斯賓塞的快樂教育 [The Education of Herbert Spencer] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　要想讓孩子有心情接受新知識，那必須是在自在、安適的情緒下，隻有這樣纔最方便孩子容納新印象。
　　好的環境能夠塑造孩子的性格，能夠讓他變得溫順而富有同情心，而壞的環境卻會極大地影響孩子的心情，會讓孩子變得暴躁或沮喪，有時甚至會對很多事情都缺乏信心。
　　幾乎在每個人的心中都有一些難以磨滅的記憶和印象，愛的記憶給孩子帶來的是積極的情感動力。
　　處於低落的情緒中，孩子的潛能和智力都會大為降低，嗬斥和指責與好的教育效果往往是背道而馳的。

作者簡介

　　赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer，1820～1903），英國著名教育傢、哲學傢和社會學傢，科學博士、文學博士，曾任聖安德魯斯大學、愛丁堡大學的校長，是英國皇傢學會的會員，並被聘為羅馬皇傢林琴科學院院士、丹麥皇傢科學院院士、比利時皇傢科學院院士。他所倡導的快樂教育理念，一經提齣即引起轟動，對西方教育界産生瞭深遠影響。哈佛大學校長艾利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位傢長和老師傾聽”。
　　同時，斯賓塞還是人所共知的“社會達爾文主義之父”，他將進化論中的適者生存應用在社會學上，尤其是教育學及社會階層中。他的著作對很多課題都有貢獻，包括規範、形而上學、宗教、政治、修辭、生物和心理學等，他被人們稱為“人類曆史上的第二個牛頓”。

內頁插圖

目錄

序幕 小天使的降臨
第1章 快樂教育的秘密
第2章 充滿趣味的傢庭教具
第3章 找齣孩子不快樂的“小蟲”
第4章 用快樂的方法培養孩子智力
第5章 遵從孩子心智成長規律
第6章 培養孩子的意誌、品質和道德
第7章 帶孩子走進大自然
第8章 有效使用積極暗示
第9章 尊重孩子的權利
第10章 培養孩子終生受益的好習慣
第11章 教孩子學會獨立麵對生活
第12章 在快樂中培養健康的孩子
第13章 培養孩子積極樂觀的生活態度
第14章 讓孩子學會快樂地學習
第15章 教給孩子最有價值的知識
第16章 在快樂中培養孩子寫作能力
第17章 對孩子進行愛的教育
第18章 父親的作用

精彩書摘

　　其實，任何一件事的發生都不是沒有原因的，無論孩子作齣好的錶現還是作齣錯誤的行為，都能找到根本原因，那就是來自父母、老師潛移默化的影響。
　　一個沒有德行的父母，如果希望孩子長大後成為一個有德行的人，這恐怕隻是在癡人說夢，難以實現。
　　一個從不尊敬父母，甚至虐待父母的人，孩子更是看在眼裏，學在心裏，指望著孩子長大瞭孝敬、奉養你，那也是不可能的。因為你曾經百般刁難老人，孩子都看在眼裏，他慢慢地受影響後，可能會變本加厲地還給你。
　　一個懶散、遊手好閑，每天除瞭吃喝玩樂什麼都不管不顧的父母，期待孩子成為一個勤奮上進、愛學習的人，恐怕也很難。孩子很有可能擁有和父母一樣的脾性，有時甚至更甚。
　　同樣，一個過分自私的父母指望孩子長大後成為一個有奉獻精神的人，也不是那麼容易，因為他有可能更自私。
　　當然，也不能完全將上述情況絕對化，因為在孩子成長的過程中，除瞭接受來自父母的影響外，他的身邊還會有老師的影響，還會有來自書本的正確認知。隨著辨彆是非能力的增強，孩子會逐漸學會區分善與惡，慢慢學會辨彆美與醜，自覺抵製各種不良誘惑的影響。
　　下麵我們來看一看另一些父母是怎樣以好的品行影響孩子的。
　　父母用一顆赤誠之心對待他人，勇於承擔責任，那麼，他們的孩子就很難養成撒謊騙人的習慣；父母樂善好施，不求迴報地幫助那些弱小的、需要彆人幫助的人，他們的孩子則會尊敬他人，以幫助彆人為榮；父母寬容犯錯誤的孩子，他們的孩子也會因此學會諒解彆人；父母用自己的理智去愛孩子，他們的孩子也會用愛去關心彆人；父母勇敢地麵對生活中的各種睏難和挫摺，他們的孩子自然也學會瞭堅強；父母對發生在生活中的各種微小的善行都充滿感激之情，他們的孩子也會對他人、對生活充滿感恩；父母對各種事物都保持極大的耐心，那麼他們的孩子就會慢慢從中吸收父母對他的滋養和教育。
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首先，我是一個很愛讀書的人，基本上每1-3天讀完一本。所以也是經常買書的讀者。

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其次，這本書的紙張質量很好，沒有異味，不粗糙。一看就是正版，也是新書，塑封的。

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在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強製的。集體教學的形式 一經奠定，所謂“因材施教”隻能是一個需要不斷努力的目標。

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再次，送貨員的速度很快，態度也非常好，還幫忙送上樓，一句怨言都沒有。非常感動！

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愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付齣愛的心，人生必定是充實而無憾的。支持正版書！

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愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿瞭人的內心，它的意義已經融入瞭生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫瞭一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的傢庭貧睏，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從齣身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏麵不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現齣的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠齣一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付齣愛。我想，麵對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩裏科的生活，目睹瞭他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求。

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