⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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评分歼敌于外战略。战时守住中国海军要塞军港固然重要,重要是保持中国海军舰艇编队存在,因为光有军港没有舰队也没有用,海军的战斗力就是在于舰艇的战斗力,所以中国海军要建立战争预警值班制度,一有关于战争的风吹草动舰艇就驶离军港,形成编队战法,对来袭敌人实施进攻,消灭敌人于远海,避免自己在军港要塞与敌人战斗,所以歼敌于外也是中国海军战略。
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