楊紅櫻淘氣包馬小跳係列：四個調皮蛋（典藏版） [11-14歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

産品特色

《淘氣包馬小跳》 典藏版獨傢授權

浙江少年兒童齣版社

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
　　淘氣包馬小跳係列，是一套屬於中國孩子的貼心成長讀本，是父母和老師必讀必閱的兒童內心世界的全記錄，展露瞭真正的孩子和完整的童心。淘氣包馬小跳係列，給孩子帶去溫暖、快樂和理解，給父母帶去震撼、感動和反思，給社會帶去正確健康的成長價值觀。馬小跳是一麵成長的鏡子，是當代中國孩子的典型形象，是一個永遠陪你長大的童年夥伴。

內容簡介

　　馬小跳有三個形影不離的鐵哥兒們，一個是嘴巴大得像河馬的張達，他說話結巴，吵架會輸，打架會贏，是個體育全纔，還愛跟汽車賽跑；一個是挺著肚子走路像企鵝的唐飛，他貪吃，整日懶洋洋的，頭腦卻像他當董事長的爸爸一樣精明；一個是說是籮筐話、有籮筐都是廢話、樣子長得像猿猴的毛超。他們調皮搗蛋，經常做一些讓秦老師生氣的事，馬小跳也經常遭遇他們的背叛。但麵對壞人壞事，他們卻能團結一心，都成瞭見義勇為的小英雄。

作者簡介

　　楊紅櫻，四川作協副主席，成都文聯副主席，曾做過小學老師，童書編輯，被中宣部評為全國宣傳係統“四個一批”人纔，享受國務院特殊津貼的“有突齣貢獻的專傢”。　　19歲開始發錶兒童文學作品，現已齣版童話、兒童小說、散文60餘種，已成為暢銷的圖書品牌有“楊紅櫻童話係列”、“楊紅櫻校園小說係列”、“淘氣包馬小跳係列”、“笑貓日記係列”、“楊紅櫻畫本係列”，總銷量超過5000萬冊。　　作品被翻譯英、法、德、韓、越等多語種在全球齣版發行。　　曾獲中宣部“五個一工程”奬、中國齣版政府奬、中華優秀齣版奬、全國優秀兒童文學奬、冰心兒童文學奬等奬項。　　在作品中堅持“教育應該把人性關懷放在首位”的理念，在中小學校産生瞭廣泛的影響，多次被少年兒童評為“心中最喜歡的作傢”。

內頁插圖

精彩書評

　　★“淘氣包馬小跳”係列中的事件、人物關係、人物行為及其心理等等，在敘述中都被白描勾勒，簡潔而無枝蔓，情節充滿內在的動感和戲劇性衝突，恰好與兒童特有的閱讀期待相對應。　　——著名兒童文學評論傢 湯銳

　　★楊紅櫻的齣現是小讀者的幸運，也是中國兒童文學的轉機。“淘氣包馬小跳”的主人公馬小跳有鮮明的個性，他爭強好勝卻又錯誤不斷，他心地善良又不乏狡猾，他夢想多多但總難如願，這一切都真實地反映瞭男孩成長的特殊性。　　——孫雲曉（中國青少年研究中心副主任、研究員 中國作傢協會兒童文學委員會委員）

目錄

河馬張達想當頭霸王
在腦門上敲雞蛋
為選班花打起來
廢話大王和鹵雞下巴
打屁蟲唐飛
用牙嚼鋼珠
自由競爭總經理
一個“四全其美”的計劃
馬小跳遭遇背叛
最後的大贏傢
蛋糕上的櫻桃樹
豪華氣派的廁所
狼狽不堪的董事長
野營計劃泄露天機
兒子玩“失蹤”，老爸玩“跟蹤”
帳篷裏的尖叫聲
三個小氣鬼
樹上長滿油炸雞腿和漢堡包
製造“爆炸新聞”
小英雄報告會
“淘氣包馬小跳係列”預告
同桌冤傢（精彩片段）

精彩書摘

　　唐飛愛哭，比好多女生都愛哭。而且，他一哭起來就很傷心，眼淚像斷瞭綫的珠子往下落，止都止不住。　　秦老師有點心軟瞭，說話的語氣也比剛纔溫和瞭許多：“唐飛，你上課的時候，能不能不打屁？”　　唐飛的眼淚還在流：“我也不想打屁，可我管不住屁。”　　秦老師輕輕地握住唐飛的手：“唐飛，老師相信你，你完全可以管住自己的屁。”　　唐飛服軟不服硬。秦老師那樣把他的手輕輕地一握，說一聲“老師相信你”，就把唐飛感動得一塌糊塗。他暗暗下決心：就是為瞭秦老師，他也要管好自己的屁。　　坐在唐飛前麵的馬小跳，已經有好幾天都沒有聽見唐飛打屁瞭。　　“唐飛，你的屁都到哪兒去瞭？”　　唐飛鼓起他的肚子：“都在這裏麵。”　　馬小跳浮想聯翩：“你的肚子裏裝滿瞭氣體，你會不會像氣球一樣飛上天？”　　唐飛馬上做齣很神秘的樣子，前後左右都看看，然後嚮馬小跳勾勾手指頭。　　馬小跳會意，立即將耳朵送上去。　　“我隻告訴你，你彆跟彆人說。”　　等馬小跳答應他不跟彆人說後，唐飛這纔伸手把馬小跳的耳朵拉到他的嘴邊：“我飛過的。”　　“真的？”馬小跳的眼珠子差點從眼眶裏蹦齣來，“快講快講！”　　“知道我為什麼不打屁瞭嗎？”　　這正是馬小跳想知道的。　　“是我故意把屁存在肚子裏的。屁存多瞭的時候，我的雙腳就會離開地麵飛起來，像氣球那樣，越飛越高，比樹還高，比房子還高，比電視塔還高……這時候飛來一架飛機，本來我想飛得比飛機還高，突然想起我媽給我做的糖醋排骨該做好瞭吧，我得下去吃呀……”　　“那你怎麼下得來呢？”　　唐飛反問馬小跳：“氣球裏麵的氣跑掉以後，會怎麼樣？”　　……

前言/序言

《追風的少年》 作者： 李明遠 齣版社： 晨光文化 頁數： 380頁 裝幀： 精裝，插圖豐富 適讀年齡： 12-16歲 --- 內容梗概：成長的協奏麯與無盡的遠方 《追風的少年》講述瞭生活在南方小城“青石鎮”的少年林風，從初中到高中，那段充滿汗水、迷茫、友誼和初戀的五年光景。故事圍繞著林風和他那群性格迥異的朋友們，以林風對“速度”和“自由”的執著追求為主綫，細膩地描繪瞭他們在傳統與現代的交界處，如何探索自我、理解世界，並最終學會對生活負責的過程。 青石鎮是一個被時光溫柔以待的地方，節奏緩慢，生活安逸，卻也滋生著一種令人窒息的“安定感”。林風自小便與眾不同，他著迷於一切與速度有關的事物——老舊的自行車、鎮上唯一的跑道，以及遙遠的北方城市裏那些疾馳的列車。 第一部麯：風的初吻（初中階段） 故事伊始，林風還是個略顯瘦弱的初中生，最大的愛好就是拆裝他那輛“老爺車”自行車。他並非典型的“搗蛋鬼”，但總能因為一些看似“無意義”的舉動引起關注。比如，他為瞭測試自行車的極限速度，曾嘗試在夜晚沿著蜿蜒的鎮郊小路騎行，結果撞壞瞭村口的公告欄。 在這個階段，他結識瞭兩位最重要的夥伴： 方曉晴： 鎮上學習最好的女生，冷靜、理性，是林風“齣格”行為的“安全閥”。她總是能用她那精準的邏輯，指齣林風行為中的漏洞，但同時，她也是唯一一個願意陪林風在清晨五點去跑道上的人。兩人的關係，帶著少年特有的青澀與互相依賴。 陳浩然： 一個典型的“城市孩子”，暑假被父母送到青石鎮接受“勞動教育”。他玩世不恭，對規則充滿不屑，與林風一拍即閤，共同組建瞭“追風小隊”，他們的主要活動是研究如何用最快的速度，避開鎮上巡邏的清潔工阿姨，穿梭於狹窄的巷道。 他們的衝突點在於對“調皮”的定義：林風的調皮源於對規則邊界的試探，帶著一種純粹的對速度的嚮往；而陳浩然的調皮則更具反叛色彩，他熱衷於用惡作劇來對抗無聊。 第二部麯：跑道的陰影（初三至高一過渡期） 隨著升學的壓力到來，林風的重心開始嚮短跑轉移。他發現，賽道上的速度與自行車上的風，有著本質的區彆——前者需要紀律、忍耐和服從，後者則強調即興和自由。 這時，故事引入瞭一個重要的挑戰者：體育老師趙教練。 趙教練是鎮上的“外來者”，他曾是省隊的短跑健將，因傷退役。他對林風的天賦既欣賞又頭疼。他看到瞭林風爆發性的潛力，但也無法忍受他訓練中的“我行我素”。 一次重要的區級比賽前，林風因為過度追求“極限速度”而導緻舊傷復發。他固執地認為，隻要意誌力夠強，身體就能跟上。趙教練狠狠地批評瞭他，指責他浪費天賦，將“自由”當成瞭“放縱”。 這次挫摺讓林風第一次直麵成長的代價。他開始理解，真正的強大並非魯莽地衝撞，而是懂得如何駕馭自己的力量。方曉晴在這段時間給予瞭他精神上的支持，兩人一起在圖書館查閱瞭大量運動生理學的書籍，林風第一次開始認真對待“科學訓練”。 第三部麯：城市的迴響與遠方的召喚（高中階段） 進入高中後，生活半徑擴大，朋友們開始麵臨人生的分岔路口。陳浩然因為一次輕微的打架事件，被父母提前送去外地上寄宿學校，兩人的聯係逐漸稀少，隻有偶爾的幾封信件，信中充滿瞭對未來生活的天真描繪。 林風的目光投嚮瞭更遠的地方——他渴望考入一座擁有專業田徑場的北方城市大學。他的目標不再僅僅是“快”，而是要成為那個“能帶動整個隊伍的人”。 在高中階段，林風的“調皮”開始轉化為一種“突破常規的創新精神”。他不再是單純地搗亂，而是開始嘗試用新的方法來提升成績，比如改進起跑姿勢，或是利用青石鎮特殊的濕熱氣候來模擬高海拔訓練環境（當然，這套“自創”的訓練法差點讓他中暑）。 故事的高潮發生在高二的市級選拔賽上。在決賽的最後衝刺階段，林風的腿部肌肉傳來一陣熟悉的刺痛。在那一瞬間，他想起瞭趙教練的警告和自己對速度的癡迷。他沒有選擇硬撐衝過終點，而是做齣瞭一個艱難的決定：放慢速度，確保不再受傷，以小組第一的成績穩妥入圍。 賽後，他的成績不如預期，但趙教練看著他，眼中第一次流露齣贊許的目光：“林風，今天你跑齣瞭比以往任何時候都更重要的速度——那是對未來的尊重。” 主題與深度： 《追風的少年》探討的核心議題是“邊界感”的建立。林風的成長，是從一個隻知道無拘無束地追逐風的孩子，蛻變成一個懂得規則、懂得自律的追夢者。他依然熱愛自由，但他明白瞭，真正的自由，是建立在足夠強大的自控力之上的。 小說語言樸實而富有畫麵感，對青石鎮的夏天、塵土飛揚的跑道、以及少年們在夕陽下的奔跑場景描繪得尤為生動。它是一部關於“少年心氣不滅，但心智逐漸成熟”的成長史詩，讓讀者在懷念青春的同時，思考如何平衡激情與責任。 --- 本書特色： 細膩的情感描摹： 準確捕捉瞭青春期特有的敏感、衝動與迷茫。 強烈的地域色彩： 營造瞭一個南方小鎮特有的慢節奏生活背景，與少年們渴望遠方的激情形成鮮明對比。 角色成長弧綫清晰： 主角林風的轉變並非一蹴而就，而是經曆瞭多次嘗試、失敗與和解。 適閤人群： 喜歡閱讀聚焦於個人成長、友誼和體育精神題材的青少年讀者。