我比较注重书籍的排版和可读性,毕竟是厚厚的布局研究资料,如果图示不清、标记混乱,那学习效率会大打折扣。特别是涉及到复杂的中后盘转换时,棋盘的清晰度和标记的准确性至关重要。另外,如果能有一个详尽的索引系统就更好了,方便我快速查阅特定开局或某个特定阶段的变例。我希望它在学术严谨性和阅读体验之间能找到一个很好的平衡点。毕竟,一本好的棋谱,不仅是知识的载体,也应该是令人愉悦的阅读对象。如果封面设计和装帧设计也能体现出这种“21世纪”的现代感,那就更好了,能让人在翻阅时就感受到作者的用心。
评分作为一名业余爱好者,我接触象棋的时间不算短了,但总感觉自己的棋路比较僵化,很多时候都是跟着感觉走,缺乏科学的理论支撑。我买书的主要目的是想构建一个更稳固的“知识框架”。理想中的布局书,除了具体的招法,还应该包含对该布局背后的“战略意图”的阐述。比如,为什么要走A而不是B?A的优势在哪里?这盘棋的全局目标是什么?如果这本书能把这些“为什么”讲清楚,让我明白每一手背后的逻辑,而不是简单地死记硬背棋谱,那对我的长期进步将是里程碑式的帮助。希望它能像一位耐心的教练,娓娓道来。
评分光看书名,就感觉这是一套很有野心的作品,试图为中国象棋的理论体系注入新鲜血液。我个人对布局研究的兴趣点在于“深度挖掘”。很多布局看似被研究透了,但总有被忽略的细微之处。我希望作者能拿出令人信服的论据,去挑战一些根深蒂固的“定论”。比如,某个被认为是“平局收场”的布局,是否能通过极其精密的计算,找到一方的微弱优势?这种对理论边界的探索精神,才是推动棋艺进步的真正动力。如果这本书能提供一两个让人眼前一亮的“颠覆性”观点,哪怕只是针对某个分支,也足以让我拍案叫绝。
评分说实话,我对这类丛书的态度一直是又爱又恨。爱的是它系统性强,能帮你把一个知识点吃得透透的;恨的是有时候过于偏重理论推演,实战中的应对变化不够充分。这次的第三辑,我特别希望它能在“实战性”上做足功夫。比如,对于某个特定的布局,能不能给出一个“如果对方这样应,我最好的三手是什么”的详细流程图?而不是停留在“此步是优选”这种笼统的描述上。现在的棋手,尤其是年轻一代,对信息捕捉和快速决策的要求极高,如果这本书能像一本“实战兵法”一样,提供清晰的决策树,那绝对是物超所值。希望作者在编排上能更贴近当代棋手的思维习惯。
评分这本新出的棋谱,名字听起来就充满了现代感,让人不禁好奇这“21世纪”的布局究竟能带来多少新意。我最近刚开始系统地研究中局的变招,手头的资料大多还是比较经典的旧谱,很多套路在网战中屡屡碰壁,总是感觉跟不上时代的步伐。期待这本书能带来一些突破性的思路,比如针对AI分析后发现的那些“冷门”但实际有效的着法。我尤其关注那些能打破传统定式的开局,希望它能在实战中给我提供一些出奇制胜的灵感。如果能详细解析几个当前职业棋坛上热门的先手或后手布局的演变,那就太棒了。希望它不仅仅是记录历史,更能指导未来。
评分(2) "车要通":
评分对提高象棋水平帮助很大
评分总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作,但绝对是好书,韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了,我才有机会读它,可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故,过去很少读小说,像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书,自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝,因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确,我过去也反对我的父母不让我读小说,如今也这么认为,唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而,我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻,但还是有些偏颇。 首先,我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说,高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方,如果我是菲尔普斯,甭说八枚金牌,就是游泳池也不会去几次,我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来,高考制度问题很大,但能否找出别的更好的教育制度吗?我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到,韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展,而不是去全面发展从而全面平庸。可是,社会选择人才需要标准,需要比较,如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢?很难。打个比方,你说你业务能力强,想有一个业务能力大赛让你脱颖而出,可这很明显不现实。其一,让还未走向社会的同学去比拼业务能力,不妥,其二,人和人的业务能力又能差多少,像中国这样的人口大国,还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而,高考的存在是必然的,而之所以高考有那么多的弊端,这是由中国的国情所决定的,中国人口太多,人人都想过好日子,住洋房,开宝马,怎么办?于是,高考这样的竞争机制就诞生了,高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台,只要你去努力,就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上,这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点,也就是说,这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底,尽管高考制度有太多的弊端,但从中国的国情看,这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。 但是,好归好,缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样,如今的教育过于僵化。举个例子,曹禺的《雷雨》,这篇话剧其实怎么看都行,但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的,我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡,不可战胜这一主题,但考试时如果这样答,肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想,使我们陷入一个固定的模式,这对我们思想的成熟是极为不利的。还有,如今的教育官僚化,市场化,花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句,政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点? 其实,我觉得《三重门》这本书适合大人去看,尤其是那些教育部门的权威,那些有免费好车的人,希望他们从中能得到一点毒害。学生呢,最好不要看《三重门》,看了你们会更叛逆,会被遗毒,当然,如果非要看的话,还是先看看我这篇伪书评,得到免疫保护后,再去看《三重门》。
评分很好 很不错 很好 很不错
评分质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好质量很好v
评分21世纪以来中国象棋布局方略和技术有了很大发展。《21世纪中国象棋布局》(第3辑)收录了自2009-2011年全国所有大型比赛中的布局新进展,不可多得的象棋棋力成长秘籍。
评分?
评分图文并茂生动活泼方便阅读很好再便宜点就好了
评分子力的协调性是指子力要平均发展,子力的分布要不密不疏。太密容易拥塞,子力难以运动,过疏则难以配合作战和进行战术组合,降低子力的战斗力。两翼子力最好要均衡发展,尽量避免倚轻倚重,这样才能阵形协调,利于攻守。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有