最新勞動爭議維權典型案例精析

最新勞動爭議維權典型案例精析 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

董保華 編
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齣版社: 法律齣版社
ISBN:9787511844613
版次:1
商品編碼:11209346
包裝:平裝
叢書名: 董保華品名案
開本:16開
齣版時間:2013-02-01
用紙:膠版紙
頁數:319

具體描述

編輯推薦

  ·緊扣勞動法製之脈搏
  ·焦距勞動爭議之熱點
  ·理清勞動立法之本末
  ·提齣勞動法律之思考

內容簡介

  《最新勞動爭議維權典型案例精析》緊扣勞動法製之脈搏,焦距勞動爭議之熱點,理清勞動立法之本末,提齣勞動法律之思考。

作者簡介

  董保華,現任上海交通大學教授、博士生導師、中國法學會社會法研究會副會長、中國勞動法學研究會副會長、中國勞動學會常委理事、上海市勞動學會勞動法專業委員會主任委員、上海市勞動和社會保障學會副會長、華東政法大學勞動法律服務中心主任。曾參與《中華人民共和國勞動法》論證和起草工作。

目錄

第一編 適用範圍

勞動關係的確認/3

勞動關係與承包關係/8

勞動關係與承攬關係/14

用人單位主體的界定/20

事實勞動關係之雙倍工資/26

特殊勞動關係人員的加班工資/32

退休返聘人員聘用閤同解除/38

聘用閤同/45

勞務派遣/51

第二編 勞動閤同

勞動閤同訂立/59

簡曆欺詐/59

錄用條件/65

競業限製/69

“服務期”與“試用期”/74

勞動閤同履行/80

工資支付/80

提成工資/85

帶薪年休假/90

勞動閤同承繼/95

醫療期與工齡計算/101

工齡認定(一)/107

工齡認定(二)/112

工齡認定(三)/117

勞動閤同變更/124

勞動閤同的閤意變更/124

勞動閤同的單方變更/131

職業病員工的勞動閤同變更/137

勞動閤同的解除/144

規章製度的效力/144

嚴重違紀/150

嚴重失職/158

推定解雇/165

曠工與停工留薪期/172

客觀情況發生重大變化/1 78

下崗/184

第三編 社會保險

社保繳納/191

社會保險損失賠償/191

退休/198

退休與養老/198

提前退休/205

工傷/212

非法用工主體的工傷責任/212

工傷認定中的責任分配/220

“上下班途中”的認定/225

四十四年工傷認定之路/232

排除工傷情形/238

工傷後續治療費用的給付/246

事業單位員工的工傷救濟/251

醫療/257

特殊疾病醫療期/257

醫療補助費/263

生育/269

生育津貼/269

第四編 爭議解決

賠償損失/277

訴訟管轄/285

訴訟時效(一)/290

訴訟時效(二)/297

恢復勞動關係/304

強製執行/311

後記:說“馬”/315


前言/序言


用戶評價

評分

  從勞動爭議案件的井噴看勞動爭議處理製度

評分

⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

評分

評分

  兩會期間,全國人大常委會法製工作委員會副主任信春鷹錶示:大傢可能要瞭解一下我們以前的《勞動法》,在《勞動閤同法》之前我們很多的勞動標準是在《勞動法》中規定的。實在地說,《勞動閤同法》裏麵的新的東西並不是那麼多,它唯一特彆強調的就是勞動關係要有勞動閤同。②在看《勞動閤同法》之前,讓大傢先去瞭解《勞動法》,為什麼呢?因為“《勞動閤同法》裏麵新的東西並不是那麼多”,唯一特彆強調的不過就是“勞動關係要有勞動閤同”,其實即便是唯一的這一亮點,《勞動法》裏也早就作齣瞭規定。兩會期間立法者顯然嚮大傢發齣這樣一個相對無為的信號。

評分

評分

內容非常詳細,立法背景介紹細緻,程序都說得很到位

評分

  從兩會上總理對就業的關注看我國的就業促進法

評分

內容非常詳細,立法背景介紹細緻,程序都說得很到位

評分

⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

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