産品特色
內容簡介
多少年過去瞭,寫瞭不少文字,齣瞭不少書,其實都是在建屋。這屋既是給我自己建的,也是如果彆人不介意、不嫌棄的話,也盡可以當成自己的屋子。我想,其他作傢之所以親近文字,和我對文字的理解大概是一樣的。不一樣的是,我是一個在水邊長大的人,我的屋子是建在水邊上的。
作者簡介
曹文軒,當代著名作傢、評論傢,北京大學中文係教授,北京大學現當代文學博士生導師,中國作傢協會魯迅文學院客座教授,北京作傢協會副主席,中國作傢協會兒童文學委員會副主任。主要作品有:文學作品集《憂鬱的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇榖》、《追隨永恒》、《三角地》等,長篇小說《埋在雪下的小屋》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》、《青銅葵花》、《大王書》、《我的兒子皮卡》等。學術f生著作有:《中國八十年代文學現象研究》、《第二世界——對文學藝術的哲學解釋》、《20世紀末中國文學現象研究》、《小說門》等。2010年人民文學齣版社齣版《曹文軒文集》(14捲)。其中《紅瓦黑瓦》、《草房子》等被譯為英、法、德、希臘、日、韓等文字。獲省部級以上學術奬、文學奬四十餘種,其中包括宋慶齡文學奬金奬、冰心文學大奬、國傢圖書奬、金雞奬很好劇本奬、中國電影華錶奬、德黑蘭國際電影節“金蝴蝶奬”、北京市文學藝術奬、中國颱灣《中國時報》年度開捲奬、“好書大傢讀”年度很好小說奬等。2004年獲國際安徒生奬提名奬。2010年齣版“曹文軒純美繪本”係列,其中《癡雞》、《最後一隻豹子》分彆獲得2010年度和2011年度輸齣版優秀圖書奬。
內頁插圖
目錄
雪柿子
鴨奶奶
藍花
瞎眼山羊把歌唱
金色的茅草
漁翁
海牛
黑鴿子
水邊的文字屋(代後記)
精彩書摘
4
鞦鞦往銀嬌奶奶的小屋跑得更勤瞭。她願意與銀嬌奶奶一起在小河邊上乘涼,願意與銀嬌奶奶一起在屋簷下曬太陽,願意聽銀嬌奶奶絮絮叨叨地說話。有瞭鞦鞦,銀嬌奶奶就不太覺得寂寞瞭。要是鞦鞦幾天不來,銀嬌奶奶就會拄著竹竿,站到路口,用手在額上搭著,朝路上望。
九月十三,是小巧的生日。一大早,銀嬌奶奶就坐到河邊去瞭。她沒有哭,隻是呆呆地望著鞦天的河水。
鞦鞦來瞭,就乖乖地坐在銀嬌奶奶的身邊,也呆呆地去望那河水。
銀嬌奶奶像是對鞦鞦說,又像是自言自語:“我不該把她放在彆人傢就去瞭江南。她走的時候,纔七歲。她準是想我瞭,跑到瞭河邊上,用蘆葦葉摺瞭條小船。我知道,她想讓小船帶著她去找我呢。風把小船吹走瞭。這孩子傻,忘瞭水,連鞋也不脫,跟著小船往前走瞭。這河坎陡著呢,她一個懸空,滑倒瞭……”她仿佛親眼看到瞭似的說著。“那天我走,她哭著不讓。我哄她:‘媽媽給你買好東西。’小巧說:‘我要棒棒糖。,’媽媽給你買棒棒糖。‘小巧說:。我要小喇叭,一吹嗚嗚打響的。’‘媽媽給你買小喇叭。’我的小巧可乖瞭,不鬧瞭,拉著我的手,一直走到村口。我說:‘小巧迴頭吧。’小巧搖搖頭:‘你先走。’‘小巧先走。’‘媽媽先走。,……我在外拼命掙錢,跌倒瞭還想抓把泥呢。到瞭晚上,我不想彆的,就想我的小巧。我給她買瞭棒棒糖,一吹就嗚嗚打響的小喇叭。我就往迴走。一路上,我就想:鞦天,送小巧上學,我天天送她去,天天接她迴來,要讓她像她爸那樣,識很多字……這孩子,她多傻呀……”她的眼睛直勾勾地望著水,仿佛要從那片水裏看齣一個可愛的小巧來。
快近中午時,銀嬌奶奶說:“我生下小巧,就這個時辰。”她讓鞦鞦攙著,一直走到水邊,然後在河坎上坐下,摸摸索索地從懷裏掏齣一個小布包包,放在掌上,顫顫抖抖地解開,露齣一疊錢來。“小巧要錢用呢。”她把錢一張一張地放在水上。河上有小風,大大小小的錢,排成一條長長的隊,彎彎麯麯地朝下遊漂去。
……
前言/序言
曹文軒作品:雪柿子 [6-12歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式
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☆☆☆☆☆
我為什麼總在京東購物?因為今天買明天到!為什麼我每段評價都一樣?因為買得太多,沒辦法一一評價!總之,物美價優,網購就在京東!
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☆☆☆☆☆
很實惠,非常不錯,可以購買
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☆☆☆☆☆
京東上買的書不僅質量不錯,而且物流也快。今天下午下的單,第二天上午就收到瞭。兒子很喜歡看書,雖說書是一筆不小的開支,但是作為媽媽的我全力支持孩子閱讀!
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☆☆☆☆☆
還沒看,活動價購入超值,封麵稍有汙漬,能接受吧,手殘一樣的買瞭二本
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☆☆☆☆☆
給孩子買的,很不錯
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☆☆☆☆☆
曹文軒的書而且又是獲奬的書,當然好的沒話說。書的紙張也超好。但是如果買過其它曹文軒的書,就要考慮下要不要買瞭。因為是節選。好多內容我傢都有。重復瞭。有點可惜。沒買過的,可以考慮下。京東的快遞速度沒的說。用神券加活動。超劃算。上次自己買一套。這次活動幫朋友買一套。她說太劃算瞭。
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☆☆☆☆☆
我在用,很好用,所以我分享[調皮]
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☆☆☆☆☆
給孩子買的 還沒看呢 希望有收獲
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☆☆☆☆☆
我們應該提供怎樣的兒童文學?曹說兒童時代正是培養閱讀趣味的時期,在保證從閱讀獲得基本的快樂情況下,更應該去培養他們高雅的閱讀趣味以及深閱讀的興趣。