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一位心理學專傢的教子心得。天纔就是癡迷，隻要找到興趣點，學習就可以成為一種享受。《尖子生是如何帶齣來的》為“迷忙”的傢長指點迷津，幫助孩子成為好的自己。內容簡介
高分、名校、成材，確實是成材的一條路徑，但這並不是路徑；找準孩子的興趣點，讓孩子對學習的態度由不努力轉變癡迷；明確孩子的職業規劃，讓孩子感覺到未來觸手可及；順應性格特點，讓每一個孩子都能走齣一條個性化的成材道路。為“迷忙”的傢長指點迷津，幫助孩子成為好的自己。《尖子生是如何帶齣來的》可供讀者閱讀學習。作者簡介
傅增文，河北唐山人，大學教師。1998年畢業於中國科學院心理研究所，獲得碩士學位。在讀研之前曾做過7年高中英語教師，2年幼兒園園長。2008年參加瞭“5·12汶川大地震”心理危機乾預工作。著作有《高中生自我教育》《課堂外的氧吧——誌願準備從高一開始》《書桌裏的玫瑰——高中生心動行動手冊》等。內頁插圖
目錄
1 成材靠什麼，分數還是……——從“考不到A班，我後半輩子就毀瞭”說起◆分數、名校與成材
◆成材仰仗六大特質
2 幫助孩子成為最好的自己——培養什麼樣的孩子纔是成功的
◆培養孩子的受挫能力
◆順應孩子的性格優勢
◆做好職業規劃，讓孩子明確努力的方嚮
◆興趣讓孩子的學習過程充滿樂趣和成就感
◆幫助孩子成為最好的自己
3 原則引領正確的方嚮——必須遵守的教育原則
◆尊重讓孩子擁有獨立的人格
◆善於發現和培養孩子的興趣
◆父母的教育力量要形成一股閤力
◆找準孩子發展的原點
4 不斷挖掘孩子的閃光點——批評和錶揚的技巧
◆讓人睏擾的逆反現象
◆批評從稱贊開始
◆鼓勵時須指明不足
◆不斷挖掘閃光點
◆稱贊努力讓孩子更加努力
◆單獨批評，背後稱贊
5 尖子生與“高血壓”——平和心態，使尖子生更加優秀
◆重點高中，高一有道坎兒
◆尖子生的“高血壓”
◆病根：對成績排名的苛求
◆降壓：由名校取嚮轉嚮職業取嚮
◆挫摺磨礪心態，心態鑄就輝煌
6 破解“初二現象”——麵臨“分水嶺”，如何脫穎而齣
7 孩子學習不努力，怎麼辦？——職業規劃激活學習動力
8 選擇和努力同等重要——從初三開始的職業規劃
9 預習，學習成功的突破口——激活學習“一盤棋”
10 如何對待作業——做精題，精做題，夯實基礎
11 英語學習棄應試而應試——素質教育與應試教育的雙豐收
12 給傢教些Directio——普通傢教可抵名師
13 如何調整考試焦慮——黑馬是這樣“殺”齣來的
14 當考試成績持續下滑時——查找原因，對癥下藥
15 孩子厭學，父母有責——如何從厭學中走齣來
16 一則厭學者谘詢手記——沒有不好的孩子，隻有不好的教育
17 性格決定命運——與學業教育同等重要的教育
18 走齣人際交往的睏惑——如何建立良好的人際關係
19 怎樣對待老師的評價——教育孩子，自己要有主見
20 傢庭是性教育的第一課堂——和孩子一起度過青春期
21 “早戀”現象的疏導——讓情感成為孩子成長的動力
22 麵對沉迷網絡的孩子——幫助孩子迴歸現實生活
23 “磨厚”孩子的臉皮——好麵子，滋生心理疾病的溫床
精彩書摘
女生小倩是一個單純嚮上的好姑娘，媽媽讓她“離男生遠點兒”的話，使她一直背負著沉重的十字架，對男女同學之間的正常交往避之唯恐不及。上初中的時候，小倩有一個漂亮聰明、成績優秀的同桌，後來她和班上一個男生戀愛，結果兩人的學習成績直綫下滑。媽媽知道這件事情後，就警告小倩：“韆萬不能早戀！如果早戀瞭，就算你學習基礎再好，腦子再聰明，學習成績都會走下坡路，學習肯定完蛋！”小倩聽媽媽的話，絕不和男生有來往，結果中考時，小倩以全市第6名的成績升入市裏最好的重點高中，而她的同桌則連普通高中都沒有考上。這件事情對她的觸動很大，使得她對媽媽的話更加深信不疑。
高二的時候，一個男生給她寫瞭一個小紙條說：“上課時我至少看瞭你5次，你從來都不扭頭看我一眼，真堅強！”他說得對，上課時小倩不敢迴頭，因為迴頭總難免與某個男生的目光接觸，那一刻沒有驚喜，沒有害羞，隻有強烈的害怕和不安。小倩不是怕男生的目光，而是怕男生喜歡和追求自己，怕因此妨礙學習、葬送瞭前途。所以，上課時小倩連眼珠都不敢靈活轉動，生怕男生以為小倩看他們，然後就會有麻煩。小倩從來不打扮自己，甚至故意穿很舊的衣服，就是為瞭不去吸引男孩的注意。雖然是控製住瞭自己的行為，但是長期這樣小倩覺得自己太壓抑瞭，學習也變得枯燥乏味。
……
前言/序言
用戶評價
我問她：“將來想掙錢多嗎？”她迴答：“想。”我又問：“你想有一個掙錢多，工作環境又好的工作嗎？”她迴答是。我再問她：“你想有一個掙錢多、工作環境好、找工作容易、自己又喜歡的專業嗎？”女兒迴答說：“當然想！”這個時候我告訴她，“你不妨選擇機械加工，機械製造不過是更精確的手工，而且可以精確復製。”女兒一聽，非常興奮。經過多方查證，她確立瞭將來從事機械製造的職業規劃。這個職業規劃符閤她的興趣，她喜歡乾這類的工作，同時這種專業的前景又使她感到前途的光明，她的學習勁頭一下子就上來瞭。
評分從小學到初中，除瞭英語學習我作瞭些關照外，其他學科我幾乎沒管過。我當時的想法是，什麼也不幫，單靠她自己，鍛煉一下她獨立學習的能力，看看她自己能走多遠。如果成績一般，正好磨磨她的臉皮兒，提高她承受挫摺的能力。彆的孩子時間錶排得滿滿的，但是她卻一個輔導班也沒上。到初三的時候，居然還有時間在傢裏興緻盎然地做手工。鄰居見瞭，連說沒見到過誰傢孩子上初中有這麼輕鬆的。
評分女兒學習沒有積極性，我勸她珍惜時間努力學習的話一點也沒有說到人傢心坎兒上。初三下學期的時候，看她特彆喜歡做手工，我突然意識到做手工和做技術的性質是一樣，從做手工開始談談她的未來或許是激發她發奮學習的一個突破口。
評分我的女兒上初中的時候，學習成績一般，學習興趣也不高，但是看網絡小說的興趣卻很濃。每次上網都是藉口查資料，但實際情況是一邊看著與學習有關的網頁，一邊開著網絡小說的窗口，這樣的學習自然是“身在曹營心在漢”。雖然她也知道就業壓力大，女生的就業形勢更嚴峻，但是學習就是提不起精神來，積極性也不高，今朝有酒今朝醉，從不為明天做打算。
評分剛上高二的時候，我無意中發現女兒的手機屏幕上有“不瘋魔不成活”幾個字。隨後，我故意問她這幾個字是啥意思。她跟我說，這幾個字是用來自我激勵的，瘋魔並不是真的瘋魔，而是癡迷的狀態。有瞭這種狀態，人就距離成功不遠瞭。我問她這幾個字是從哪裏來的，她告訴我這是她讀網絡小說時看來的，覺得這個字很貼近她的心態，於是就拿過來瞭。
評分我問她：“將來想掙錢多嗎？”她迴答：“想。”我又問：“你想有一個掙錢多，工作環境又好的工作嗎？”她迴答是。我再問她：“你想有一個掙錢多、工作環境好、找工作容易、自己又喜歡的專業嗎？”女兒迴答說：“當然想！”這個時候我告訴她，“你不妨選擇機械加工，機械製造不過是更精確的手工，而且可以精確復製。”女兒一聽，非常興奮。經過多方查證，她確立瞭將來從事機械製造的職業規劃。這個職業規劃符閤她的興趣，她喜歡乾這類的工作，同時這種專業的前景又使她感到前途的光明，她的學習勁頭一下子就上來瞭。
評分不預習不知道，一預習嚇一跳。在預習到數學集閤的時候，發現二次函數掌握得並不紮實。復習二次函數的時候，我驚訝地發現課本上有關二次函數的例題女兒都不會做！於是，我和女兒從最基礎的開始，認真分析概念、原理和例題。整個假期做的都是預習工作。
評分我問她：“將來想掙錢多嗎？”她迴答：“想。”我又問：“你想有一個掙錢多，工作環境又好的工作嗎？”她迴答是。我再問她：“你想有一個掙錢多、工作環境好、找工作容易、自己又喜歡的專業嗎？”女兒迴答說：“當然想！”這個時候我告訴她，“你不妨選擇機械加工，機械製造不過是更精確的手工，而且可以精確復製。”女兒一聽，非常興奮。經過多方查證，她確立瞭將來從事機械製造的職業規劃。這個職業規劃符閤她的興趣，她喜歡乾這類的工作，同時這種專業的前景又使她感到前途的光明，她的學習勁頭一下子就上來瞭。
評分女兒學習沒有積極性，我勸她珍惜時間努力學習的話一點也沒有說到人傢心坎兒上。初三下學期的時候，看她特彆喜歡做手工，我突然意識到做手工和做技術的性質是一樣，從做手工開始談談她的未來或許是激發她發奮學習的一個突破口。
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