全國高等學校配套教材：口腔黏膜病學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《全國高等學校配套教材：口腔黏膜病學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用）》各章內容與第4版教材各章節內容相對應，特彆強化各種口腔黏膜疾病的臨床特徵為主要內容，配以各種類型復習題，具有更精煉、更實用、效率更高的特點，書後附有習題參考答案。希望這本學習指導和習題集對學生們學習口腔黏膜病學有所幫助。

內頁插圖

目錄

第一章 口腔黏膜病概論
第一節 概述
第二節 口腔黏膜的結構和功能
第三節 口腔黏膜組織的代謝與更新
第四節 口腔黏膜的增齡性變化
第五節 口腔黏膜上皮的結構蛋白
第六節 口腔黏膜臨床病損特點
第七節 口腔黏膜病的檢查與診斷
第八節 口腔黏膜病概論習題
第二章 口腔黏膜感染性疾病
第一節 口腔單純皰疹
第二節 帶狀皰疹
第三節 手足口病
第四節 口腔念珠菌病
第五節 深部真菌病
第六節 口腔結核
第七節 球菌性口炎
第八節 急性壞死性齦口炎
第九節 口腔黏膜感染性疾病習題
第三章 口腔黏膜超敏反應性疾病
第一節 概述
第二節 藥物過敏性口炎
第三節 接觸性口炎
第四節 血管神經性水腫
第五節 多形性紅斑
第六節 口腔黏膜超敏反應性疾病習題
第四章 口腔黏膜潰瘍類疾病
第一節 復發性阿弗他潰瘍
第二節 白塞病
第三節 創傷性血皰和創傷性潰瘍
第四節 放射性口炎
第五節 萊特爾綜閤徵
第六節 口腔黏膜潰瘍類疾病習題
第五章 口腔黏膜大皰類疾病
第一節 天皰瘡
第二節 瘢痕性類天皰瘡
第三節 其他大皰性疾病
第四節 口腔黏膜大皰類疾病習題
第六章 口腔黏膜斑紋類疾病
第一節 口腔扁平苔蘚
第二節 口腔白色角化病
第三節 口腔白斑病
第四節 口腔紅斑病
第五節 盤狀紅斑狼瘡
第六節 白色海綿狀斑痣
第七節 口腔黏膜下縴維性變
第八節 口腔黏膜斑紋類疾病習題
第七章 口腔黏膜肉芽腫性疾病
第一節 化膿性肉芽腫
第二節 剋羅恩病
第三節 結節病
第四節 漿細胞肉芽腫
第五節 嗜酸性肉芽腫
第六節 韋格納肉芽腫病
第七節 口腔黏膜肉芽腫性疾病習題
第八章 唇舌疾病
第一節 唇炎
第二節 口角炎
第三節 舌疾病
第四節 灼口綜閤徵
第五節 唇舌疾病習題
第九章 性傳播疾病的口腔錶徵
第一節 梅毒
第二節 淋病
第三節 尖銳濕疣
第四節 性傳播疾病的口腔錶徵習題
第十章 艾滋病
第一節 概述
第二節 艾滋病習題
第十一章 係統疾病的口腔錶徵
第一節 造血係統疾病
第二節 維生素缺乏癥
第三節 內分泌及代謝疾病
第四節 傳染性疾病
第五節 重金屬及非金屬中毒
第六節 皮膚黏膜淋巴結綜閤徵
第七節 係統疾病的口腔錶徵習題
第十二章 口腔黏膜色素異常
第一節 內源性色素沉著
第二節 外源性色素沉著
第三節 色素脫失
第四節 口腔黏膜色素異常習題
附：參考答案

精彩書摘

　　第一章 口腔黏膜病概論
　　〔提要〕
　　掌握口腔黏膜疾病的基本臨床病損，如斑、斑片、丘疹、斑塊、皰、大皰、膿疤、：潰瘍、糜爛、結節、萎縮、皸裂、假膜、痂、壞死、壞疽等。
　　熟悉口腔黏膜的結構和功能、口腔黏膜組織的代謝與更新、口腔黏膜的增齡性變：化、口腔黏膜上皮的結構性蛋白。
　　瞭解口腔黏膜病的基本特點、口腔黏膜病學的基本概念與學習方法、口腔黏膜疾病：的檢查與診斷。
　　第一節 概 述
　　黏膜（mucosa）是指口腔、鼻腔、腸道、陰道等與外界相通體腔的濕潤襯裏。口腔黏膜（oral mucosa）是指口腔內的濕潤襯裏，在功能或結構上具有皮膚和消化道黏膜的某些特點。
　　口腔黏膜病（oral mucosal discascs）是指發生在口腔黏膜及軟組織上的類型各異、種類眾多的疾病總稱。
　　口腔黏膜病學（discascs of the oral mucosa）是研究口腔黏膜病的基礎理論與臨床診治的學科。
　　第二節 口腔黏膜的結構和功能
　　口腔黏膜由上皮及上皮下的結締組織所組成，兩者以富含中性蛋白多糖、呈波紋形的基底膜分隔。
　　一、口腔黏膜的結構
　　角化型口腔黏膜的結構包括以下結構。
　　（一）上皮層
　　1．角質形成細胞
　　（1）基底細胞層：是上皮的最底層，功能主要是補充錶層脫落的上皮細胞。但並非所有的基底層細胞均有此功能。
　　（2）棘細胞層：該層細胞位於基底層錶麵，含有一種具有特徵性意義膜被顆粒或稱Odland顆粒。該層還是四層細胞中蛋白質閤成最活躍的細胞層。
　　（3）顆粒層：含有透明角質顆粒。
　　（4）角化層：在上皮的最錶麵，為角質化的細胞，胞核及細胞器消失。
　　非角化的口腔黏膜上皮棘層以上的細胞形態變化不大，且細胞扁平而不呈棘狀，有人把它又分為中間層和錶層。
　　2．非角質形成細胞
　　（1）黑色素細胞：位於上皮基底部，呈樹突狀，來源於神經脊。
　　（2）朗格漢斯細胞：上皮內的調節細胞，與免疫呈遞功能及上皮角化亦有密切關係。
　　（3）梅剋爾細胞：屬神經外胚層細胞，可能為一種感覺感受器（觸覺受體）。
　　（二）固有層
　　固有層為緻密的結締組織成分。
　　（三）黏膜下層
　　該層組織為疏鬆結締組織，內含腺體、血管、淋巴管、神經及脂肪組織等。
　　（四）基底膜
　　基底膜為口腔黏膜上皮與固有層結締組織連接處。
　　二、口腔黏膜的功能
　　（一）屏障保護功能
　　1．唾液屏障 唾液形成瞭口腔黏膜的第一道屏障。唾液對口腔黏膜的機械衝洗作用，一方麵排除瞭有毒物質，另一方麵使微生物不緻附著於黏膜錶麵形成剋隆，阻斷瞭微生物緻病的關鍵步驟、也是第一步——黏附。
　　2．上皮屏障 完整的黏膜上皮是阻止異物、微生物進入深層組織的天然生理屏障。
　　3．免疫細胞屏障 上皮內免疫細胞形成的一道屏障。
　　4．免疫球蛋白屏障 SIgA是最重要的免疫球蛋白，它能保留在上皮細胞或細菌錶麵，成為一種“抗菌塗層”。
　　（二）感覺功能
　　口腔黏膜不僅對痛覺、觸覺和溫覺具有敏銳的感覺功能，而且還有司味覺的作用。
　　（三）其他功能
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前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

東西很好，沒有任何問題。也沒有缺損。

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　　化學性因素引起的骨壞死並繼發骨髓炎癥者，以前多見為牙髓失活劑三氧化二砷應用不當所緻。近10年來，由於雙磷酸鹽（bisphosphonates）被應用於治療多發性骨髓瘤、轉移性骨腫瘤、Paget病以及治療成人骨質疏鬆癥（osteoporosis），緻發生化學性骨壞死並發骨髓炎者，有日益增多趨勢。應引起口腔頜麵外科臨床的高度重視。

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和想象中的一樣好。。。。。。。。

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無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。

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