大夏书系·教育中的心理效应（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

内容简介

《大夏书系·教育中的心理效应（第2版）》编著者刘儒德。 教师需要掌握一些心理学知识。本书正是秉持这一目标，对中小学生常见的心理学现象进行详细解析并提供切实有效的应对和辅导策略，本书精选了66条心理学的规律和效应，并将它们分为教学、教育和管理三部分，以适用于教师的不同方面的工作。在体例安排上，在每篇文章的正文前面，本书都呈现一个经典的实验、故事或者问题情境，以激活读者的先前知识经验，唤起读者的探究兴趣。本书不仅适合于中小学教师阅读，也适合师范学生和家长阅读。

作者简介

刘儒德，北京师范大学心理学院教授、博士生导师。主要从事教育心理学的研究，主攻信息技术与学习科学研究方向。主持国家自然科学基金项目、全国教育科学“十五”规划项目教育部人文社会科学“十五”规划项目、北京市教育科学“十五”规划重点项目、北京市哲学社会科学“十五”规划项目等研究。著有《当代教育心理学》《信息技术教育应用》《教学软件选用与评价》《教育心理学》《信息技术与课程整合》等，在国内外学术刊物上发表论文五十多篇。

内页插图

目录

代序鱼就是鱼
第一辑 教学中的心理效应
U形记忆——系列位置效应
短时记忆的容量有多大？——法则
解密过目不忘——专家记忆优势
虎头豹尾——首因效应和近因效应
莫等墙倒再造墙——遗忘曲线
给学生留点“空白”——超限效应
迈好眼前的一小步——高原现象
柳暗花明又一村——思维定势
文章不如我，造化不如他——归因偏差现象
要一个，还是两个？——沉锚效应
小步子，大目标——连锁塑造
小考挺好的，大考就砸锅——詹森效应
要想吃肉，先得吃青菜——普雷马克原理
去年今日此门中，人面桃花相映红——情境相似性
三个臭皮匠，顶个诸葛亮——头脑风暴效应
我学故我优——学习对大脑的可塑性
你听到了你要听的——鸡尾酒会效应
情令智昏——情绪判断优先
一时遭蛇咬，十年怕井绳——厌恶实验
弄假成真的谎言——认知失调
为何工作？——德西效应
求速度，还是求正确？——冲动型与沉思型
第二辑 教育中的心理效应
布妈妈的启示——依恋心理
顶着光环行走的人——晕轮效应
不足的完美——仰八脚效应
感人心者莫乎情——南风效应
没有最好，只有更好——成就动机
不为做给别人看——成就目标定向
教育无小事——蝴蝶效应
催眠师的魔具——暗示效应
山里的水真甜——安慰剂效应
真实的谎言——罗森塔尔效应
响雷之后必有雨——预期效应
转念之间——知觉中的图形-背景现象
3+1不等于5-1——心理加减法
天下英才未必个个是状元——第十名现象
抽刀断水水更流——禁果效应
戴着镣铐亦能舞——强迫性行为
给学生一件有价值的“睡袍”——配套效应
奖励的艺术——扇贝效应
解读算命先生的天书——巴纳姆效应
绝望的体验——习得性无助
不妨来点阿Q精神——酸葡萄与甜柠檬心理
晴雨在我心——情绪ABC理论
壮志未酬身先死，长使英雄泪满襟——齐氏效应
为了明天更美好——延迟满足
第三辑 管理中的心理效应
凡有的，还要加给他，让他有余——马太效应
你喜欢他，他就喜欢你——互悦机制
自己人，什么都好说——自己人效应
人际之间的跷跷板——互惠原则
哪里有压迫，哪里就有反抗——罗密欧与朱丽叶效应
美丽的玫瑰花——霍桑效应
美味的肉汤——登门槛效应
拆掉屋顶还是打开天窗——留面子效应
课堂管理中的潜规则——80-15-5法则
想吃活鱼怎么办？——鲶鱼效应
心中的偶像——名人效应
最后通牒是不是拖沓者的克星——最后通牒效应
无孔不入的“偏见”——决策中的非理性
脚踏两条船的感觉——手表定理
为什么锦上添花不如雪中送炭——边际递减效应
三人成虎——从众心理
是皮匠还是和尚？——社会助长和社会干扰
淹没的责任——群体去个性化
群体倍乘器——群体极化现象
囚徒的两难选择——博弈效应

前言/序言

教育中的心理效应（第2版） 编辑推荐 《教育中的心理效应（第2版）》是一本旨在深入探讨教育过程与心理学原理之间深刻联系的著作。本书在第一版的基础上，进行了全面的更新与拓展，力求为教育工作者、心理学研究者以及所有关心教育未来发展的人们提供一个更为系统、前沿且实用的知识框架。 本书的独特之处在于，它并非简单地罗列心理学概念，而是将这些概念置于具体的教育情境中进行解读，分析心理效应如何在课堂教学、学生学习、师生互动、校园文化乃至教育政策制定等各个环节发挥作用，并提出基于心理学原理的实践策略，以期提升教育的有效性和人文关怀。 内容亮点 理论与实践的深度融合：本书不仅梳理了教育心理学领域的核心理论，如认知发展理论、学习理论、动机理论、归因理论、依恋理论等，更重要的是，它将这些理论转化为可操作的教育实践。例如，在讲解认知负荷理论时，作者会详细阐述如何在设计教学内容、组织教学活动时，有效管理学生的认知负荷，从而促进深度学习；在探讨归因理论时，则会指导教师如何帮助学生形成积极的学习归因，增强学习的信心和毅力。 面向全方位教育生态的分析：本书的视野超越了传统的师生互动，将目光投向了更为广阔的教育生态系统。从学生个体在不同年龄阶段的心理发展特点，到课堂群体动态的形成与影响；从教师的专业发展与心理健康，到家长在儿童成长中的角色作用；甚至延伸至学校环境的心理建设，以及教育政策制定中的心理考量，本书都给予了细致的分析。 关注学生个体差异与多元需求：深刻理解到每个学生都是独特的个体，本书特别强调了关注学生在认知风格、学习方式、情绪情感、社会性发展以及特殊需求（如学习障碍、情绪困扰等）方面的差异。本书提供了识别和应对这些差异的心理学工具与方法，旨在帮助教育者构建一个更具包容性和支持性的学习环境，让每个学生都能在符合自身特点的轨道上获得发展。 最新研究成果的引入：作为一本“第2版”，本书整合了近年来教育心理学领域最新的研究进展和理论创新。例如，对神经科学在学习中的应用、积极心理学在教育中的实践、成长型思维模式的培养、以及数字化时代下学生心理变化的研究等，都进行了深入的探讨。这使得本书在保持理论深度的同时，也具有鲜明的时代性和前瞻性。 启发性案例与研究设计：为了更好地说明理论的应用，本书穿插了大量来自不同教育场景的真实案例，以及一些经典和前沿的心理学研究范例。这些案例和研究不仅增强了本书的可读性，也为读者提供了思考和仿效的范本，引导读者主动探索教育中的心理学奥秘。 前沿研究视角下的教育反思：本书鼓励读者批判性地审视现有的教育模式和实践，反思其背后的心理学假设。通过引导读者从心理学的角度去审视教育中的“为什么”，以及“如何能做得更好”，本书旨在激发教育工作者的专业反思能力，推动教育朝着更科学、更人性化的方向发展。 本书体系 本书结构清晰，逻辑严谨，主要围绕以下几个核心维度展开： 第一部分：教育心理学基础原理与视角 导论：教育与心理学的交汇点 教育的本质与心理学的驱动力 本书的研究范畴与目标 教育心理学在当代教育变革中的意义 认知发展的心理学视角 皮亚杰、维果茨基等经典理论的现代解读 信息加工理论与学习过程分析 大脑发育与学习的神经科学基础 适应不同年龄段认知特点的教学策略 学习的心理机制 行为主义学习理论及其在课堂中的应用 建构主义学习理论与主动学习的设计 社会学习理论与榜样示范的力量 元认知策略与自我调节学习能力的培养 动机与情绪在教育中的作用 内在动机与外在动机的权衡 成就动机、归因风格与学习坚持性 情绪智力与课堂氛围的营造 应对学习焦虑、挫败感与压力 第二部分：教育情境中的关键心理效应 课堂教学的心理效应 教师期望效应（皮格马利翁效应）：教师的期待如何影响学生的表现，以及如何积极引导。 命名效应与标签效应：对学生进行分类和贴标签可能产生的心理影响，以及如何避免负面作用。 晕轮效应：评价学生时单一特质对整体判断的影响，以及如何进行客观评估。 首因效应与近因效应：初次印象和近期表现对师生关系及评价的影响。 群体动力与课堂凝聚力：小组合作、竞争与群体规范对个体学习和行为的塑造。 认知负荷理论：如何设计教学以优化信息处理，避免过度负担。 学生个体心理发展与适应 依恋理论与师生关系：安全型依恋与不安全型依恋对学生情感、社交及学习的影响。 自我概念与自尊：学生自我评价的形成及其对学习动力和行为选择的驱动。 成长型思维模式与固定型思维模式：两种思维模式对学生面对挑战、接受反馈和追求成长的影响。 个体差异与学习风格：识别和尊重学生的学习风格，提供多样化的学习体验。 师生互动与沟通心理学 积极倾听与同理心：建立有效沟通，理解学生需求与感受。 反馈的心理艺术：如何给予有建设性、能激励成长的反馈。 冲突管理与关系修复：处理师生冲突的心理策略。 第三部分：教育实践中的心理学应用与发展 校园环境的心理建设 安全感、归属感与学习环境的心理氛围营造 规则、纪律与行为规范的心理学依据 校园欺凌与网络成瘾的心理干预 家长参与与家庭教育的心理支持 家长在儿童学习动机与学业成就中的作用 亲子沟通与家庭学习氛围的营造 应对教育焦虑与家校合作的心理挑战 教育改革与政策制定的心理学考量 教育评价的心理偏见与改进 教育公平的心理学维度 教师专业发展与心理健康保障 面向未来的教育心理学 人工智能与教育的心理互动 终身学习与个体适应能力的心理培养 教育心理学在终身教育体系中的新角色 本书特色 《教育中的心理效应（第2版）》不仅是一本学术著作，更是一本面向实践的指导手册。作者以严谨的学术态度、生动的语言和丰富的案例，将抽象的心理学理论转化为教育工作者手中切实可行的工具。本书旨在帮助读者： 深刻洞察：理解教育现象背后的心理动因，提升教育敏感性。 科学施教：将心理学原理融入教学设计与课堂管理，提高教育效率。 关怀学生：以人为本，关注学生的心理需求，促进其全面发展。 自我成长：反思自身教育行为，提升专业素养，应对教育挑战。 无论您是经验丰富的教育专家，还是刚刚踏入教育领域的青年教师，亦或是对教育未来充满期待的家长，都能从本书中获得深刻的启发与宝贵的实践指导。让我们一同走进教育的心理世界，发现更有效的教育之道。