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内容简介

　　民国时期处于中国从古代向近现代转型的时期，中国的绘画也面临前所未有的境遇。从长时段的历史来看，此一时期的画论主要在新的时代解决古与今，中与西的关系，以此演化中国的画论，构建符合时代的中国画价值体系，它与中国近代以来的命运和思潮息息相关，前贤在此领域的贡献。

作者简介

　　吴晓明，字若谷，男，1973年出生于浙江临海，祖籍浙江绍兴。1996年本科毕业于杭州大学历史系文博专业，2001年硕士毕业于复里大学文博系，2004年博士毕业于中央美术学院美术史论系。曾于2006年-2007年任浙江美术馆（筹）副馆长，现为浙江大学艺术学系副教授，主要从事中国书画史的教学和研究，著有《卷轴书法形制源流考述》。

内页插图

目录

序言
王国维
一　《中国名画集》序
康有为
二　万木草堂藏画目（节选）
吕潋　陈独秀
三　美术革命
徐悲鸿
四　中国画改良之方法
蔡元培
五　在北京大学画法研究会上的演说
陈师曾
六　文入画之价值
[日]内藤湖南栾殿武译
七　南画小论——论中国艺术的国际地位
马一浮
八　题《子恺画集》、《护生画集》序
郑午昌
九　《中国画学全史》自序
鲁迅
十　在上海中华艺术大学的讲演
潘光旦
十一　中国画家的分布、移殖与遗传（上篇）
丰子恺
十二　绘画与文学
黄宾虹
十三　画法要恉
林语堂
十四　林语堂论画（节选）
……

精彩书摘

　　余辈颇思资之复活古版画。而变起仓皇，故都沦陷。斯愿之遂，当待之恢复之日矣。然自变后，版画之效能，乃别辟一新途。刻家皆为少年艺人，报国有心，荷戈自效；而版画者乃为宣扬国力之资物，却敌播功之露布矣，其作风与前修截然不同，盖已与欧美近代作家合流而远于古艺人之遗型矣。
　　兹书所述，止于《北平笺谱》之选辑。若簿籍然，前簿已阖，新册方启。兹书，则旧籍之总结也。若论述少年艺人之所作，则当待之来日矣。综观我国版画发展之历程，与世界各国无殊。始于宗教之图，继资应用、教育，终乃成为纯粹之艺术品。其刻工、绘工，初本为一人，继乃为画家与刻工之合作，终则刻绘之工复集于一身。惟诸国于晚近数十年方完成其发展之路径者，我国则已于三百年前几完成之。而遭时不幸，中原板荡，艺苑根芽，摧残殆尽。刻工日趋倒流，不复能厕身艺林。独任后进者勇晋不已，亦可慨已！然植根深厚，复兴之兆已见。继今有作，可卜其必能别辟新途，大弘前徽也。斯之结集，或可有助新进艺人于百一欤？
　　抑更有进者：兹书之作，为意不独囿于版画艺术之阐幽扬微。我国史家，每龈龈詹詹于文字之矜持，而忽视实际社会生活之表现。兹书所集版画，自唐宋以来，凡千七百幅，胥足反映千年来之生活实相，社会变迁。凡民间之起居衣食，上自屋宇之演变，衣冠之更易，下至饮馔娱乐好尚之不同，皆皎然有可征者。殆亦论述我国近代史者所不能废也。而复刊名画，溉灌艺苑，实物图形，有助科学，则亦意中之收获。
　　近代工艺美术，日进而与纯艺术相近。埃及图案，唐人织锦，每为时流所取，模用新型。尝见日本陶瓷诸器，取精用弘，自古代钟鼎之几何图饰，至近代山水人物之图谱，无不兼收并蓄。我国工艺，方人复兴之途。瓷漆诸器，锦缎诸型，其必有资于斯，亦可断言。故兹书者，不徒足雪我国艺坛之耻，亦资用之一要籍也。语曰：温故而知新。此义可深省也。
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前言/序言

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常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

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20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。

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我常在京东买书。我认为，对于看书，比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

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