这样养孩子就对了：0-6岁宝宝养育的55个关键细节 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙杰 著

图书标签:

• 育儿
• 0-6岁
• 婴幼儿养育
• 亲子关系
• 早期教育
• 儿童心理
• 育儿经验
• 新手爸妈
• 家庭教育
• 健康成长

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512705135

版次：1

商品编码：11162595

包装：平装

丛书名： 妈咪学堂

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：222

编辑推荐

　　《这样养孩子就对了：0-6岁宝宝养育的55个关键细节》从生活中常见的一些细节和场景入手，分析了日常生活中哪些不当的干预会对孩子产生怎样不利的影响，并给家长提供了一些简单有效、切实可行的实施方案，供年轻的父母们参考，帮助家长成为孩子优点的发现和创造者。书中参考了大量蒙台梭利有关婴幼儿发展关键期的书籍，还简明扼要地介绍了孩子发展的一些关键期，让家长了解孩子生长发育的规律性特点，从而有针对性地为孩子成长准备好适宜的环境条件，促进孩子自然协调发展。

内容简介

　　家长的言行举止和生活习惯往往会影响着孩子将来的工作、学习、生 活。《这样养孩子就对了：0-6岁宝宝养育的55个关键细节》从生活中一些 常见的细节和场景入手，介绍了影响孩子一生的55个细节，指出家长哪些 不当的干预会对孩子产生什么样不利的影响，并给家长提供了一些简单有 效、切实可行的实施方案，供年轻的父母们参考，帮助家长成为孩子优点 的发现者和创造者。

作者简介

　　孙杰，中华育婴协会专家，育婴师国家职业资格培训专家，儿童健康指导师培训专家，育婴师国家职业资格视频教材编导，北京初乐元社区育婴指导站教育总监，从事产科工作20多年，孕产期指导、婴幼儿家庭指导及亲子教育10余年，先后举办孕产期指导班近百次，指导母婴家庭2000余人次，培训育婴师千余人次，有着丰富的理论和实际经验。北京市劳动局创业项目——社区育婴指导站创始人之一，2008年主持了该项目的策划和培训工作，并一直负责项目的培训和推广工作。先后接受北京电视台、天津电视台、《父母必读》杂志、摇篮网、科技日报等多家媒体的采访，是天津日报一每日新报的专栏作家。

目录

第一章 喂养与看护
1.孕期状况对孩子的影响
2.母乳喂养——关系孩子一生的幸福
3.长期使用奶瓶或安抚奶嘴
4.过度喂养会影响孩子的自信
5.过度依赖营养品和药物
6.客观认识孩子要求自己吃饭和拒绝喂饭
7.客观认识孩子吃手和咬玩具的行为
8.孩子长大后为何口齿不清或说话不完整
9.脚套和手套的利弊
10.抱孩子的方式对孩子的影响
11.包裹方式对孩子的影响
第二章 沟通与交往
1.关注孩子的沟通需求
2.掌握有效的沟通方法
3.关注涂鸦与说话的关系
4.孩子向别人要东西——主动交往的开始
5.关注孩子交往的困惑
6.认识孩子“打架”获得的智慧
7.婴儿凭感觉确认自己的成长
8.通过日常活动建立健康的依恋关系
9.不当安慰影响孩子的性格形成
10.了解孩子产生不良情绪的原因
11.孩子的体质与家长的主观判断——标签儿童
第三章 家庭环境与习惯
1.家庭氛围对孩子的影响
2.父亲要积极参与孩子的养育
3.关注孩子团队意识的形成
4.如何让孩子懂得爱
5.孩子写作业错行和漏字的直接原因
6.模仿——长大后我就成了你
7.重复——重播快乐的过程
8.色彩对孩子的影响
9.不愿意理发和洗头
10.培养完美性格还是可塑性性格
11.要接纳，不要评价
12.如何养育不同性情的孩子
13.特点和错误，个性和缺点
14.家长的情绪对孩子的影响
15.如何对待孩子扔东西或玩具
16.环境对孩子秩序感的影响
17.帮助孩子顺利度过入园焦虑期
第四章 积累与成长
1.兴趣是快乐学习的基础
2.孩子一出生就具有学习的能力
3.让孩子体验快乐
4.重视孩子的提问
5.在生活中培养孩子的专注力
6.让孩子学会欣赏自己
7.让孩子爱上读书
8.幽默是生活的智慧
9.想象和破坏是创造的开始
10.关注孩子的独立宣言
11.自我服务是责任心建立的开始
12.拒绝是接纳内心的开始
13.个性决定不同的精彩人生
14.相信孩子解决问题的能力
15.过度关注孩子技能的学习
16.不可忽视的生活细节
第五章 关键期与行为特点
1.健康依恋关系建立的关键期
2.语言发展的关键期
3.翻身及连续翻滚的关键期
4.双手发展的关键期
5.爬行的关键期
6.幽默感关键期
7.模仿的关键期
8.无意识吸收关键期
9.感觉统合发展的关键期
10.添加辅助食品的关键期
11.秩序关键期
12.手的触觉关键期
13.分辨物体同异性的关键期
14.工作的关键期
15.自由溜达的关键期
16.混乱的关键期
17.执拗的关键期
18.对细微事物观察的关键期
19.自愿行走的关键期
20.感觉发展的关键期
21.跳跃的关键期
22.绘画关键期
23.数学概念的关键期
24.音乐学习的关键期
25.学习生活规范、社会礼仪关键期
26.大脑的构思建构能力发展的关键期
27.幻想关键期
28.书写关键期
29.审美关键期
30.学习自然文化关键期

精彩书摘

　　母乳喂养的好处已经众所周知，母乳不但利于孩子的成长，还利于母 亲 身体的康复，母乳喂养也利于亲子感情的建立。每个女性从怀孕那一刻就 开 始体验做母亲的感觉，痛苦的分娩经历是真正体验做母亲的开始，真正的 母 爱体验则是从母乳喂养和抱孩子开始的。母乳喂养会使母爱自然地形成，母 乳喂养使得母子之间的亲情自然地连接起来。俗话说：把吃奶的劲儿都使 出 来了。母亲第一次给孩子进行母乳喂养时，对母亲和孩子来说都是很大的 挑 战，因为相互之间不了解彼此的需求，比如孩子什么时间需要吃奶，需要 吃多 少等。孩子出生后就会通过自己的努力来满足自己的生理需求。孩子出生 后第 一次的行为，在他的大脑里会留下深刻的记忆。这看似简单的行为，会对 他今 后的成长与独立过程有巨大的帮助，刚出生的孩子应该和母亲在一起，这 样孩 子就可以感觉到妈妈熟悉的声音和气味。母乳喂养可以做到这一点，同时 让孩 子有安全感。所以说母乳喂养是母子之间健康依恋关系建立的基础。对于 由于 种种原因而没有进行母乳喂养的妈妈，更要亲自照顾孩子。生活中常见的场景 如果孩子睡眠不好或吃奶不好，尤其是新生儿，让父母或整个家庭 成员不安，甚至争吵。新生儿稍有哭闹，家里人就认为是母乳不足造成的，就会给孩子添 加奶粉。由于母亲缺乏母乳喂养的支持，所以就变成了母乳与奶粉混合喂 养，慢慢就放弃了母乳喂养。母乳喂养时妈妈的态度：妈妈如不专心，会影响孩子吃奶。如果孩子是人工喂养，喂养的过程任何人都可以代替。此时喂养人 很少去看婴儿的眼睛，也会忽略孩子的感受，而是一直盯着奶瓶的刻度，只关注孩子能否喝够量，完全忽略孩子心理的需要。受奶粉广告宣传的影响，认为奶粉更有营养。不恰当的干预对成年后的影响 饮食习惯不良。尤其是人工喂养的孩子，家长有时会给孩子喂糖 水，这样容易改变孩子最初的味觉，并使孩子产生味觉依赖，造成孩子挑 食或偏食的习惯。没有进行母乳喂养的孩子，儿童时期的体质相对较差，甚至造成心理 影响。人际关系不良。不喜欢和他人打交道，缺乏安全感。容易焦虑，情绪不稳定。生活中不善于和父母沟通。简单的执行方案 坚持母乳喂养，遇到问题要咨询专业人员（不正确的指导也会妨碍母乳 喂养的成功）。掌握母乳喂养技巧：（1）早开奶，孩子出生后的半小时内，让孩子连续吸吮母乳半小时以上。（2）按需哺乳，当孩子睡眠时间过长或母亲有奶胀感时，及时喂奶。（3）母亲要保证有足够的休息时间，要多喝汤水。（4）家庭支持很重要。（5）母亲保持精神愉快，因为焦虑的情绪会影响乳汁分泌。不管是母乳喂养还是人工喂养，喂养人一定要注意喂养时的情绪和态 度。不要频繁地更换看护人和居住场所。在孩子1～3岁之间父母要亲自照顾自己的孩子，并要注意和孩子在 一起时的质量。哪怕一周2～3次，一次30分钟高质量的亲子互动：对孩 子的情感发展也是非常有利的。有资料显示，幼儿和学龄儿童中如有焦虑和紧张的情绪，与幼年时代 喂养人的态度有直接的关系。母乳喂养时妈妈会一边给婴儿喂奶，一边微 笑着看或抚摸孩子，这会使孩子很放松。但人工喂养的时候，家长往往会 一直盯着奶瓶的刻度，担心如果孩子喝不完就会营养不良。这时家长关心 的不是孩子，而是奶瓶里奶粉的量。喂养时妈妈焦虑的情绪也会影响孩 子，长期的焦虑会造成孩子情绪的紧张。成年后的情绪不稳定，很多是因为刚出生后，和妈妈在一起的时间很 少或者人工喂养代替了母乳喂养。有的孩子虽然是母乳喂养，但是只有吃 奶时才和妈妈在一起，其他时间是被其他代养人看护，这些都会对孩子有 不同程度的影响。孩子刚出生的第一年是孩子的信任感建立的关键期，如 果妈妈和孩子经常不在一起，或者晚上没有和妈妈在一起，或者频繁地更 换看护人和居住场所，就会对孩子以后性格的形成造成影响。这种消极的 影响也许成年后才能体现出来，但是等到发现时，已经很难挽回了。因 此，妈妈的陪伴是促使孩子心灵健康成长的重要条件。P5-7

前言/序言

　　孩子的显性成长在外部，其个性成长在内部。外部的成长在当下，内 部的完善在久远。孩子外在显性的成长可谓日新月异，令我们惊奇不已； 而内在的完善则是个日积月累的过程，是一次次体验的升华。在养育孩子 的过程中，父母的举动、言语、态度和情绪都在潜移默化地影响着孩子。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”科学研究也证明，人类生命的最初三 年 是大脑发育和变化最迅速的时期，孩子在出生后的三年时间内无意识吸收 的知识量相当于大人60年拼命学习所获得的知识量。由此可见，三岁之前 的养育与发展对人一生的重要影响。而孩子的很多问题也往往发生在三岁 之前，特别是一岁之前，比如睡眠习惯、饮食习惯、学习习惯、沟通习惯 等，更重要的是情绪情感和健康依恋关系的养成。这些看似普通的习惯会 影响孩子以后的工作、学习和生活，也会影响他今后对自己孩子的养育方 式。三岁之前，孩子最主要的活动范围是在家里，家长必须关注生活中的 细节，不要给孩子不恰当的干预和影响。在孩子成长的过程中，我们过度关注教孩子什么，但对于为什么要教 和怎么教却思考不足。我们强调教育源于生活，却忽略了生活中的教育，甚至违反生活的教育。我们过度关注孩子的学习成绩，却忽略了自身学 习；关注孩子潜能的开发，却忽略了孩子现有能力的发挥利用；关注课程 和技能学习，却忽略了孩子与周围人和事物的关系。作为父母，最重要的是帮助孩子做好长大成人的准备，让孩子懂得如 何 快乐幸福地生活。授人以鱼不如授人以渔。我认为最好的教养方法是不教。“不教”的内涵是认识孩子生长发育的自然规律，尊重孩子的个性和特点，给孩子准备安全、适宜、有序的环境，帮助孩子养成良好的生活习惯和学 习 习惯；发现孩子的个性特点，因势利导，发掘和培养孩子的兴趣爱好，为 孩 子能力发展营造有利条件。教育不只是知识技能的传授，更多的是要让孩 子 学会思考、学会提问、学会质疑、学会担当、学会承担责任。家庭是孩子出生后需要适应的第一个团队，是三岁前儿童的主要生活 场所，而父母则是孩子的第一任老师。家长是孩子行为模仿的对象，家长 的言行举止将给孩子的性格、行为打上最深的烙印，影响孩子的一生。我 认为，在家庭教育中，家长只需要做好两件事，第一是培养孩子良好的行 为习惯，预防孩子出现问题，这需要家长不断地学习，了解孩子真正的需 要；第二是家长要学会接纳孩子，接纳孩子所有的优点和缺点，让孩子感 受到家庭的爱。如果孩子不能被自己的父母接纳，又怎能被社会接纳呢？在孩子的成长过程中，我们是关注孩子的个性和特点，还是紧盯着其缺点 和错误，是注重发现和发挥孩子的优势，还是热衷纠正其缺点和问题，这 值得我们思考。本书从生活中常见的一些细节和场景入手，分析了日常生活中哪些不 当的干预会对孩子产生怎样不利的影响，并给家长提供了一些简单有效、切实可行的实施方案，供年轻的父母们参考，帮助家长成为孩子优点的发 现和创造者。书中参考了大量蒙台梭利有关婴幼儿发展关键期的书籍，还 简明扼要地介绍了孩子发展的一些关键期，让家长了解孩子生长发育的规 律性特点，从而有针对性地为孩子成长准备好适宜的环境条件，促进孩子 自然协调发展。孙杰 2012年8月于北京

《宝贝成长的秘密：0-6岁关键养育指南》 本书将带领您踏上一段充满惊喜与成就的育儿之旅，深入探索0-6岁孩子成长过程中至关重要的各个层面。我们专注于那些被忽视却又极其关键的养育细节，旨在为您提供一套系统、科学且充满人文关怀的育儿方案。从宝宝出生那一刻起，到迈入小学前的每一个阶段，都蕴藏着塑造孩子未来人格、能力与幸福感的宝贵机会。本书将帮助您抓住这些关键节点，以最恰当的方式回应孩子的成长需求，培养出健康、快乐、自信且具备良好品格的孩子。 第一章：新生儿的温柔呵护与早期连接 新生儿的到来，是家庭中最动人的时刻，也是一段全新挑战的开始。本章将聚焦于新生儿最基本也是最重要的养育细节。我们深入探讨科学喂养的艺术，不仅包括母乳喂养的技巧与挑战，也包含配方奶喂养的注意事项，以及如何识别宝宝的饥饿信号与喂饱迹象，避免过度喂养或喂养不足。睡眠，对于新生儿而言是生长发育的关键，我们将详细介绍如何为宝宝创造安全、舒适的睡眠环境，建立健康的睡眠规律，并应对新生儿常见的睡眠问题，如夜醒、攒肚等，帮助新手父母走出“睡眠焦虑”。 更重要的是，本章强调早期亲子连接的力量。通过科学的怀抱、温柔的抚触、眼神的交流和积极的回应，您将建立起与宝宝之间最深厚的情感纽带。我们分享如何通过“依恋型”养育，让宝宝感受到安全、被爱和被理解，这不仅有助于宝宝的情绪稳定，更是其未来自信心和社会交往能力的基础。我们将具体指导您如何在日常互动中，捕捉宝宝发出的每一个细微信号，并给予及时、恰当的反馈，从而建立起高效的沟通模式。此外，本章还涵盖了新生儿的日常护理，如脐带护理、臀部护理、洗澡技巧以及如何观察和处理宝宝可能出现的常见皮肤问题，让您在细微之处给予宝宝最周到的呵护。 第二章：婴幼儿期的探索与能力启蒙（6个月-2岁） 当宝宝逐渐长大，从一个被动接受者变成一个主动的探索者，他们的世界充满了无限可能。本章将聚焦于婴幼儿期（6个月-2岁）孩子的成长特点，以及如何在家中为他们营造一个安全、有趣且充满学习机会的环境。我们将详细介绍辅食添加的科学方法，如何循序渐进地引入不同质地的食物，识别过敏源，以及如何培养孩子良好的饮食习惯，让他们爱上吃饭。 动作发展是这个阶段的主旋律。本书将指导您如何鼓励宝宝进行翻身、爬行、站立、行走等大动作发展，并通过一系列有趣的亲子游戏，激发他们的运动潜能。同时，我们也会关注精细动作的发展，如抓握、捏取、涂鸦等，这些看似简单的动作，却是宝宝手眼协调能力和未来书写能力的基础。 语言发展在此阶段也突飞猛进。我们将分享如何通过亲子阅读、唱歌谣、模仿发声等方式，最大限度地刺激宝宝的语言能力。您将学会如何与宝宝进行有意义的对话，如何回应他们的咿呀学语，以及如何引导他们理解和使用简单的词汇和句子。 此外，本章还深入探讨了情感与社交的发展。如何帮助宝宝理解和表达自己的情绪？如何应对宝宝的哭闹和发脾气？我们提供实用的方法，帮助您引导宝宝学习分享、合作，以及建立初步的社交规则。建立规则意识，从此刻开始。 第三章：幼儿期的独立与创造力培养（2岁-4岁） 2-4岁是幼儿人格独立与创造力爆发的关键时期。本章将着重探讨如何在这段时期，为孩子的自我发展提供有力支持。关于如厕训练，我们提供科学、温和且循序渐进的方法，尊重孩子的个体差异，帮助他们顺利度过这一重要的人生节点。 独立性的培养，贯穿于生活的方方面面。我们将指导您如何鼓励孩子自己吃饭、自己穿衣、自己整理玩具，通过“放手”和“允许”，让他们体验自己动手的乐趣和成就感。同时，我们也会探讨如何处理幼儿期的“分离焦虑”，帮助孩子建立安全感，为将来的集体生活做好准备。 创造力的启蒙，是本章的重头戏。我们将分享一系列富有启发性的游戏和活动，如角色扮演、手工制作、沙水游戏、音乐律动等，鼓励孩子大胆想象，自由表达。您将学会如何引导孩子观察生活中的细节，发现事物之间的联系，从而激发他们的好奇心和求知欲。 关于行为习惯的养成，我们提供家长指南，如何通过积极的鼓励和榜样作用，帮助孩子建立良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯。理解和处理幼儿期的“固执”和“规则挑战”，我们将教授您如何用智慧和耐心，引导孩子理解规则，并学会自我约束。 第四章：学龄前期（4岁-6岁）的认知发展与社会融入 4-6岁是孩子从幼儿迈向少年的过渡期，他们的认知能力、社会交往能力和学习能力都将进入一个新的台阶。本章将聚焦于学龄前期的孩子，探讨如何为他们的未来学习和成长打下坚实的基础。 认知发展方面，我们将深入探讨如何通过游戏和实践活动，促进孩子逻辑思维、空间想象、数理概念和科学探究能力的培养。亲子阅读将继续扮演重要角色，但我们将引导您如何选择更具挑战性和启发性的绘本，如何引导孩子理解故事的逻辑，培养他们的阅读兴趣和理解能力。 社交能力的提升，是这个阶段的关键。我们将指导您如何引导孩子在集体环境中与同伴交往，学习分享、合作、解决冲突，以及理解他人的感受。我们也会探讨如何处理孩子之间的“小摩擦”，培养他们的同理心和社交智慧。 关于学习兴趣的激发，我们将分享如何通过有趣的方式，接触初步的科学知识、艺术欣赏和语言学习，为孩子日后的学校生活做好铺垫。例如，如何引导孩子认识字母、数字，如何培养他们的观察力和解决问题的能力。 情绪管理与品格塑造，在本章也将得到深入探讨。如何帮助孩子认识和管理自己的情绪？如何培养他们的责任感、规则意识和感恩之心？我们将提供实用的亲子沟通技巧，帮助您建立和谐的家庭氛围，为孩子未来的社会化进程提供坚实的情感支持。 第五章：全方位健康养育：身体、心理与安全 本书的第五章将回归养育的本质，从身体、心理和安全三个维度，为您提供一套全面的健康养育指导。 身体健康方面，我们不仅会回顾前几章提到的营养与运动，还将深入探讨睡眠的重要性，如何识别宝宝的睡眠信号，以及建立科学的睡眠模式。此外，本章还会涉及疾病的预防与护理，包括如何增强宝宝的免疫力，如何识别常见的婴幼儿疾病，以及在紧急情况下如何采取正确的应对措施。疫苗接种的科学认知，以及如何保持宝宝良好的个人卫生习惯，也将得到详细阐述。 心理健康是孩子长远发展的基础。本章将聚焦于情绪的理解与引导，帮助家长识别孩子的情绪信号，并学习如何安抚、引导孩子积极地表达和管理自己的情绪。我们还会探讨如何培养孩子的自信心和抗挫折能力，让他们在面对困难时能够积极应对。积极的亲子关系是孩子心理健康的重要保障，我们将分享如何通过高质量的陪伴，建立良好的沟通模式，倾听孩子的想法，尊重他们的感受。 安全问题，是每一位家长最关心的事情。本章将为您提供一套详尽的安全指南，涵盖家庭安全（如家居防摔、防触电、防火等）、外出安全（如交通安全、防拐骗、户外活动安全等），以及网络安全（针对稍大一些的孩子）。我们将指导您如何识别潜在的危险，如何教育孩子认识和规避风险，以及如何制定家庭安全规则。 结语：智慧父母的成长之路 本书的最后，我们将带领您回顾0-6岁孩子成长的全过程，强调“细节决定成败”的育儿理念。我们坚信，每一个孩子都是独一无二的，养育的过程更是一场与孩子共同成长的旅程。本书提供的并非僵化的教条，而是启发性的智慧与实用的工具。我们鼓励您根据孩子的个体差异，灵活运用书中的建议，用爱与耐心，陪伴孩子度过人生中最宝贵的童年时光。成为一名智慧的父母，不仅是给予孩子最好的教育，更是成就一段充满爱与理解的亲子关系，为孩子构建一个坚实的成长基石，让他们在未来的人生道路上，闪耀出属于自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的价值，在我看来，在于它对“情绪管理”的细腻描摹。在新手爸妈的焦虑中，最大的来源往往不是生理上的照料，而是如何应对孩子那些突如其来的、难以理解的情绪爆发。这本书处理这个问题的方式，绝对是高明且富有远见的。它没有回避“坏情绪”的存在，反而将它们视为孩子学习情绪词汇和自我调节能力的重要机会。我尤其欣赏它提倡的“命名情绪”的方法，一开始我尝试的时候觉得有点别扭，但坚持下来后，我发现孩子确实能更快地从“无助的爆发”过渡到“用语言表达需求”的状态。这种从底层逻辑上重塑亲子沟通模式的尝试，比任何速成的技巧都来得有力量。它让我明白了，我们首先要做的，是成为孩子情绪的“容器”，而不是“消防员”，只有容器足够稳定和宽广，孩子才能安全地学习如何处理那些汹涌的情感海啸。读完这一部分，我感觉自己肩上的重担轻了，因为我知道我面对的不再是一个“淘气包”，而是一个正在努力学习如何成为“人”的小生命。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者在行文过程中展现出一种罕见的、不带评判的包容性，这一点非常难能可贵。在育儿的江湖中，太多声音在互相指责，要么指责父母不够努力，要么指责孩子不够“听话”。然而，这本书提供了一个极其安全和接纳的空间。它承认“新手父母都会犯错”，并且把这些错误视为成长的必经之路，而不是失败的标志。例如，在处理睡眠问题时，它没有强行规定一个“最佳作息表”，而是提供了多套基于不同家庭节奏和孩子气质的调整方案，允许家长根据自身情况进行微调。这种“量身定制”的理念，让阅读体验非常舒服，完全没有被说教的压迫感。它更像是一位智慧的向导，在你迷茫时为你指出方向，但最终的每一步如何走，都尊重你和你的孩子的独特性。这种深层次的尊重，才是真正能让父母放下焦虑、安心实践的最佳良药。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的给了我太多启发，尤其是它在强调“顺应天性”这一点上，真是说到我心坎里去了。我以前总觉得育儿就是要规训，要让孩子在早期就建立起各种“规矩”，结果弄得自己身心俱疲，孩子也老是跟我对着干。读了这本书之后，我才意识到，其实很多时候我们是把成人的逻辑强加给了还处于认知发展初级阶段的孩子。它不是那种空泛地喊口号的书，而是非常具体地提供了一些日常场景下的处理建议。比如，关于孩子在公共场合哭闹的处理方式，它没有简单粗暴地说“不许哭”，而是分析了哭闹背后的需求，引导家长如何去共情和安抚，这让我感觉自己不再是一个被动的执行者，而是一个真正懂得孩子在说什么的倾听者。这种从“控制”到“理解”的转变，让我的育儿体验一下子变得轻松起来，亲子间的摩擦也明显减少了。我特别喜欢它用很生活化的语言来描述那些复杂的心理学概念，读起来毫无压力，就像跟一位经验丰富的老朋友在聊天一样，让人觉得特别亲切和实用。

评分☆☆☆☆☆

我个人对这本书中关于“早期认知发展与环境创设”的那几章印象极其深刻。它彻底颠覆了我之前对“早教”的理解，摆脱了那种堆砌昂贵玩具、追求超前知识灌输的误区。它强调的是环境的“质感”而非“数量”，主张构建一个充满好奇心和探索欲的“适龄化”空间。书中详细描述了如何利用家中现有的物品，通过简单的摆放和组合，就能激发孩子对物理世界、数学概念乃至艺术审美的初步认知。这对于注重实用性和经济性的家庭来说，简直是福音。我立刻着手根据书中的建议，重新整理了孩子的活动区，效果立竿见影，孩子花在“无效”玩耍上的时间减少了，取而代之的是更专注、更有目的性的操作和实验。这种引导式的学习，没有功利性，纯粹是源于对世界的好奇，让整个养育过程充满了发现的乐趣，也让我重新审视了自己对“教育”的定义。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的结构安排简直是教科书级别的清晰。它将一个看似庞大的“0-6岁养育工程”拆解成了一个个独立又相互关联的小模块，每一次翻开都能精准地找到我当前最困惑的点。我之前买过好几本同类书籍，要么是内容过于学术化，读起来像在啃砖头，要么就是过于零散，东一榔头西一棒槌，让人抓不住重点。这本书厉害的地方在于，它在每一个关键期的描述上都做到了“面面俱到”却又不“冗余”。比如，在谈到运动发展时，它不仅提到了什么时候该学走路，还深入探讨了为什么有些孩子偏爱特定的运动方式，以及家长如何在家中安全地创造探索环境。这种深度挖掘背后的“为什么”，而不是仅仅停留在“做什么”的层面，极大地提升了我作为父母的专业性和信心。对我来说，它更像是一本工具箱，我需要什么零件，就能迅速找到对应的解决方案，而且保证这个方案是经过深思熟虑的、站得住脚的。

评分☆☆☆☆☆

，写得不错，讲的都是精华，家长的言行举止和生活习惯往往会影响着孩子将来的工作、学习、生活。这样养孩子就对了0-6岁宝宝养育的55个关键细节从生活中一些常见的细节和场景入手，介绍了影响孩子一生的55个细节，指出家长哪些不当的干预会对孩子产生什么样不利的影响，并给家长提供了一些简单有效、切实可行的实施方案，供年轻的父母们参考，帮助家长成为孩子优点的发现者和创造者。，内容丰富，每个地方都讲到了。孩子的显性成长在外部，其个性成长在内部。外部的成长在当下，内部的完善在久远。孩子外在显性的成长可谓日新月异，令我们惊奇不已而内在的完善则是个日积月累的过程，是一次次体验的升华。在养育孩子的过程中，父母的举动、言语、态度和情绪都在潜移默化地影响着孩子。俗话说三岁看大，七岁看老。科学研究也证明，人类生命的最初三年是大脑发育和变化最迅速的时期，孩子在出生后的三年时间内无意识吸收的知识量相当于大人60年拼命学习所获得的知识量。由此可见，三岁之前的养育与发展对人一生的重要影响。而孩子的很多问题也往往发生在三岁之前，特别是一岁之前，比如睡眠习惯、饮食习惯、学习习惯、沟通习惯等，更重要的是情绪情感和健康依恋关系的养成。这些看似普通的习惯会影响孩子以后的工作、学习和生活，也会影响他今后对自己孩子的养育方式。三岁之前，孩子最主要的活动范围是在家里，家长必须关注生活中的细节，不要给孩子不恰当的干预和影响。在孩子成长的过程中，我们过度关注教孩子什么，但对于为什么要教和怎么教却思考不足。我们强调教育源于生活，却忽略了生活中的教育，甚至违反生活的教育。我们过度关注孩子的学习成绩，却忽略了自身学习关注孩子潜能的开发，却忽略了孩子现有

评分☆☆☆☆☆

这本书真是不太推荐大家买，根本就没什么用

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真性情 我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。我从来不把成功看作人 生的主要目标，觉得只有活出真性情才是没有虚度了人生。所谓真性情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另一面是对外在功利的看轻。一个人在衡量任何事物时，看重的是它们在自己生活中的意义，而不 是它们能给自己带来多少实际利益，这样一种生活态度就是真性情。一个人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。这 爱好完全是出于他的真性情，而不是为了某种外在的利益，例如金钱、名 声之类。他喜欢做这件事情，只是因为他觉得事情本身非常美好，他被事 情的美好吸引。这就好像一个园丁，他仅仅因为喜欢而开辟了一块自己的 园地，他在其中培育了许多美丽的花木，为它们倾注了自己的心血。当他 在自己的园地上耕作时，他心里非常踏实。无论他走到哪里，他也都会牵 挂着那些花木，如同母亲牵挂着自己的孩子。这样一个人，他一定会活得 很充实。相反，一个人如果没有自己的园地，不管他当多大的官，做多大 的买卖，他本质上始终是空虚的。这样的人一旦丢了官，破了产，他的空 虚就暴露无遗了，他会惶惶然不可终日，发现自己在世界上无事可做，也 没有人需要他，他成了一个多余的人。在我看来，所谓成功是指把自己真正喜欢的事情做好，其前提是首先 要有自己真正的爱好，即自己的真性情，舍此便只是名利场上的生意经。而幸福则主要是一种内心体验，是心灵对于生命意义的强烈感受，因而也 是以心灵的感受力为前提的。所以，比成功和幸福都更重要的是，一个人 必须有一个真实的自我，一颗饱满的灵魂，它决定了一个人争取成功和体 验幸福的能力。人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然 就不必太在乎是否愉快。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面 依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我并不认为他们的叫苦是假，因为 我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确 比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵 而做的事情，愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写 作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活 动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制 在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。“君子喻以义，小人喻以利。”中国人的人生哲学总是围绕着义、利 二字打转。可是，假如我既不是君子，也不是小人呢？我相信，在义和利之外，还有别样的人生态度。在君子和小人之外，还有别样的人格。套孔子的句式，不妨说：“至人喻以情。”义和利，貌似相反，实则相通。“义”要求人献身抽象的社会实体，“利”驱使人投身世俗的物质利益，两者都无视人的心灵生活，遮蔽了人 的真正的“自我”。“义”教人奉献，“利”诱人占有，前者把人生变成 一次义务的履行，后者把人生变成一场权利的争夺，殊不知人生的真价值 是超乎义务和权利之外的。义和利都脱不开计较，所以，无论义师讨伐叛 臣，还是利欲支配众生，人与人之间的关系总是紧张。如果说“义”代表一种伦理的人生态度，“利”代表一种功利的人生 态度，那么，我所说的“情”便代表一种审美的人生态度。它主张率性而 行，适情而止，每个人都保持自己的真性情。你不是你所信奉的教义，也 不是你所占有的物品，你之为你仅在于你的真实“自我”。生命的意义不 在奉献或占有，而在创造，创造就是人的真性情的积极展开，是人在实现 其本质力量时所获得的情感上的满足。你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是，对人对己都不要以衣帽取人。衣_裳换来换去，我还 是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。人生中一切美好的事情，报酬都在眼前。爱情的报酬就是相爱时的陶 醉和满足，而不是有朝一日缔结良缘，。创作的报酬就是创作时的陶醉和 满足，而不是有朝一日名扬四海。如果事情本身不能给人以陶醉和满足，就不足以称为美好。此生此世，当不当思想家或散文家，写不写得出漂亮文章，真是不重 要。我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的 生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。人不仅仅属于时代。无论时代怎样，没有人必须为了利益而放弃自己 的趣味。人生之大趣，第一源自生命，第二源自灵魂。一个人只要热爱生 命，善于品味生命固有的乐趣，同时又关注灵魂，善于同人类历史上伟大 的灵魂交往，即使在一个无趣的时代，他仍然可以生活得有趣

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灵敏您咯空口头桐桐您坡头诺

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，写得不错，讲的都是精华，家长的言行举止和生活习惯往往会影响着孩子将来的工作、学习、生活。这样养孩子就对了0-6岁宝宝养育的55个关键细节从生活中一些常见的细节和场景入手，介绍了影响孩子一生的55个细节，指出家长哪些不当的干预会对孩子产生什么样不利的影响，并给家长提供了一些简单有效、切实可行的实施方案，供年轻的父母们参考，帮助家长成为孩子优点的发现者和创造者。，内容丰富，每个地方都讲到了。孩子的显性成长在外部，其个性成长在内部。外部的成长在当下，内部的完善在久远。孩子外在显性的成长可谓日新月异，令我们惊奇不已而内在的完善则是个日积月累的过程，是一次次体验的升华。在养育孩子的过程中，父母的举动、言语、态度和情绪都在潜移默化地影响着孩子。俗话说三岁看大，七岁看老。科学研究也证明，人类生命的最初三年是大脑发育和变化最迅速的时期，孩子在出生后的三年时间内无意识吸收的知识量相当于大人60年拼命学习所获得的知识量。由此可见，三岁之前的养育与发展对人一生的重要影响。而孩子的很多问题也往往发生在三岁之前，特别是一岁之前，比如睡眠习惯、饮食习惯、学习习惯、沟通习惯等，更重要的是情绪情感和健康依恋关系的养成。这些看似普通的习惯会影响孩子以后的工作、学习和生活，也会影响他今后对自己孩子的养育方式。三岁之前，孩子最主要的活动范围是在家里，家长必须关注生活中的细节，不要给孩子不恰当的干预和影响。在孩子成长的过程中，我们过度关注教孩子什么，但对于为什么要教和怎么教却思考不足。我们强调教育源于生活，却忽略了生活中的教育，甚至违反生活的教育。我们过度关注孩子的学习成绩，却忽略了自身学习关注孩子潜能的开发，却忽略了孩子现有

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这本书真是不太推荐大家买，根本就没什么用

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，那个莫言的书值得大家看的这样养孩子就对了0-6岁宝宝养育的55个关键细节这本书，很值得看，不然我也不买了，价格还算可以，新书嘛贵点，但是

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:..孙杰1.孙杰的书是朋友推荐的，书写的很好很有内涵，我是个比较喜欢读书的人，韩寒，安妮宝贝，郭敬明，三毛

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很好，很实惠！你我却