图目

绪论：现代艺术是里程碑还是笑柄？

第一章前卫派溯源

第二章现代媒介，现代信息

第三章从毕加索到波普偶像：艺术家的显赫地位

第四章炼金术实践：现代艺术和消费主义

第五章跨过标杆：不管下一步如何？
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用户评价

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评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

拿到手发现英语部分占一多半。内容比较简洁，入门了解。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

写图书类评价真累心。非要100字以上，100字不多，但一次买了20本书你怎么想？每个评论都要想办法去凑字数，比如这样：啊啊啊哦哦哦鹅鹅鹅一一一鱼鱼鱼。或者这样：因为所以于是乎到此于是然而这类的关联词，然而到此我已经写到100多字了。

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