具体描述
编辑推荐
《心理咨询师临床一本通（第6版）》是心理咨询师的治疗和诊断手册，它涵盖了对不同心理症状的描述与诊治、临床治疗应该注意的事项、如何进行心理评估、临床诊断并撰写治疗报告。第六版还增加了HIPAA的规章准则、DSM-IV-TR和ICD-9的诊断标准。本书的结构有助于你获得所需的临床信息；其次，本书将所有的研究成果以高质量的研究报告加以呈现；再次，读者可以从中找到精确的术语以阐述研究发现；最后，本书将有助于形成适宜的诊断和治疗方案，并提出相关的建议。内容简介
《心理咨询师临床一本通（第6版）》采用心理健康 领域惯用的话语体系，按照心理咨询与治疗的标准行动框架撰 写。第一部分主要涉及心理健康的评估。第二部分为草拟、撰写和结束报 告提供了建议。它包含了心理健 康报告中阐述的所有主题，这些主题的陈述顺序与其在标准化报告中的呈 现顺序一致。第三部分为读者介 绍治疗方案的模式、可替代的报告模式以及其他常用的临床资源。在美国，《心理咨询师临床一本通（第6版）》已经成为心理咨询与治疗领域的 标准配置，是执业的心理咨询师、心理治疗师和相关领域的 学生们“不可或缺”的参考书。首先，本书的结构有助于你获得所需的临 床信息；其次，本书将所有的研 究成果以高质量的研究报告加以呈现；再次，读者可以从中找到精确的 术语以阐述临床发现；最后，本 书将有助于形成适宜的诊断和治疗方案，并提出相关的建议。作者简介
Edward L．Zuckerman，在美国匹兹堡大学获得临床心理学博士学位，留校教授人格心理学和人类性学达14年之久，后转到卡内基·梅隆大学教授变态心理学9年，现在就职于美国社会安全障碍决策部门，从事咨询工作。他独立从事临床心理学实践工作已经超过15年，并一直在州立医院和社区心理健康中心服务。他主编的“心理咨询师的工具箱”系列丛书（本书是其中代表I生的一本），在北美地区已经成为相关领域的实践者与学生们“不可或缺”的参考书。王晓辰，福建福州人，心理学博士，企业管理博士后，浙江工商大学工商管理学院副教授，硕士生导师。主要研究领域包括：认知发展、智力与人才测评、情绪与压力管理、行为决策、组织行为学与人力资源管理。主持国家自然科学基金1项、教育部人文社科项目1项、浙江省钱江人才C计划1项、浙江省哲学社会科学后期资助1项、中国博士后科学基金面上项目1项、浙江省教育厅项目1项。参与国家自然基金项目4项（包括1项国家自然基金重大项目）、全国教育科学规划教育部重点课题1项、教育部人文社会科学基金1项、浙江省自科基金1项。在国际SSCI和国内心理学权威期刊上发表学术论文20余篇。已经出版心理学学术译著5本。
李清，福建省福鼎人，心理学博士，浙江传媒学院社科部心理健康教育教研室主任。主要研究领域包括：学习障碍、心理健康与生命教育。擅长于儿童学习障碍的诊断与矫治，个体心理咨询与团队辅导。参与多项国家级课题和省部级项目。在心理学权威期刊上发表学术论文10余篇。出版心理学学术译著3本。
目录
聚焦《心理咨询师临床一本通》《心理咨询师临床一本通》包含了哪些内容？它究竟有何用途？
本书的结构
了解各个章节的格式和风格
报告结构的功能性指导
报告写作进一步的指导和建议
使用《心理咨询师临床一本通》的一些建议
忠告和不承担责任的声明
第一部分 心理健康评估
1.访谈的开始和结束
1.1 访谈的结构
1.2 自我介绍和关注可能产生的沟通困难
1.3 评估来访者对访谈情境的理解
1.4 获得知情同意
1.5 所有访谈中需注意的其他内容
1.6 提炼出最主要的关注／抱怨／问题
1.7 归纳来访者对问题的理解
1.8 对关注／问题划分维度
1.9 结束访谈
2.心理状态评估（MSE）问题／任务
2.1 心理状态问题简介
……
第二部分 临床心理报告的保准术语和陈述
第三部分 有用的资源
附录
前言/序言
用户评价
宝贝很好，继续网上采买，不错，好评！
评分1、保持自我看法一致性（自我引导作用）
评分好得很好得很好得很好得很
评分符合预期
评分 评分采用心理健康领域惯用的话语体系，按照心理咨询与治疗的标准行动框架撰 写。第一部分主要涉及心理健康的评估。第二部分为草拟、撰写和结束报 告提供了建议。它包含了心理健 康报告中阐述的所有主题，这些主题的陈述顺序与其在标准化报告中的呈 现顺序一致。第三部分为读者介 绍治疗方案的模式、可替代的报告模式以及其他常用的临床资源。在美国，《心理咨询师临床一本通（第6版）》已经成为心理咨询与治疗领域的 标准配置，是执业的心理咨询师、心理治疗师和相关领域的 学生们“不可或缺”的参考书。首先，本书的结构有助于你获得所需的临 床信息；其次，本书将所有的研 究成果以高质量的研究报告加以呈现；再次，读者可以从中找到最精确的 术语以阐述临床发现；最后，本书将有助于形成适宜的诊断和治疗方案，并提出相关的建议。
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评分李清，福建省福鼎人，心理学博士，浙江传媒学院社科部心理健康教育教研室主任。主要研究领域包括：学习障碍、心理健康与生命教育。擅长于儿童学习障碍的诊断与矫治，个体心理咨询与团队辅导。参与多项国家级课题和省部级项目。在心理学权威期刊上发表学术论文10余篇。出版心理学学术译著3本。
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