具体描述
内容简介
《看图学修车系列丛书：看图学修汽车电器（彩色版）》全面介绍了汽车上的电器设备如蓄电池、交流发电机及电压调节器、起动系统、点火系统、照明与信号系统、仪表与警告灯信号系统及辅助电器设备的组成、结构、工作原理、控制电路及故障检修。除了讲述传统电器设备外，还对汽车电器设备的电子控制进行了重点讲解，如电子控制的电压调节器、电子控制点火系统等。《看图学修车系列丛书：看图学修汽车电器（彩色版）》重点突出了内容的适用性、可读性与实操性，图文并茂，深入浅出，非常适合汽车专业师生阅读，也适合于汽车维修入行人员的自学。
目录
丛书序一、蓄电池
（一）蓄电池结构图解
（二）蓄电池工作原理
（三）蓄电池的使用与检修
（四）蓄电池的检测
二、交流发电机及电压调节器
（一）发电机结构图解
（二）交流发电机的工作原理
（三）交流发电机的使用与检修
（四）电压调节器概述
（五）电压调节器的工作原理
（六）电子式电压调节器的应用实例
（七）电压调节器的检测
（八）充电系统故障诊断与排除
三、起动系统
（一）起动系统结构图解
（二）起动机结构分解
（三）不同类型的起动机
（四）起动机的工作原理
四、点火系统
（一）传统点火系统结构图解
（二）传统点火系统的工作原理
（三）点火系统主要构件的识别
（四）传统点火系统的检测与维修
（五）普通电子点火系统结构与工作原理图解
（六）普通电子点火系统的检测与维修
（七）微机控制点火系统的结构与工作原理
（八）微机控制点火系统故障检修
五、照明与信号系统
（一）照明系统的组成
（二）照明信号装置的构造与控制电路
（三）照明系统的检修
（四）信号系统的组成及控制电路
六、仪表与警告灯信号系统
（一）汽车仪表板简介
（二）汽车仪表的结构与工作原理
（三）汽车警告灯的结构与工作原理
（四）汽车电子显示装置
七、辅助电器设备
（一）电动刮水器与风窗洗涤器
（二）电动车窗与电动天窗
（三）电动后视镜
（四）电动座椅
……
前言/序言
用户评价
评分
一：心一一一一一个红包了。
评分评分
我都会优先选择京东了。实体商店基本不去了。零食都会选择京东。的书，每次出来，都会关注、幼儿时期是儿童神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，是进行教育的好时机。全书将早期教育延伸到胎教，并指导父母如何给0～5岁的孩子进行早教，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，有利于孩子多元智能和健康人格的发展。希望新手父母现在就开始关注孩子的早期教育，给孩子提供一个教育营养丰富的环境，为其日后的成长打下坚实的基础。幼儿时期是儿童神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，是进行教育的好时机。全书将早期教育延伸到胎教，并指导父母如何给0～5岁的孩子进行早教，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，有利于孩子多元智能和健康人格的发展。希望新手父母现在就开始关注孩子的早期教育，给孩子提供一个教育营养丰富的环境，为其日后的成长打下坚实的基础。.有关运动机能的训练，应注意以下几点不要怕麻烦这时期的幼儿非常好动，不睡觉的时间，几乎都在运动。但是，一般父母对此现象似乎不太重视，而且巴不得宝宝能安静下来。不管宝宝情形如何，父母都应尽可能准备一个场所，让宝宝能在一天中至少尽情活动2～3小时，然后，再设法使他知道现在是必须静下来的时间了。配合发达的程度运动机能的发达，是由上向下、由中心向末端伸展的，并有相当大的个人差异。因此，父母应该细心观察子女的发达状况，再加以适当的指导。爸爸妈妈如果一心拿自己的宝宝和别人比，而勉强宝宝做不适合的运动，是不正确的。不过，运动机能可以通过训练变得发达，父母若完全漠视，就将会对宝宝造成不可估量的损失。通过游戏来训练让运动机能发达最简单的方法，就是在游戏和日常生活中加以训练。只要训练让宝宝觉得有趣，他就会高高兴兴地接受，并反复练习。这么一来，不但能达到对手脚灵活度训练的目的，还可以培养宝宝克服失败的毅力。配合安全教育具有较强生活能力及运动机能的宝宝，保护自己的能力也较高。因此，在这个时期，大人要时常作具体的指导，让宝宝明白应如何行动才能够保护自身的安全。如果父母只是在口上说那样做太危险，只是徒然带给宝宝恐怖感而已。能否让宝宝扳手指做算术在生活中，我们常常可以看到这样的情景年轻的父母们在教宝宝做算术时，由于宝宝不会做，他们便教宝宝用扳手指的方法进行运算，久而久之成为习惯，只要一给宝宝做算术题，宝宝便会不由自主地伸出手指头算起来，如果答案不超过10的运算题，宝宝还能应付自如，若是遇到加减超过10的题目，宝宝就会不知所措了。宝宝加减运算能力的发展，
评分评分 评分
①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
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