中国经典名曲：钢琴公式化即兴伴奏 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

中国民族器乐曲种类繁多，丰富多彩。自秦汉以来漫长的历史时期中，每个朝代都贡献出了自己的代表性器乐作品。这些名曲以不同形式，从不同角度，多样化的风格，反映当时人民的生活场景、内心感受与情感波澜，振荡了一代代中国人的心灵。刘智勇、宋琦编著的《中国经典名曲：钢琴公式化即兴伴奏》精选的器乐曲目，有远至古代的《阳关三叠》、《梅花三弄》，还有民间的《紫竹调》、《雨打芭蕉》，有可用西洋乐器小提琴演奏的《梁山伯与祝英台》，更多的还是二胡曲《二泉映月》为代表的一类民族器乐曲。这些名曲篇篇是精品，曲曲化人心。笔者大胆将其改编为简易钢琴曲，旨在普及这些名曲，让国人在钢琴声中体味中国传统乐曲的另一番情调。

目录

良宵
赛马
渔歌
新春乐
步步高
满江红
紫竹调
窗花舞
喜洋洋
光明行
迎宾曲
彩云追月
苏武牧羊
二泉映月
阳春白雪
金蛇狂舞
雨打芭蕉
马兰花开
潜海姑娘
春节序曲
百鸟朝凤
渔舟唱晚
牧民新歌
阳关三叠
梅花三弄
彝族舞曲
瑶族舞曲
花好月圆
森吉德玛
竹林深处
春江花月夜
青年圆舞曲
花儿与少年
苗岭的早晨
军民团结一家亲
快乐的女战士（一）
快乐的女战士（二）
运动员进行曲
北京喜讯到边寨
梁山伯与祝英台
扬鞭催马运粮忙
中国人民解放军进行曲

前言/序言

中国经典名曲：钢琴公式化即兴伴奏 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

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　　本课程的目标：根据歌曲的风格特点与音乐形象等，选择和弦，设计音型，进行伴奏织体的编配。通过本课程的学习，使学生具有从事幼儿园、小学、社会儿童艺术教育机构等基础艺术教育工作所必需的钢琴弹奏技能、伴奏与弹唱技能。同时，让学生在钢琴即兴伴奏的基本理论框架下，通过伴奏织体的写作，培养创新意识，发展学生的想象力和创造力《世界民歌钢琴公式化即兴伴奏》共分中国民歌和外国民歌两大部分。数以万计的世界民歌让笔者眼花缭乱无从下手，只能比较而言来取舍。其中中国民歌不仅有汉族民歌《茉莉花》、《绣荷包》、《想亲亲》、《康定情歌》、《蓝花花》等家喻户晓的民歌，还有不少少数民族的《大坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《阿里郎》、《酒歌》、《小河淌水》、《在那遥远的地方》、《台湾岛》、《卖汤圆》等人们喜闻乐见的民歌。外国民歌更是百花争艳、百鸟争鸣。其中有《我的太阳》、《樱花》、《友谊地久天长》、《小夜曲》、《三套车》、《念故乡》、《红河谷》、《雪绒花》等。需要指出的是，外国民歌中有一些是由作曲家创作的带有浓郁民族风味的歌曲，也称民歌。如《莫斯科郊外的晚上》等。所谓千古不朽的艺术作品，特点就在于不论时尚怎么改变，它总是有办法满足任何时尚中的任何人。”用法国作家纪德的这句话来赞誉民歌是再恰当不过了。无论你是蓝领还是白领、军人还是农民、大学生还是儿童、文人还是粗人，若能高歌一曲民歌，不仅不会降低你的身份，而且还会提升你的品位。当今，全世界人民都在为挖掘、保护、发扬本民族传统文化而努力着，民歌作为民族文化重要载体，十分令人自豪。何况民歌给我们所带来的那种愉悦、震撼是用言语无法表达的。可以说民歌即是抒发我们每一代人们心声的，千古不朽的艺术作品。

评分☆☆☆☆☆

为买这四本钢琴书，搜遍其他网购都凑不全，最后还是在京东凑够了。书还是不错，但是物流太慢，用了近半个月，可能春运太忙吧。有一本书包装时折了封面回不来了。望以后注意。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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　　本课程的目标：根据歌曲的风格特点与音乐形象等，选择和弦，设计音型，进行伴奏织体的编配。通过本课程的学习，使学生具有从事幼儿园、小学、社会儿童艺术教育机构等基础艺术教育工作所必需的钢琴弹奏技能、伴奏与弹唱技能。同时，让学生在钢琴即兴伴奏的基本理论框架下，通过伴奏织体的写作，培养创新意识，发展学生的想象力和创造力《世界民歌钢琴公式化即兴伴奏》共分中国民歌和外国民歌两大部分。数以万计的世界民歌让笔者眼花缭乱无从下手，只能比较而言来取舍。其中中国民歌不仅有汉族民歌《茉莉花》、《绣荷包》、《想亲亲》、《康定情歌》、《蓝花花》等家喻户晓的民歌，还有不少少数民族的《大坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《阿里郎》、《酒歌》、《小河淌水》、《在那遥远的地方》、《台湾岛》、《卖汤圆》等人们喜闻乐见的民歌。外国民歌更是百花争艳、百鸟争鸣。其中有《我的太阳》、《樱花》、《友谊地久天长》、《小夜曲》、《三套车》、《念故乡》、《红河谷》、《雪绒花》等。需要指出的是，外国民歌中有一些是由作曲家创作的带有浓郁民族风味的歌曲，也称民歌。如《莫斯科郊外的晚上》等。所谓千古不朽的艺术作品，特点就在于不论时尚怎么改变，它总是有办法满足任何时尚中的任何人。”用法国作家纪德的这句话来赞誉民歌是再恰当不过了。无论你是蓝领还是白领、军人还是农民、大学生还是儿童、文人还是粗人，若能高歌一曲民歌，不仅不会降低你的身份，而且还会提升你的品位。当今，全世界人民都在为挖掘、保护、发扬本民族传统文化而努力着，民歌作为民族文化重要载体，十分令人自豪。何况民歌给我们所带来的那种愉悦、震撼是用言语无法表达的。可以说民歌即是抒发我们每一代人们心声的，千古不朽的艺术作品。

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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　　民歌是世界劳动人民用心血写成的艺术精品，其作者不是个人，而是广大劳苦大众，是生活在最底层的穷苦百姓的心声。所以每一句每一字都那么动人心魄，扣人心弦。故令作家、诗人、作曲家惊讶、汗颜。正如俄国作曲家格林卡所言：“创作音乐的是人民，我们作曲家只不过是把它编一编罢了。”

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