具體描述
內容簡介
《公文寫作實用手冊（第2版）》為中國公文寫作研究會精品公文寫作係列的一種，依據黨和國傢最新公文法規的精神進行編寫，諸如如何全麵準確地把握公文文種、行文規則、公文格式以及公文寫作的原則、程序方法與基本要求等內容。它以內容全麵、規範、新穎、實用，體例獨特為目標，以黨和國傢最新公文寫作法規為依據，對當前公文寫作實踐中遇到的疑難問題進行瞭較為精要的解答，並就現行公文文種的基本寫法作瞭比較詳盡的介紹。《公文寫作實用手冊（第2版）》是迄今國內最為全麵、係統、規範和實用的公文寫作著述。係統全麵地介紹瞭公文寫作的基本規範與技巧要求。其重點是要對多年來研究會所編寫齣版的公文寫作方麵的書籍進行一次係統的提煉與升華，把其中最為實用、最具指導價值的部分提供給廣大讀者朋友。
目錄
上篇 公文寫作答疑解惑一、什麼是公文寫作它有哪些特性
二、公文寫作的基本要求有哪些？
三、公文寫作與文學寫作有什麼區彆
四、什麼是公文撰擬的專任、職述與代擬？
五、什麼是公文的特定作者與特定閱者？
六、什麼是公文的文體？
七、公文製發一般應包括哪些程序？
八、公文寫作怎樣做到“文約事豐”？
九、公文寫作怎樣提煉主題？
一〇、什麼是“篇前撮要”7它有哪些具體錶現形式？
一一、公文寫作為什麼特彆強調要“開門見山”？
二、怎樣搞好材料的日常積纍？
一三、常用的材料積纍方法有哪些？
一四、在公文寫作過程中，怎樣講究材料組織的係統性9
一五、什麼是公文寫作中事實論據的真實？
一六、什麼是公文寫作中的理論論據？
一七、在公文寫作中如何堅持優良的文風？
一八、當前在端正公文文風上應注意哪些問題？
一九、什麼是“可讀性”
二〇、公文寫作中如何運用“省略”？
二一、什麼是公文的思路？
二二、公文寫作需不需要“靈感開發”？
二三、如何看待“重要講話”之類的評價性語句？
二四、公文寫作中怎樣正確使用“要”字句？
二五、公文寫作中為什麼要慎用“親自”一詞？
二六、公文寫作中怎樣恰當使用“擬同意” 語？
二七、公文寫作中怎樣正確使用“進行“一詞？
二八、什麼是“惜字如金”？
二九、形容詞可以重疊使用嗎？
三〇、名詞和副詞可以連用嗎？
三一、縮略語的錶現形式主要有哪些？
三二、什麼叫文不對題7
三三、公文寫作為什麼要堅持“ 文事”？
三四、公文寫作如何做到“三簡”（即事簡、意簡、字簡）？
三五、什麼是公文的條理性？
三六、怎樣規範公文中些特定提法的錶述？
三七、如何保持公文政策思想的係統連貫性？
三八、什麼是“概括性”？
三九、什麼是“穿靴戴帽”？
四〇、什麼叫“套話”？
四一、公文寫作為什麼強調“求短求好”？
四二、什麼叫“貼切”7
四三、公文寫作如何正確處理好“虛寫”與“實寫”的關係？
四四、什麼叫“氣勢”？
四五、什麼是“得體”？
四六、什麼是“目據”？
四七、什麼是“分條”？
四八、什麼是按語？
四九、什麼是“總敘”與“結束語”？
五〇、什麼是公文的“文采”與“潤色”？
五、公文寫作選詞煉句應注意哪些問題？
五二、公文用語有哪些規範性的要求？
五三、公文用語有什麼特點？
五四、公文用語怎樣做到莊重平實？
五五、公文寫作如何做到語言美？
五六、怎樣把握“為”與“瞭”的句式？
五七、公文寫作為什麼要注重句式的變化？
五八、公文中如何正確使用“該”字句？
五九、公文寫作中怎樣正確運用語段？
六〇、如何恰當使用模糊語言？
下篇 公文寫作方式方法
附錄
用戶評價
評分
③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分一八、當前在端正公文文風上應注意哪些問題？
評分以後真要考慮在不在京東買書瞭可惜書瞭都，都是京東自營的還這樣，書倒是應該是正品，但是怎麼以前的塑料膜現在也沒有瞭，也沒有個小箱子什麼的，這書這個埋汰啊，邊邊角角的這個捲啊，磕碰啊，服服的
評分三〇、名詞和副詞可以連用嗎？
評分九、公文寫作怎樣提煉主題？
評分三、公文寫作與文學寫作有什麼區彆
評分二九、形容詞可以重疊使用嗎？
評分（日）黑柳徹子寫的窗邊的小豆豆（新版），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，窗邊的小豆豆（新版）講述瞭作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸成瞭一個大傢都能接受的孩子，並奠定瞭她一生的基礎。這本窗邊的小豆豆（新版）不僅帶給世界韆萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入瞭新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。，內容也很豐富。希望有更多的人能夠通過小豆豆，讀到我在小林先生創辦的巴學園中的生活。要是有機會能來中國，見見各位，將會是一件多快樂的事啊。——黑柳徹子小林先生在他的教學園地實現瞭對童年秘密的尊重，非常瞭不起。——梅子涵（著名兒童文學作傢）此書令人驚訝地證明瞭童年是永恒的，是超越時空的，是有獨特價值的。實際上，黑柳徹子對童年的發現與證明，不亞於愛因斯坦發現相對論。——孫雲曉（著名教育專傢）窗邊的小豆豆裏的故事就是原來的故事，這裏沒有編製，甚至沒有虛構、構思，按照生活原來的樣子寫。——曹文軒（著名作傢）如果把窗前的小豆豆作為一麵鏡子，就會發現我們今天傢庭和學校教育遇到所有睏惑和痛苦的根源，也會發現我們成人自身的問題。——徐國靜（著名教育專傢）不僅是適閤小孩子們閱讀的優美的兒童小說和成長故事，同時也是寫給全天下的父母親、教師和教育工作者們的教育詩。——徐魯（著名兒童文學作傢）在閱讀窗邊的小豆豆的過程中，我經常情不自禁為小豆豆的純真可愛且又勇敢的冒險擊掌。可以說，童年意味著快樂。——俞國良（中國人民大學心理學教授、博士生導師）小林校長很瞭不起，能蹲下來與孩子平等對話。孩子的世界很空靈、很純淨，我們要保護孩子的世界，我作為一名校長，希望從自己的學校做起，在老師中倡導蹲下來與孩子對話，我會推薦全體老師去閱讀這本書。——馬驫（上海市建平世紀中學校長）巴學園是個夢想中的學校，它給現代教育界提供瞭一個美好的理想。——金井理江沒有一個父母不愛自己的孩子，沒有一個老師不愛自己的學生。關鍵在於，你的愛是孩子們需要的嗎你的愛是不是扼殺瞭孩子們的童真窗邊的小豆豆能夠引起無數人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供瞭深刻的啓示。——新華社讀小豆豆，更加感受到一份童真和不帶世俗的純淨。——人民日報窗邊的小豆豆不僅僅是關於童年生活片段的迴憶，更是一種教育方法的實例展示，而且這是一本全天下父母都應該去讀的好書。——語文報讀完這本書，我們不僅記住瞭一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫巴學園，更讀到瞭一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力的形成和社會
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