具體描述
內容簡介
《教師工作係列叢書：小學教師專業標準（試行）解讀》對一名閤格小學教師的“專業理念與師德”、“專業知識”、“專業能力”進行瞭全麵、細緻的梳理和規範。它從“學生為本、師德為先、能力為重、終身學習”四個基本理念齣發，用13個領域、58條專業素養的具體要求厘定瞭小學教師的從教規格，確定瞭國傢對閤格小學教師特有的、基本的道德坐標、知識坐標與能力坐標。它的齣颱有助於規範教師專業行為，促進小學教師的專業發展，從而有利於基礎教育質量的提高。《專業標準》的齣颱推進瞭小學教師專業化進程。小學教師承擔著人的早期教育的重要使命，小學教育應當與中等教育、高等教育等共同被視為一種專業性工作，是不可以隨意替代的。《專業標準》的頒布進一步明確承認瞭小學教師的專業地位，有利於增強小學教師的自信，提高小學教師的社會地位，有利於小學教師整體隊伍的專業化發展。目錄
第一章 概述第一節 《小學教師專業標準(試行)》的製定依據
第二節 《小學教師專業標準(試行)》的定位
第三節 《小學教師專業標準(試行)》的基本框架
第四節 《小學教師專業標準(試行)》的主要特點
第二章 基本理念
第一節 師德為先
第二節 學生為本
第三節 能力為重
第四節 終身學習
第三章 專業理念與師德
第一節 職業理解與認識
第二節 對小學生的態度與行為
第三節 教育教學的態度與行為
第四節 個人修養與行為
第四章 專業知識
第一節 小學生發展知識
第二節 學科知識
第三節 教育教學知識
第四節 通識性知識
第五章 專業能力
第一節 教育教學設計
第二節 組織與實施
第三節 激勵與評價
第四節 溝通與閤作
第五節 反思與發展
第六章 為建設專業化的小學教育隊伍而努力
附錄
附錄1 教育部關於印發《幼兒園教師專業標準(試行)》
《小學教師專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》的通知
附錄2 小學教師專業標準(試行)
前言/序言
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評分對於教育工作有一定幫助，可以看看。
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評分《教師工作係列叢g書：g小學教師專業標準（試行）解讀》對一名閤格小學教師的“專業理念與師德”、“專業知識”、“專業能n力”進行瞭全麵、細緻的梳理和規範。它從“學生為本、師德為先s、r能力為重、終身學習”四個基本理念齣發，用13個領域、58條專業素養的具體w要求厘定瞭小學教師的從教規格，確定瞭國傢對閤格小學教師特有的、基本的道德坐B標、知識坐標與能力坐標。它的齣颱有助於規E範教師專業行為，促進小學教師的專業發展，從而有利於基礎教育質量的K提高。《專業標準》的齣颱推進瞭小學教師專業化進程。小學教師承擔著人的早期教育Q的重要使命，小學教育Q應當與中等教育、高等教育等共S同被視為一種專業性工作，是不可以隨意替代的。《專業標準》的頒布進一步明確承認瞭小學教師的專業地位，有利於增強小學教師的自信，提高小學教師b的社會地位，有利c於小學教師整體隊伍的專業化發展。
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