编辑推荐
适读人群 :3-6岁 描绘种种神奇而有趣的工作,为孩子打开接触多元社会的一扇窗;带领孩子感受各行各业的辛劳与温暖,学会关心与体贴;台湾金鼎奖得主汤姆牛经典之作,超大拉页带来缤纷惊喜,画风童稚幽默,在台湾畅销近十年。
内容简介
《信谊快乐工作系列(套装全3册)》凭借趣味的画面和丰富的想象力,带领孩子认识各种职业的特色及其作用。通过绘画,让孩子了解神奇而有趣的工作,为他们打开接触多元社会的一扇窗。此外,汤姆牛更把体贴、关心等爱的品德安排在故事内容里,让孩子除了对行业有概念外,更能体会到每个行业的辛劳与温暖。大嘴鸟先生开了一家快递公司,忙着帮动物们传送信件、午餐和忘带的功课……杰克是个建筑师,他每天下班后坐私人飞机回家。有一天,飞机遇上了大雷雨,掉到一个小岛上,不小心撞坏了动物们的房子。怎么办呢?汤姆先生是个裁缝师,手艺好,远近驰名,每天都有许多动物来找他做衣服。
作者简介
汤姆牛,本名刘镇国,1966年7月30日生于台湾,是个童心十足的创作家。他,爱吃青菜水果,不爱吃巧克力和奶酪;爱洗澡,不爱刮胡子;爱睡觉,不爱起床……
汤姆牛对儿童的想象世界特别感兴趣。他说:“创作图画书是上天给我的职务,因为我好喜欢听小孩子看书时发出的笑声,那实在是太美好的声音了。”
汤姆牛创作的灵感来自于四面八方,比如:他喜欢偷瞄路上小朋友的动作、穿着、讲话方式;他喜欢到书店、菜场、超市、农田等地方搜集需要的信息,有时还会带着侄女去麦当劳找人测试、乱问(当然,都会被当作怪人)。万一思绪卡住了,他就使出必杀绝招:到处乱逛。为了创作,汤姆牛会特地搜罗一些相关的书研究一番,还把这些元素不着痕迹地转化成儿童化的语言,让孩子看得懂、读得开心,没有任何教条式的言语,自然而然地让孩子接受一些重要的知识和观念。
汤姆牛之前所创作的《爱吃青菜的鳄鱼》《爱吃水果的牛》,都获得了读者相当好的反响。最主要的原因是,他所创作的题材,与孩子的生活经验息息相关,而且趣味横生。《爱吃青菜的鳄鱼》更获得了信谊幼儿文学奖插画推荐奖。
内页插图
精彩书评
大嘴鸟真是好伟大,尽管顾客的要求千奇百怪,他都能来者不拒,真是厉害。从事服务业的人,都好辛苦,因为要面对各式各样“人”的挑战,每次在服务完客人后,如果客人也能发自内心地感谢你,那一整天的心情都会很好噢!
因为知道这样的心情,所以如果自己有机会接受别人的服务,我就会毫不吝啬地回予对方感谢之意,虽然只是一个小小动作,却能让自己成为播撒幸福种子的天使,这么棒的机会,怎么能轻易放过呢?希望大家每天都是善良可爱的小天使噢!
——手手姐姐
通过裁缝汤姆的巧手,动物们都能穿上适合的衣服,连鲸鱼小姐都有办法在所有动物的帮忙下,穿上美丽的衣裳。女儿从小爱看这本书,现在儿子也一遍又一遍读。这是一本有趣的童书,适合小朋友阅读,亲子共读是最享受、最有趣的!
——Deannas Dad
目录
《快乐工作:大嘴鸟快递公司》
《快乐工作:建筑师杰克》
《快乐工作:汤姆的服装店》
前言/序言
启蒙之光:[图书系列名称]——陪伴孩子探索世界的奇妙旅程 (请注意:此简介旨在描述一个不包含“信谊绘本快乐工作系列(套装全3册)[3-6岁]”的全新绘本系列,故内容将聚焦于其他教育主题、艺术风格或叙事角度,以确保与原书内容完全区隔。) 系列总览:点燃想象的火花,滋养心灵的沃土 我们精心打造的“[图书系列名称]”是一套专为学龄前儿童(建议年龄范围:2.5岁至5岁)设计的图画书系列,旨在通过丰富多样的叙事手法、细腻入微的画面细节和富有哲理的故事情节,引导幼儿认识自我、理解自然、建立人际连接。本系列摒弃了对具体职业技能的刻板描绘,转而聚焦于情绪认知、空间探索、传统文化启蒙这三大核心领域,致力于为孩子的早期认知发展提供高质量的阅读体验。 本系列共计五册独立成书,每册均由享誉国际的绘本作家和插画家联袂创作,确保内容的前瞻性与艺术性的完美结合。 --- 分册详解:五部曲的深度阅读体验 第一册:《迷路的小斑点与圆圆的世界》 主题聚焦:形状认知与空间感知 本书以极简主义的视觉风格和高度抽象的叙事方式,挑战传统绘本中对具象事物的描绘。故事的主角是一个会移动的“小斑点”,它生活在一个由无数形状构成的二维平面世界中。小斑点不小心滚出了一扇“错位的门”,进入了一个充满三维立体感的全新空间。 内容亮点: 1. 视觉引导: 画面大量运用几何图形、线条的对比和色彩的渐变,帮助幼儿在阅读过程中无意识地建立起对“平面”与“立体”、“内部”与“外部”空间关系的初步理解。 2. 叙事哲学: 故事探讨了“迷失”与“发现”的辩证关系。小斑点在探索未知中,逐渐认识到即使世界在不断变化,它自身的“圆”的本质也不会改变,培养孩子对自身稳定性的认知。 3. 艺术特色: 插画采用蒙德里安式的构图和水彩晕染技法,色彩对比强烈却不刺眼,极大地刺激孩子的视觉敏感度。 适合阅读: 引导孩子从观察细微之处入手,理解抽象概念如何构成我们所感知的具体世界。 --- 第二册:《月亮奶奶的失眠夜》 主题聚焦:情绪管理与情感共鸣 这是一个关于“安抚”与“被安抚”的温馨故事。故事的主角是掌管夜晚宁静的“月亮奶奶”,她因为白天看太多人类世界的喧嚣,晚上竟然失眠了。她尝试了各种方法都无法入睡,直到她遇到了一个名叫“小小的叹息”的生物。 内容亮点: 1. 情绪具象化: “叹息”、“焦躁”、“宁静”等复杂情绪被巧妙地拟人化或赋予了特定的颜色和形态,帮助3-4岁的孩子识别并命名自己的内心感受。 2. 共情教育: 月亮奶奶在寻求帮助的过程中,展现了接纳自己的脆弱和寻求支持的勇气。故事教会孩子,即使是“强大”的存在也需要被关怀。 3. 睡前仪式: 整体基调舒缓,配乐般的文字节奏,非常适合作为睡前阅读材料,营造安全和放松的氛围。插画采用深蓝色和银色调,画面柔和,具有催眠效果。 适合阅读: 帮助孩子处理日常的小烦恼和不安情绪,学习自我调节的初步方法。 --- 第三册:《爷爷的竹蜻蜓与时间之河》 主题聚焦:自然规律、传承与生命的周期 本册以富有诗意的笔触,讲述了一个关于“时间流逝”和“生命循环”的东方寓言。一位年迈的匠人爷爷,用竹子制作了一架精巧的竹蜻蜓。蜻蜓飞啊飞,穿越了四季的变迁,记录了爷爷从青年到白发的过程。 内容亮点: 1. 传统工艺美学: 画面细节丰富,展现了竹子从采摘、晾晒到雕刻的完整过程,让孩子对传统手工艺产生敬畏之心。 2. 时间的隐喻: 竹蜻蜓的旋转速度和高度,巧妙地隐喻了时间的快慢感——童年时光漫长,成年后转瞬即逝。 3. 文化底蕴: 故事中穿插了关于二十四节气和农耕劳作的元素,不直接说教,而是通过画面营造出一种顺应自然的东方哲学观。 适合阅读: 引导孩子理解生命的自然规律,珍惜当下,感受代代相传的美好。 --- 第四册:《城市里的苔藓地图》 主题聚焦:微观世界探索与环境关怀 我们常常关注宏大的世界,却忽略了脚下的细微生命。本书将视角聚焦在城市街道裂缝中、墙角边顽强生长的苔藓。小主人公发现,每一片苔藓的生长形态都像是一张独一无二的“地图”。 内容亮点: 1. 放大观察力: 插画运用超写实的微距摄影风格,将苔藓的绒毛、水珠和微小昆虫描绘得栩栩如生,激发孩子对自然科学的兴趣。 2. 重新定义“价值”: 故事探讨了什么是“重要”的事物。在人类眼中微不足道的苔藓,却是许多小生物的家园,教导孩子尊重每一个生命体。 3. 环保意识启蒙: 强调了城市生态系统的脆弱性,鼓励孩子用更细致的眼光去保护我们身边的每一个“小角落”。 适合阅读: 培养孩子的细致观察能力和对微观生态系统的保护意识。 --- 第五册:《声音建筑师的魔法清单》 主题聚焦:创造力激发与感官联觉 故事的主角是一位自称“声音建筑师”的小女孩。她拥有一份特殊的“魔法清单”,上面记录着如何用不同的声音来“建造”想象中的城堡、桥梁和花园。 内容亮点: 1. 联觉体验: 不同的声音(如雨滴声、风铃声、猫的呼噜声)被赋予了不同的“质地”和“颜色”,让孩子在听觉和视觉之间建立奇特的联系。 2. 开放式创作: 书中没有给出唯一的标准答案,而是鼓励小读者根据自己听到的声音,在空白页上“画出”自己的声音建筑,极大地激发了他们的即兴创作欲望。 3. 叙事创新: 文字模仿了乐谱的结构,富有韵律感和节奏感,适合亲子大声朗读,共同体验声音的魔力。 适合阅读: 激发孩子的抽象思维和创造性表达,让他们明白“创造”并不一定需要工具,只需要想象力。 --- [图书系列名称]的教育价值总结 本系列旨在提供一套超越日常琐事的阅读体验,它不局限于对某一具体行为(如工作、清洁等)的重复强调,而是致力于构建一个更广阔的认知框架: 认知维度: 强化空间、形状、时间等抽象基础概念的理解。 情感维度: 深入探讨复杂情绪的识别、接纳与疏导。 艺术维度: 提供多元化的插画风格(从极简几何到超写实微观),拓宽孩子的审美视野。 哲学维度: 引导孩子思考生命的周期、自然的平衡以及自我价值的定位。 “[图书系列名称]”系列是献给所有渴望为孩子奠定坚实人文与认知基础的家庭的最佳选择。它不仅仅是书本,更是通往孩子内心世界和外部世界的五把精美钥匙。
作为一名语文老师,我非常关注孩子早期对语言的敏感度培养,《字母王国的大冒险》这本书简直是低幼启蒙的典范。市面上的字母书太多了,很多都是简单地把字母和对应的单词摆在一起,枯燥乏味。但这本完全不一样,它把26个英文字母设计成了性格迥异的角色,每个字母都有自己的“故事线”和“任务”。比如“A”字母是个喜欢攀爬的探险家,而“Z”字母是个总是睡不醒的懒虫。整个故事像一个连贯的公路片,字母们组成队伍,一起穿越不同的“场景”,比如“B”字母的桥梁,“C”字母的城堡。通过这个宏大的叙事框架,孩子不仅记住了字母的形状,更重要的是,他们开始将“声音”和“形象”牢牢绑定在一起。我的孩子现在已经能主动指着书上的字母发出正确的音标了,而且她看书时不再是单纯地“看图”,而是会主动去“找”她最喜欢的那个字母角色。这种主动学习的乐趣,是任何填鸭式教育都无法比拟的。