震撼,但閱讀感很美妙。
——網友
評分
一切自在不言中 剩下的就當湊字瞭
評分。。。。。。。。。。。。
評分但是打牌的過程,往往都不會按照理論的方嚮走:
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分「………………?」
評分白天的時候,因為牌多,精神老大爺占據上風。晚上的時候,迷糊老大爺會得到褪黑色素Melatonin的幫助,一般情況下就會戰勝精神老大爺。
評分很好看的小說
評分書暫時還沒看,外錶沒什麼問題
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