啓發性強,閱讀後腦洞頓開。
評分鬍老師翻譯的書,收瞭細讀。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分滿意
評分轉逆境為喜悅:與恐懼共處的智慧管理階層如堅持應以十分審慎的態度提高股利,而且隻在很有可能繼續維持下去的時候,纔提高股利,這樣的股利政策,最受有眼光的投資人欣賞。同樣的,隻有在最糟的緊急情況中,纔能降低股利。很多企業財務主管同意偶爾一次大幅提高股利,這種做法很叫人驚訝。這種齣乎意料加發股利的行動,兒乎未能對股票市價産生永久性的影響,他們還是執意這麼做― 由此應可看齣,這種政策和大部分長期投資人的願望背道而馳。不管股利政策訂得聰明還是愚轟,隻要公司始終如一維持原來的政策,通常遲早能引來一群喜歡那種政策的投資人。許多投資人仍然喜歡高迴報率,不管這種政策是否對自己最有利。有些人喜歡低迴報率,有些人則喜歡不發股利。有些人喜歡很低的迴報率,加上每年定期少量發給一些股票股利。有些人不喜歡股票股利,隻喜歡低迴報率。如果管理階層依照自己的自然需求,選定某種政策,通常會吸引到一群股東,喜歡並期望這種政策維持下去。聰明的管理階層如希望公司的股票營造齣投資聲望,則會尊重投資人期望政策持續下去的心聲。訂定股利政策和餐館經營政策很像。優秀的餐館業業主有可能以高價政策把餐館經營得很好,也有可能以106
評分並以清新而喜樂的平等心泉來灌溉它。
評分很好的一本書,看瞭內心很安穩,很寜靜!
評分非常滿意,還會光顧
評分s 全書譯筆流暢生動,堪稱佳作,對於擅長方便說法的西藏大師,有如虎添翼之功,使麯高的菩提u心和六波羅密更能和眾,誠乃眾生之福。
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