逃跑的煎饼 [3-6岁] 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　《逃跑的煎饼》三个老太太一起手动烤了一个油香的煎饼。嗯！闻起来真香啊！突然，这个煎饼跳出了烤盘，消失在一个树洞中。所有动物都想抓住这个煎饼，不过……它们成功了吗？在一个和煦的夏日，三个老太太在安静的田间小路上相遇了。她们站着说了一会儿话之后，不知怎的，忽然谈起了煎饼的做法。

作者简介

作者：（荷兰）卢克？库普曼斯(LoekKoopmans)译者：孙青昊 卢克？库普曼斯（LoekKoopmans），1943年出生，在荷兰东部城市阿纳姆长大，就读于阿纳姆美术学院，学习绘画设计。他为图画书提供插画、写故事，还是一名钢琴家。他分别于1993和1996年获得荷兰最佳图画书奖。他的作品出现在欧洲许多国家和日本、美国，并被收录在国际儿童书展——博洛尼亚书展——的目录中。

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不错的绘本 美 故事有哲意

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儿童为什么需要鼓励 ---从教育心里学的观点看 首先,我们不妨来听两个简短的故事.有位学者讲述了这样一个真实的故事,在一座大城市里,有位小姑娘依靠父母艰苦的努力,好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学,小姑娘高兴极了,开学前三天兴奋得晚上睡不着觉,开学以后头几天,小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好,那样好,可是就在开学第一周的周末,小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了,父母亲不知所措,急着追问缘由.小姑娘哭着说:今天整整一天,班主任老师没有看我一眼,连一眼也没有看啊! 故事二.一个小学生期中考试数学只得了58分,在教师的办公室呆着不肯回家.他对老师说:分数单上挂了红灯笼,妈妈是不准让我进家门的,看看教师不作声,又说:教师这次能不能先借给我2分呢?下次再考,我一定还上这2分.数学老师想了想,深深地点了点头,到了下一次考试,孩子有明显的进步,还了2分,受到了老师的表扬.之后,孩子的成绩列入了班级的中上游. 把上两个故事进行比较,故事二中的小学生得益于老师的表扬或鼓励,使之能树立足够的信心,产生进取的动力,迸发学习积极性,学习成绩得以明显提高,而故事一中的小姑娘心里脆弱,亟待进行心理教育. 有人这样说,鼓励---赞赏,是教育成功的桥梁. 教师对儿童真诚无私的鼓励,赞赏是激发他们积极性的最佳手段,是培养师生情感的重要途径,是教育教学成功的桥梁,是教师工作的最高艺术. 一.赞赏可能使学生情绪饱满,美国教育心理学家罗斯坎贝尔说:"每个孩子都有一定的情感需要....这种需要决定着孩子行为中的许多东西(愉悦,满足,高兴)....自然情感贮存越是充实情绪就越高涨,行为也就越良好,他才能感觉到自己处于最佳状态,"教师的赞赏对优秀学生是途中加油,对后进生更是雪中送炭,因为后进生的缺点比较突出,易为人所发现,但他们的优点长处却易被人忽视.而正是这种习惯的偏见,使差生的长处和优点,漫漫的消失殆尽.所以教师能及时发现差生的长处和优点,真诚无私的给予赞赏,大胆地给予肯定,会令他们在教师的赞赏中感受到一视同仁的温暖,从而正确认识自己的言行,这样从内心激发出来的动力是无穷尽的.

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