教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：马克思主义与社会科学方法论 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：马克思主义与社会科学方法论》是依据教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材、硕士研究生思想政治理论课教学大纲《马克思主义与社会科学方法论》编写的。本门课程教学大纲编写课题组的全体同志参加了《教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：马克思主义与社会科学方法论》的编写工作。为了交流对本门课程教学大纲精神的理解，提高教学水平，我们在这里首先谈谈《教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：马克思主义与社会科学方法论》编写工作中的一些体会，供使用这本教材的高校师生们参考。

内页插图

目录

前言
导论
第一节 社会科学与社会科学方法论
一、人类认识社会的主要方式
二、社会科学的特点和功能
三、社会科学方法论的性质和特点
第二节 马克思主义社会科学方法论
一、马克思主义在社会历史研究中的革命变革
二、马克思主义社会科学方法论的基本内容和功能
三、马克思主义社会科学方法论的基本原则
第三节 坚持和发展马克思主义社会科学方法论
一、坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位
二、正确对待当代西方社会科学方法论
三、马克思主义社会科学方法论是开放的科学体系

第一章 以实践为基础的研究方法
第一节 立足实践的需要研究理论
一、社会生活在本质上是实践的
二、实践的需要是理论研究的出发点
三、社会科学研究要有强烈的问题意识
第二节 对实践经验进行理论总结
一、科学理论是实践经验的概括和总结
二、原则不是研究的出发点而是研究的结果
三、调查研究是进行社会科学研究的基础一环
第三节 在实践中检验理论和发展理论
一、在实践中检验理论
二、在实践中发展理论
三、破除迷信，解放思想

第二章 社会系统研究方法
第一节 系统、系统科学和系统研究方法
一、什么是系统？
二、什么是系统科学？
三、什么是系统研究方法？
第二节 社会是个复杂的大系统
一、生产力系统
二、生产关系系统
三、上层建筑系统
四、人口系统
五、自然环境系统
第三节 社会有机体与社会形态
一、社会有机体
二、经济社会形态
三、技术社会形态
第四节 研究社会系统的重要原则
一、整体性原则
二、结构性原则
三、层次性原则
四、开放性原则

第三章 社会矛盾研究方法
第一节 社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法
一、矛盾与问题
……
第四章 社会过程研究方法
第五章 社会主体研究方法
第六章 社会认知与评价方法
第七章 社会科学研究的世界视野

精彩书摘

　　（二）人的生产活动的基本内容
　　人类的历史活动首先是“生产物质生活本身的活动”，它在社会发展中处于基础地位，对于社会发展起着决定性的作用。
　　第一，物质生活资料的生产和再生产。人类的第一个历史活动，就是生产满足自己生存需要的物质生活资料，也就是生产物质生活本身。马克思说：“人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身，而且，这是人们从几千年前直到今天单是为了维持生活就必须每日每时从事的历史活动，即一切历史的基本条件。”物质资料生产是人类社会的基本前提，生产力则标志着物质生产的水平。生产力作为人实现自己与自然之间物质变换的能力，包括劳动者、劳动资料和劳动对象三个基本要素。劳动者是生产力中的主体要素，是指具有一定生产经验、劳动技能和知识，从事物质生产的人。人要从事物质生产，必须具备一定的劳动能力，即体力和智力。因为物质生产是有意识、有目的的活动，既需要体力的支出，也需要智力的付出，且随着生产力的进一步发展和科学技术的不断进步，劳动过程中的智力要素越来越重要，脑力劳动者在生产中的作用越来越突出。劳动资料即劳动手段，是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的物质条件，其中最重要的是生产工具。生产工具是联系劳动者和劳动对象的中介，是衡量人类征服自然的能力的尺度。劳动对象是指人们通过劳动而加工的对象，包括未经加工的自然物和经过加工的物体。一方面，劳动对象是人们进行物质生产的基本前提，人们的劳动只有作用于劳动对象，才能创造物质财富；另一方面，劳动对象也反映着人类征服自然、改造自然的能力，体现着生产力的发展水平。在生产力中，劳动者是最重要的因素。因为劳动者是人，劳动对象和劳动资料是物，人是“活的要素”，物是“死的要素”，只有人才能激活物。
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读书心得书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。 \N\N虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老 \N\N读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。 \N\N经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。 \N\N读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息，读书心得——读《淡定的人生不寂寞》有感。但是爱情是什么呢，有人问过我你认为爱情真的存在吗？我的回答是信则有不信则无，在生活中，经常能听到“神鬼妖魔”的传说，说到神会崇敬，说到鬼怪会惧怕，或许有人见到过，但我没有，也不是很希望见到。爱情不也是一样吗，说到爱情都会憧憬，或许有人拥有过，但我没有。看完这本书后才明白，成熟的感情都需要付出时间去等待它的果实，爱情也一样，但我们一直欠缺耐心。不要束缚，不要缠绕，不要占有，不要渴望从对方的身上挖掘到意义，那是注定要落空的东西。有谁会用十年的时间去等一个远行的人？有些爱情因为太急于要得到它的功利，无法被证明，于是显得单薄。爱，要经的起平淡的流年。但人的感情也是有底线的，与其苦苦等待不可能有的结果，还不如放弃。放弃也是一种爱！因为爱他，所以离开他。很感人的一句话。有些感情如此直接喝残酷，容不下任何迂回曲折的温暖。带着温暖的心情离开，要比苍白的真相要好。\N　　幸福没有一种特定的模式，只能是一种相对的概念。对于大众而言，觉不会有事先安排的道路，更不会有上天赐予的幸福。所有幸福的产生，皆源于人们的不懈追求的价值的不断实现。鼓起生命的风帆，勇敢地迎接命运的挑战。对我来说幸福很简单，早起时伸个懒腰，刷牙时看到洁白的牙齿，上班的路上能及时赶上公交，到公司时看到同事们，晚饭时吃到大块的肉，一个人时耳朵里能有音乐的声音，洗澡时能有足够多的热水，睡觉时有暖和的被子，心得体会《读书心得——读《淡定的人生不寂寞》有感》\N　　古龙曾经说过：真正的寂寞是一种深入骨髓的空虚，一种令你发狂的空虚。纵然在欢呼声中，你也会感到内心的空虚、惆怅和沮丧。曾经有一段时间，手机只是当做钟表来用，走在大街上，会感觉过往的车辆人群都那么的让人烦躁，食堂的嘈杂更是难以忍受，音乐在耳边也显得刺耳，不想与任何人联系，常常会在噩梦中惊醒，动不了，黎明过后才慢慢睡去。这就是我感受到的寂寞。原来大可不必这样，如果在工作学习中不得志，不要悲观迷惘，静下心来好好审视和反思自己，积极乐观面对挑战；如果被爱情抛弃，不用悲伤更不要怨恨，守住一颗淡定而宁静的心，重新面对生活，珍惜身边的人，你会觉得生活依然还是那样美好。\N　　如果你因为错过了太阳而哭泣，那么你也要错过群星了，人生就是一个学习的过程，只有在体会过失去的痛苦以后才知道珍惜，但以前的永不再来，这就是成长的代价。坚守自己心中的本真，不去过多地考量别人的错误，不要在乞求他人对自己的理解中消耗过多的时间和精力，要从被动地适应他人中解脱出来，否则你就是在用别人的错误来惩罚自己，最后被伤害的或者失去的是自己而不是别人。一根手指指向别人的同时，会有三根手指是指向自己的，这就提醒我们：要平静下来，多反省自己，观照内心，宁静以致远。\N　　人的心理是非常复杂的，寂寞、悲伤

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