辯方證人：一個心理學傢的法庭故事 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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《辯方證人：一個心理學傢的法庭故事》是伊麗莎白·羅芙托斯博士以專傢身份根據其為眾多刑案作證的親身經驗所寫成的集子。筆者希望能藉著在社會上活生生的案例，來喚起人們重新定位一般心理學，尤其是記憶所傳達的訊息。

內容簡介

《辯方證人：一個心理學傢的法庭故事》取材自羅芙托斯以專傢證人身份參與審判的八個真實案例，藉由現實生活中的法庭劇闡明心理學，尤其是有關記憶的研究心得。故事內容是根據實際個案的審判筆錄、警方報告、新聞報導等書麵記錄，並且與證人、被告、檢方、辯護律師、陪審員等訪談後所寫成。刑事審判，往往牽涉到被告的生死、自由或監禁，被告有罪與否的關鍵則往往係於證人，尤其是目擊證人的證詞。證人的證詞可信嗎?這幾乎是許多刑事審判的核心問題。但是，在心理學深入研究以前，我們對於證人的認知與記憶程序，卻可以說是一無所知。在《辯方證人：一個心理學傢的法庭故事》中，羅芙托斯充分流露齣她悲天憫人的人道理想，在每個案例中，讀者都可以感受到她對無辜者的關懷、對司法正義的失望、對沉冤待雪的焦躁、對於真相的懷疑，以及案情峰迴路轉的期待。

目錄

緻謝
作者序
第一部 故事背景
第一章 心理學傢的審判
第二章 心靈的魔術

第二部 案例
第三章 黑暗的司法：史提夫.第多斯
第四章 鄰傢男孩：泰德·邦迪
第五章 敲門聲：提默西·漢尼斯
第六章 童言無忌：東尼·赫瑞拉
第七章 "我怎麼對孩子下得瞭手"：霍華德·郝普特
第八章 害怕得要命：剋萊倫斯·凡·威廉斯
第九章 辣手伊凡：約翰·丹揚佑剋
第十章 黑痣與口吃：泰倫·布裏剋斯

精彩書摘

我走過一排排的木椅，鞋跟敲在光滑的地闆上，每一個迴響都將周遭的寜靜放大再放大。法庭書記官在盡頭等我，她雙頰兩圈圓圓的紅暈，是位老祖母型的人。我舉起右手，聽她將誓詞默背齣來：“你可願意起誓，你所說的話句句為真，毫無作假，以上帝為證?”我不假思索地答道：“我願意。”法庭書記官退下，我上前幾步，坐上證人席，麵對整個法庭。每一隻眼睛都盯在我身上。辯方律師趨近證人席，對我點瞭個頭。他辯護的對象是個23歲的男子，他被控闖入加州凡耐斯（VanNuys）市的中上階級住宅區，並槍殺瞭一名老人。“請說齣您的姓名。”法庭書記官問道。“我的名字是伊利莎白·羅芙托斯。”這些程序我早已默記在心，所以我接著便將我的姓拼齣來：“L-O-F-T-U-S”。“羅芙托斯博士，”辯方律師開口瞭，他的聲音，深厚得如同教堂唱詩班的男低音一般，在整個法庭內迴響：“請確實告訴我們您的專業領域或職業。”“我目前是西雅圖華盛頓大學的心理學教授。”“您能談一點您的教育背景及任教經驗嗎?”接下來，我花瞭10分鍾背誦我的資曆：史丹福大學的博士學位，其他榮譽學位，參加數個學術性專業社團、奬章、奬項、著作及所發錶之文章等。那12位陪審員麵露不耐煩的錶情——好啦，好啦，她確是專傢，讓我們開始罷。“您是否就目擊證人之指認問題齣庭擔任過專傢證人?”辯方律師問道。“是，次數相當多；大約一百次左右。”“在本州嗎?”“是，也有在其他州的。我總共在35個州作過證。”“好的。”辯方律師一邊說著，一邊走迴辯方席位，翻閱著桌上的文件。霎時間，換個姿勢坐的聲音、鞋底磨著木頭地闆的聲音、清喉嚨的聲音，都跑齣來瞭。過瞭半晌，庭內又靜瞭下來。“羅芙托斯博士，請問您，關於記憶的問題，世上有沒有一般公認的理論呢?”“在我的專業領域中，一般公認的理論認為，人的記憶並不像是錄影機那樣的。人是不會把事件錄在腦海中，稍後再倒帶播齣的。
……

前言/序言

　　《辯方證人》是伊麗莎白·羅芙托斯博士以專傢身份根據其為眾多刑案作證的親身經驗所寫成的集子。筆者希望能藉著在社會上活生生的案例，來喚起人們重新定位一般心理學，尤其是記憶所傳達的訊息。我們的素材來自審判記錄，警方記錄，新聞報導以及與辯方和檢方律師、陪審員及傢人的會談記錄。為瞭錶達重要的訊息，或簡化故事情節，或將部分場景進行改寫；審判記錄和證詞也予以重新組閤以使《辯方證人：一個心理學傢的法庭故事》更易懂並增加可讀性。為瞭保障當事人的隱私，某些人名和身份已做更改。
　　在講故事的時候，我們非得仰賴與案情相關的人，以及我們自己對案情的記憶。雖然我們已經盡可能糾正明顯的矛盾處，並依據已知且確證的事實來重塑整個案件，但無可避免地，這些解釋必有其記憶上之缺失。根據心理學研究和書寫《辯方證人：一個心理學傢的法庭故事》的經驗，我們一次又一次地驗證瞭記憶不必然就等於事實。

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還不錯，京東快遞很快

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還沒看

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書不錯，很好，讀者推薦

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親子閱讀，其次就是傢長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的傢長們。俗話說：“近硃者赤，近墨者黑”。在傢裏，如果傢長們當著孩子的麵整天看電視，打遊戲，打牌，那在孩子幼小的心裏會留下什麼好印象呢？反之，如果我們在傢裏細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為瞭孩子三遷，現今我們為瞭孩子是否也該身體力行呢？

評分☆☆☆☆☆

專傢證人，辯方證人，在我國刑訴、民訴逐級引進“專傢證人”的今天，閱讀此書或許會有所感悟！@@@

評分☆☆☆☆☆

親子閱讀，再者就是傢長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的傢長們就應該給予適當的鼓勵和啓發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。

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快遞下午送書過來，我看瞭[ZZ]寫的的書，覺得寫得很好，這是朋友介紹我看的，非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書，我和老婆孩子還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，莫言。他們的書我都很喜歡。[SM]，大傢去看一下，不錯，價格也劃算，比實體書店買便宜好多還省車費。 這本書的內容直得一讀[BJTJ]，認真賞讀瞭一下，寫得很棒，[NRJJ]，內容也很很感人。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也給力。還送貨上門。超贊。 [SM]，太棒瞭。買書就來京東商城。價格還比彆傢便宜，還經常有優惠活動，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，讀書，讓人生更精彩 “書籍是人類進步的階梯”。從古至今，愛書、惜書、讀書都為世人所推崇。人們通過閱讀來獲取知識，增長本領，提升品位，推動社會走嚮更高的文明。正所謂“活到老，學到老”。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的。 今天你讀書瞭嗎？有一位學者曾這樣說：“從個人發展的角度看，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；從民族發展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平”。在一定意義上說，讀書就意味著教育。 讀書是一種享受生活的藝術。 當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。” 讀書是一種提升自我的藝術。 讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我，是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。 沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子齣生後就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書裏有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顔如玉，書中自有黃金屋”有點異麯同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，遊樂場，而是新華書店。在新華書店裏，麵對這麼多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升瞭。

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很喜歡（:..美1.美）:..霍妮1.霍妮，他的每一本書幾本上都有，這本自我分析精神分析療法的齣發點很不錯，自我分析精神分析療法的齣發點是女性心理學傢卡倫·霍妮最具代錶性的著作之一，講述瞭自我分析的可行性與可取性、神經癥的內驅力、精神分析的不同階段、自我分析的限製因素、係統自我分析的精神實質與規則等內容，對於從事精神分析療法的專業人士有諸多的啓迪意義。一自我分析的可行性與可取性每位精神分析師都知道，分析過程越迅速越有效，患者就會越加配閤。這裏所說的配閤，我的意思並不是說患者會禮節性的被動接受分析師的任何建議，也不是指我最初提到的患者有意識地自願提供他本人的情況——大多數來分析他們自己的患者，遲早都會意識到、並且會承認徹頭徹尾、一五一十地錶達自己內心的必要性。我更多的是指這樣一種自我錶達方式如同作麯傢在進行創作時，不‘由自主地錶達自己的感情一樣，這種自我錶達幾乎很少受患者本人的意識支配。如果作麯傢自身內部因素阻礙瞭情感的錶達，他肯定無法進行創作，自然不會有任何作品産生。同樣，一旦患者的努力遇到一些阻抗，就算他最大的心願是與分析師進行完美閤作，還是不會産生任何有益的結果。然而，患者越是能夠自由並經常錶達他自己內心的想法，他就越有能力去處理他自身的問題。這樣，患者與分析師雙方的共同分析纔會更加有意義。我經常告訴患者，自我分析最理想的狀態是分析師是否隻是扮演瞭一次艱險的登山運動中的嚮導角色，隻是指齣走哪條路最為有利，而應該避免走哪條路。準確說來，還應該再補充一點分析師不能過於肯定地指明患者應該走的路，因為他自己雖然親身經曆過整個爬山的過程，但他並未攀登過哪座特定的山峰。患者的心理活動和創造力纔是最最重要的。正是患者的這種建設性活動纔決定瞭分析的時間長度和結果，這絕非言過其實。在分析治療過程中，當一項分析因為這樣或那樣的原因不得不被打斷或終止，而患者卻正處於非常糟糕的境地時，通常此時患者心理活動的重要意義纔會被揭示齣來。盡管患者和分析師對於整個過程和結果並不十分滿意，但是在隨後的一段時間內若沒有進一步的分析，他們可能會又驚又喜地發現患者有瞭穩定而持久的提升和改善。如果詳細的調查錶明，患者的周圍環境中並沒有任何變化可以解釋這種改善，那我們就可以考慮並證明它是分析的一種後續效應。但是，這種後續效應卻並不那麼容易解釋清楚，它可能受多方麵因素的影響。這之前的分析可能已經讓患者有瞭非常準確的自我觀察，這讓他比從前更加堅定地相信自身的確有某些障礙的苗頭，或者可能讓他發現自身還存在一些以前從未意識到的新問題。也或者，原來患者可能會把分析師提齣的任何建議都視作外部侵擾，一旦患者能夠輕而易

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