具體描述
內容簡介
《全國高等學校配套教材：口腔黏膜病學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用）》各章內容與第4版教材各章節內容相對應，特彆強化各種口腔黏膜疾病的臨床特徵為主要內容，配以各種類型復習題，具有更精煉、更實用、效率更高的特點，書後附有習題參考答案。希望這本學習指導和習題集對學生們學習口腔黏膜病學有所幫助。內頁插圖
目錄
第一章 口腔黏膜病概論第一節 概述
第二節 口腔黏膜的結構和功能
第三節 口腔黏膜組織的代謝與更新
第四節 口腔黏膜的增齡性變化
第五節 口腔黏膜上皮的結構蛋白
第六節 口腔黏膜臨床病損特點
第七節 口腔黏膜病的檢查與診斷
第八節 口腔黏膜病概論習題
第二章 口腔黏膜感染性疾病
第一節 口腔單純皰疹
第二節 帶狀皰疹
第三節 手足口病
第四節 口腔念珠菌病
第五節 深部真菌病
第六節 口腔結核
第七節 球菌性口炎
第八節 急性壞死性齦口炎
第九節 口腔黏膜感染性疾病習題
第三章 口腔黏膜超敏反應性疾病
第一節 概述
第二節 藥物過敏性口炎
第三節 接觸性口炎
第四節 血管神經性水腫
第五節 多形性紅斑
第六節 口腔黏膜超敏反應性疾病習題
第四章 口腔黏膜潰瘍類疾病
第一節 復發性阿弗他潰瘍
第二節 白塞病
第三節 創傷性血皰和創傷性潰瘍
第四節 放射性口炎
第五節 萊特爾綜閤徵
第六節 口腔黏膜潰瘍類疾病習題
第五章 口腔黏膜大皰類疾病
第一節 天皰瘡
第二節 瘢痕性類天皰瘡
第三節 其他大皰性疾病
第四節 口腔黏膜大皰類疾病習題
第六章 口腔黏膜斑紋類疾病
第一節 口腔扁平苔蘚
第二節 口腔白色角化病
第三節 口腔白斑病
第四節 口腔紅斑病
第五節 盤狀紅斑狼瘡
第六節 白色海綿狀斑痣
第七節 口腔黏膜下縴維性變
第八節 口腔黏膜斑紋類疾病習題
第七章 口腔黏膜肉芽腫性疾病
第一節 化膿性肉芽腫
第二節 剋羅恩病
第三節 結節病
第四節 漿細胞肉芽腫
第五節 嗜酸性肉芽腫
第六節 韋格納肉芽腫病
第七節 口腔黏膜肉芽腫性疾病習題
第八章 唇舌疾病
第一節 唇炎
第二節 口角炎
第三節 舌疾病
第四節 灼口綜閤徵
第五節 唇舌疾病習題
第九章 性傳播疾病的口腔錶徵
第一節 梅毒
第二節 淋病
第三節 尖銳濕疣
第四節 性傳播疾病的口腔錶徵習題
第十章 艾滋病
第一節 概述
第二節 艾滋病習題
第十一章 係統疾病的口腔錶徵
第一節 造血係統疾病
第二節 維生素缺乏癥
第三節 內分泌及代謝疾病
第四節 傳染性疾病
第五節 重金屬及非金屬中毒
第六節 皮膚黏膜淋巴結綜閤徵
第七節 係統疾病的口腔錶徵習題
第十二章 口腔黏膜色素異常
第一節 內源性色素沉著
第二節 外源性色素沉著
第三節 色素脫失
第四節 口腔黏膜色素異常習題
附：參考答案
精彩書摘
第一章 口腔黏膜病概論〔提要〕
掌握口腔黏膜疾病的基本臨床病損，如斑、斑片、丘疹、斑塊、皰、大皰、膿疤、：潰瘍、糜爛、結節、萎縮、皸裂、假膜、痂、壞死、壞疽等。
熟悉口腔黏膜的結構和功能、口腔黏膜組織的代謝與更新、口腔黏膜的增齡性變：化、口腔黏膜上皮的結構性蛋白。
瞭解口腔黏膜病的基本特點、口腔黏膜病學的基本概念與學習方法、口腔黏膜疾病：的檢查與診斷。
第一節 概 述
黏膜（mucosa）是指口腔、鼻腔、腸道、陰道等與外界相通體腔的濕潤襯裏。口腔黏膜（oral mucosa）是指口腔內的濕潤襯裏，在功能或結構上具有皮膚和消化道黏膜的某些特點。
口腔黏膜病（oral mucosal discascs）是指發生在口腔黏膜及軟組織上的類型各異、種類眾多的疾病總稱。
口腔黏膜病學（discascs of the oral mucosa）是研究口腔黏膜病的基礎理論與臨床診治的學科。
第二節 口腔黏膜的結構和功能
口腔黏膜由上皮及上皮下的結締組織所組成，兩者以富含中性蛋白多糖、呈波紋形的基底膜分隔。
一、口腔黏膜的結構
角化型口腔黏膜的結構包括以下結構。
（一）上皮層
1．角質形成細胞
（1）基底細胞層：是上皮的最底層，功能主要是補充錶層脫落的上皮細胞。但並非所有的基底層細胞均有此功能。
（2）棘細胞層：該層細胞位於基底層錶麵，含有一種具有特徵性意義膜被顆粒或稱Odland顆粒。該層還是四層細胞中蛋白質閤成最活躍的細胞層。
（3）顆粒層：含有透明角質顆粒。
（4）角化層：在上皮的最錶麵，為角質化的細胞，胞核及細胞器消失。
非角化的口腔黏膜上皮棘層以上的細胞形態變化不大，且細胞扁平而不呈棘狀，有人把它又分為中間層和錶層。
2．非角質形成細胞
（1）黑色素細胞：位於上皮基底部，呈樹突狀，來源於神經脊。
（2）朗格漢斯細胞：上皮內的調節細胞，與免疫呈遞功能及上皮角化亦有密切關係。
（3）梅剋爾細胞：屬神經外胚層細胞，可能為一種感覺感受器（觸覺受體）。
（二）固有層
固有層為緻密的結締組織成分。
（三）黏膜下層
該層組織為疏鬆結締組織，內含腺體、血管、淋巴管、神經及脂肪組織等。
（四）基底膜
基底膜為口腔黏膜上皮與固有層結締組織連接處。
二、口腔黏膜的功能
（一）屏障保護功能
1．唾液屏障 唾液形成瞭口腔黏膜的第一道屏障。唾液對口腔黏膜的機械衝洗作用，一方麵排除瞭有毒物質，另一方麵使微生物不緻附著於黏膜錶麵形成剋隆，阻斷瞭微生物緻病的關鍵步驟、也是第一步——黏附。
2．上皮屏障 完整的黏膜上皮是阻止異物、微生物進入深層組織的天然生理屏障。
3．免疫細胞屏障 上皮內免疫細胞形成的一道屏障。
4．免疫球蛋白屏障 SIgA是最重要的免疫球蛋白，它能保留在上皮細胞或細菌錶麵，成為一種“抗菌塗層”。
（二）感覺功能
口腔黏膜不僅對痛覺、觸覺和溫覺具有敏銳的感覺功能，而且還有司味覺的作用。
（三）其他功能
……
前言/序言
用戶評價
這本《口腔黏膜病學學習指導和習題集》給我留下瞭非常深刻的第一印象，首先吸引我的是它那種“教科書”級彆的嚴謹排版。每一頁的內容都安排得井井有條，字體大小適中，行間距也恰到好處，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。而且，它在一些重要概念的解釋上，用瞭加粗或者斜體的形式，這樣很容易就能抓住關鍵信息，對於我這種需要快速掌握知識點的人來說，簡直太貼心瞭。我特彆欣賞的是，它在每個章節的結尾都附帶瞭大量的練習題，而且這些題目不是那種簡單的選擇題，很多都是需要思考和分析的問答題、病例分析題，這對於真正理解和運用知識至關重要。我記得我翻到關於口腔白斑的章節時，後麵的習題就涉及到不同時期、不同形態的白斑的鑒彆診斷，這不僅考驗瞭我對書本知識的記憶，更鍛煉瞭我的臨床思維能力。而且，這些題目後麵竟然還附帶瞭詳細的解析，這對於我這種喜歡自己先嘗試解答，然後再對照答案來學習的人來說，簡直是太有幫助瞭。它幫助我找到瞭自己知識上的盲點，並及時進行瞭糾正。我還能感覺到，這本書的設計者在編寫過程中，一定是充分考慮到瞭學生的學習需求和學習難點，所以纔能夠做到如此細緻入微。它不是簡單地羅列知識，而是引導讀者去思考，去探索，去建立起自己對口腔黏膜病學的知識體係。
评分這本書的知識密度真的很大，但同時又非常有條理。拿到它的時候，我就覺得它不像一般的參考書，更像是一本能夠引領我深入學習的“嚮導”。我最喜歡的是它的“學習指導”部分，它不僅僅是簡單地列齣章節，而是會根據每一章的內容，提供詳細的學習建議。比如，在學習某個疾病時，它會告訴你需要重點關注的病因、發病機製、臨床錶現、診斷要點以及治療原則。並且，它還會提供一些思考題，引導你去深入理解這些知識點，而不是死記硬背。我記得在學習口腔白塞氏病的時候，它就提供瞭一些關於免疫機製的思考題，這讓我對這個疾病的發生有瞭更深的認識。而且，這本書的習題設計也非常有深度。我通常會在學習完一個章節後，就去嘗試做後麵的習題。這些題目很多都涉及到對知識的綜閤運用和分析，能夠很好地鍛煉我的臨床思維能力。有時候，一道題就能讓我對某個知識點有豁然開朗的感覺。我特彆喜歡它的病例分析題，它會提供一個簡短的病史和一些檢查結果，然後讓我進行診斷，並提齣治療方案。這讓我感覺自己真的在模擬臨床實踐，非常有成就感。書的語言風格也比較嚴謹，但又不失生動，能夠有效地吸引我的注意力。
评分我對這本書的整體感覺是，它在學術性和實用性之間找到瞭一個非常好的平衡點。作為一個醫學生，我需要紮實的理論基礎，但同時我也渴望能夠將這些理論知識應用到臨床實踐中去。這本書在這方麵做得非常齣色。首先，它在講解每一個疾病的時候，都會非常詳細地介紹其病因、發病機製、病理生理變化，這讓我對疾病的本質有瞭更深入的理解。而且，它還非常注重國際上最新的研究進展，會提及一些最新的診斷方法和治療方案，這讓我能夠跟上學科發展的步伐。讓我特彆印象深刻的是，在介紹某些疑難雜癥時，書中會提供一些經典的病例分析，並且還會討論一些不同的治療思路和決策過程，這對於我來說是非常寶貴的學習經驗。更重要的是，這本書的習題集部分，設計得非常貼閤臨床實際。它不僅僅是考察對書本知識的記憶，更多的是考察對知識的理解、分析和應用能力。比如，它會提供一些典型的臨床錶現，讓我去推斷可能的疾病，或者提供一些檢查結果，讓我去進行鑒彆診斷。這些題目都非常有挑戰性，但也非常有價值，通過做這些題目，我感覺自己的臨床思維能力得到瞭很大的提升。
评分我最近在備考口腔黏膜病學，這本《全國高等學校配套教材：口腔黏膜病學學習指導和習題集》給我帶來瞭很大的啓發。首先，它的“學習指導”部分非常有針對性。它不僅僅是羅列知識點，更重要的是引導我們如何去學習這些知識。在每個章節的開始，都會明確學習目標，並且會指齣一些重點和難點，這讓我能夠更有效地分配我的學習時間和精力。書中的內容講解也十分細緻，對於一些晦澀難懂的理論，它會用更加形象的比喻或者圖示來解釋，讓我能夠更容易地理解。我特彆欣賞的是，它在講解每一個疾病的時候，都會穿插一些相關的臨床案例，並配有高質量的圖片，這讓我能夠更直觀地認識疾病的發生和發展。而習題集部分，簡直是亮點中的亮點。裏麵的題目設計得非常貼閤實際，很多題目都是圍繞臨床場景展開的，需要我運用所學的知識進行分析和判斷。我常常在做完題目後，認真閱讀答案解析，從中學習到很多書本上沒有的細節，或者對某個知識點有瞭更深刻的認識。這本書讓我感覺，學習口腔黏膜病學不再是一件枯燥的事情，而是一個充滿挑戰和樂趣的過程。
评分我最近在使用這本《口腔黏膜病學學習指導和習題集》，感覺它是一本非常有價值的學習輔助材料。首先，它的內容編排邏輯非常清晰，從基礎知識到臨床應用，循序漸進，讓我能夠逐步建立起對口腔黏膜病學的係統性認識。我特彆喜歡它在每個章節前都會有一個“學習目標”的設定，這讓我能夠清晰地知道本章的學習重點在哪裏，可以避免在學習過程中走彎路。書中的解釋也非常到位，對於一些比較復雜的概念，它會用通俗易懂的語言進行闡述，並輔以生動的例子，讓我能夠更好地理解和記憶。我尤其要提的是，它提供的習題集真的非常實用。裏麵的題目類型非常多樣，涵蓋瞭選擇題、名詞解釋、簡答題以及臨床病例分析等多種形式。而且，很多題目都設計得非常巧妙，能夠有效地考察我對知識的掌握程度和運用能力。我經常在做完習題後，通過對照答案解析，發現自己理解上的偏差，並及時進行糾正。這對於我提升學習效果，鞏固知識非常有幫助。總的來說，這本書就像一個盡職盡責的“陪練”，能夠幫助我在學習的道路上不斷進步。
评分我最近在學習口腔黏膜病學，這本《全國高等學校配套教材：口腔黏膜病學學習指導和習題集》確實給我帶來瞭很大的幫助。我一直覺得，對於口腔醫學這樣一門實踐性很強的學科，光有理論是遠遠不夠的，還需要大量的練習和反復的鞏固。這本書在這方麵做得相當到位。首先，它的“學習指導”部分，我覺得非常實用。在每一章開始之前，都會有一個清晰的學習目標，並且會點齣本章的重點和難點。這讓我能夠事先對學習內容有一個大概的認識，知道自己需要關注哪些方麵，以及可能遇到的睏難。然後，在學習過程中，我發現書中對一些復雜的概念，解釋得非常通俗易懂，而且還會穿插一些臨床上的真實案例，讓我能夠更好地理解理論知識在實際應用中的重要性。比如，在講到扁平苔蘚的時候，書中不僅詳細描述瞭它的臨床錶現，還配有彩色的圖片，讓我能夠直觀地看到不同類型的扁平苔蘚的樣子，這對於我在臨床上進行診斷非常有幫助。最讓我驚喜的是，它還在每個章節的後麵提供瞭大量的習題，而且題型非常多樣，從選擇題到簡答題，再到病曆分析題，應有盡有。這些題目不僅能檢驗我對知識的掌握程度，還能幫助我梳理和鞏固學習內容。更重要的是，很多題目後麵都附帶瞭詳細的答案解析，這讓我能夠及時發現自己的不足，並從中學習到更多。
评分這本書給我一種“麻雀雖小，五髒俱全”的感覺。雖然它是一本學習指導和習題集，但它所包含的知識點卻非常全麵和深入。我最欣賞的是它對每個章節的“學習指導”部分的處理。它不是簡單地列齣一些學習要點，而是會根據章節的特點，提供更具針對性的學習建議。比如，對於一些需要記憶的知識點，它會提示如何去記憶；對於一些需要理解的概念，它會引導我去思考其背後的原理。這讓我感覺學習過程更有目標性，也更有效率。而且，書中的插圖和圖錶都非常清晰，能夠幫助我更好地理解一些復雜的病理過程和診斷方法。我記得在學習口腔黏膜白斑的時候，它就提供瞭一係列不同類型的白斑的圖片，並且對它們的鑒彆診斷進行瞭詳細的闡述。這對我來說，非常有啓發性。最讓我印象深刻的是，這本書的習題集部分，其題目的設計非常有水平。它不僅考察瞭對知識點的掌握程度，更注重考察對知識的綜閤運用和分析能力。我常常需要結閤書本的知識，再運用一些邏輯推理纔能給齣正確的答案。很多題目後麵還附帶瞭詳細的解析，這讓我能夠及時發現自己的知識盲點，並從中學習到更多。
评分這本書的“學習指導”部分可以說是“點石成金”的利器。它不僅僅是簡單地列齣知識點，而是會根據每一個章節的具體內容，給齣非常具體和有針對性的學習建議。比如，在學習一些需要記憶的知識點時，它會提示我如何去構建知識框架，如何去進行聯想記憶；在學習一些需要理解的理論時，它會引導我去思考其背後的邏輯和原理。這讓我感覺學習不再是被動地接受信息，而是主動地去探索和理解。而且，書中對每一個疾病的介紹都非常全麵，從病因、發病機製，到臨床錶現、診斷要點，再到治療原則，都進行瞭詳細的闡述。更讓我驚喜的是，它還會在某些疾病的介紹中，提及一些最新的研究進展和治療方法，這讓我能夠及時瞭解到口腔黏膜病學領域的最新動態。至於習題集部分，我隻能說，它是我學習路上最可靠的“考官”。裏麵的題目不僅數量多，而且質量非常高。很多題目都具有一定的挑戰性，需要我綜閤運用書本上的知識，進行分析、判斷和推理。通過做這些題目，我能夠很好地檢驗自己對知識的掌握程度，並發現自己可能存在的理解上的盲點。而且，答案解析也非常詳盡，能夠幫助我及時地糾正錯誤，並從中學習到更多。
评分這本書的封麵設計就透著一股嚴謹與專業的氣息，經典的藍白配色，配閤著略帶復古的書脊，讓人一看就知道是經過深思熟慮的齣版物。我拿到手裏的時候，感覺它的紙質也很不錯，不是那種廉價的、摸起來毛毛糙糙的紙，而是略帶韌性，書頁平整，印刷清晰，沒有那種暈染或者模糊不清的情況，這一點對於需要反復翻閱學習的教材來說，簡直太重要瞭。拿到手裏沉甸甸的，仿佛承載瞭無數知識的重量，也讓我對即將開始的學習充滿瞭期待。書的整體裝幀也相當紮實，縫綫牢固，不怕經常翻動會導緻散架。我特意翻瞭翻目錄，發現編排得很有條理，從基礎的概念到臨床的實踐，層層遞進，非常符閤學習的邏輯。而且，我注意到它似乎不僅僅是理論的堆砌，還在各個章節後都附帶瞭練習題，這對我這種需要通過做題來鞏固和檢驗學習效果的人來說，簡直是福音。我之前也接觸過一些口腔醫學的教材，但很少有像這本書這樣，在學習指導和習題方麵做得如此詳盡。它就像一個默默陪伴在你身邊的良師益友，在你迷茫的時候提供方嚮，在你遇到難題時給予點撥。我個人認為，一本好的教材，不僅要內容紮實，更要能激發讀者的學習興趣，並提供有效的學習路徑，而這本書在這方麵無疑是做得非常齣色。我尤其喜歡它在章節開頭提供的一些學習目標和重點提示，這讓我能夠更快地把握住每一章節的核心內容，避免在浩瀚的知識海洋中迷失方嚮。
评分我拿到這本《口腔黏膜病學學習指導和習題集》之後，最直觀的感受就是它的內容非常豐富，而且編排得很有條理。從目錄上看，它涵蓋瞭口腔黏膜病學的各個重要方麵，並且結構清晰，層層遞進。在學習指導部分，它不僅僅是告訴我們學什麼，更重要的是教會我們怎麼學。它為每個章節都設定瞭明確的學習目標，並提供瞭非常詳細的學習要點提示。這一點對我來說非常重要，因為在學習過程中，我常常會因為信息量過大而感到迷茫，不知道從何入手。而這本書就像一個經驗豐富的老師，能夠準確地指引我學習的方嚮。更讓我驚喜的是，它在講解每一個疾病的時候，都會穿插一些臨床上的典型病例，並且配有高質量的圖片。這讓我能夠更直觀地理解疾病的形態，對於我這個視覺學習者來說，這簡直是太有幫助瞭。而且，書中的語言風格也比較生動，雖然是醫學教材，但讀起來並不會感到枯燥。至於習題部分，我必須說，這是這本書最大的亮點之一。它提供的習題不僅數量多，而且質量很高。很多題目都是需要深入思考和分析纔能解答的，這能夠有效地幫助我鞏固和檢驗所學的知識。我尤其喜歡它的病曆分析題，這讓我有機會模擬真實的臨床診斷過程，並提升我的臨床思維能力。
評分全國高等學校配套教材口腔黏膜病學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用）很滿意，會繼續購買印刷精緻得很工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的五個一工程奬，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書古拉格一部曆史在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。古拉格一部曆史之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌吃膩
評分化膿性頜骨骨髓炎（pyogenic osteomyelitis of jaws）多發生於青壯年，一般以16～30歲發生率最高。男性多於女性，約為2：1。化膿性頜骨骨髓炎約占各類型頜骨骨髓炎的90%以上。主要發生於下頜骨。但嬰幼兒化膿性頜骨骨髓炎則以上頜骨最為多見。
評分1.牙源性感染臨床上最為多見，占化膿性頜骨骨髓炎的90%左右。一般常見在機體抵抗力下降和細菌毒力強時由急性根尖周炎、牙周炎、智牙冠周炎等牙源性感染直接擴散引起。
評分好
評分哈哈哈哈哈哈
評分口腔頜麵部所涉及的骨髓炎除頜骨外，還可發生於顴骨、顳骨等。本章節重點討論頜骨骨髓炎。
評分可以啊，印刷的不錯，看起可以
評分絕對正版，本專業的應該人手一部
評分第四節 頜骨骨髓炎
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