中国经典名曲:钢琴公式化即兴伴奏

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刘智勇,宋琦 著



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发表于2025-03-24

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图书介绍

出版社: 山西人民出版社
ISBN:9787203072324
版次:1
商品编码:11126282
开本:16开
出版时间:2012-10-01
页数:200


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图书描述

内容简介

中国民族器乐曲种类繁多,丰富多彩。自秦汉以来漫长的历史时期中,每个朝代都贡献出了自己的代表性器乐作品。这些名曲以不同形式,从不同角度,多样化的风格,反映当时人民的生活场景、内心感受与情感波澜,振荡了一代代中国人的心灵。刘智勇、宋琦编著的《中国经典名曲:钢琴公式化即兴伴奏》精选的器乐曲目,有远至古代的《阳关三叠》、《梅花三弄》,还有民间的《紫竹调》、《雨打芭蕉》,有可用西洋乐器小提琴演奏的《梁山伯与祝英台》,更多的还是二胡曲《二泉映月》为代表的一类民族器乐曲。这些名曲篇篇是精品,曲曲化人心。笔者大胆将其改编为简易钢琴曲,旨在普及这些名曲,让国人在钢琴声中体味中国传统乐曲的另一番情调。

目录

良宵
赛马
渔歌
新春乐
步步高
满江红
紫竹调
窗花舞
喜洋洋
光明行
迎宾曲
彩云追月
苏武牧羊
二泉映月
阳春白雪
金蛇狂舞
雨打芭蕉
马兰花开
潜海姑娘
春节序曲
百鸟朝凤
渔舟唱晚
牧民新歌
阳关三叠
梅花三弄
彝族舞曲
瑶族舞曲
花好月圆
森吉德玛
竹林深处
春江花月夜
青年圆舞曲
花儿与少年
苗岭的早晨
军民团结一家亲
快乐的女战士(一)
快乐的女战士(二)
运动员进行曲
北京喜讯到边寨
梁山伯与祝英台
扬鞭催马运粮忙
中国人民解放军进行曲

前言/序言


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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、

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沟通中达成共识。

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  民歌是一种多元文化的集中体现,是当今音乐艺术发展的源泉,是我们子孙后代守望家园的精神财富。笔者作为一名音乐教育工作者,对保护发扬民歌艺术有着义不容辞的责任和义务,何况对民歌是那么痴迷,那么情有独钟。表面看,民歌与钢琴似乎一洋一土格格不入,巴人白雪互为抵触,然而当你静坐在钢琴前,弹奏一首民歌,你方感悟到民歌与钢琴是那么地情投意合、珠联璧合。所以,笔者在为民歌编配伴奏时,所下的工夫也最大。

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