圣才教育·邵津《国际法》（第4版）笔记和考研真题详解（赠送电子书大礼包） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 《圣才教育·国内外经典教材辅导系列（法学类）：邵津（第4版）笔记和考研真题详解》遵循教材第4版的章目编排，共分为18章，每章由两部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分为考研真题与典型题详解，精选详析了部分名校近年的考研真题，并针对该教材的重难点相应整理了典型题。

作者简介

    圣才考研网提供邵津《国际法》网授精讲班【教材精讲+考研真题串讲】、经典教材与考研真题解析【视频图书】（详细介绍参见本书书前彩页）。随书赠送大礼包增值服务【100元网授班＋20元真题模考＋20元圣才学习卡】。本书及邵津《国际法》网授精讲班、经典教材与考研真题解析视频课程（图书）特别适用于各大院校学习邵津《国际法》的师生，以及在高校硕士和博士研究生入学考试中参加国际法考试科目的考生使用，也可供各大院校学习国际法的师生参考。 

内页插图

目录

第一章 导论
1.1 复习笔记
1.2 考研真题与典型题详解

第二章 国际法上的国家
2.1 复习笔记
2.2 考研真题与典型题详解

第三章 国际法上的个人
3.1 复习笔记
3.2 考研真题与典型题详解

第四章 国家领土
4.1 复习笔记
4.2 考研真题与典型题详解

第五章 国际海洋法
5.1 复习笔记
5.2 考研真题与典型题详解

第六章 国际航空法
6.1 复习笔记
6.2 考研真题与典型题详解

第七章 外层空间法
7.1 复习笔记
7.2 考研真题与典型题详解

第八章 国际环境法
8.1 复习笔记
8.2 考研真题与典型题详解

第九章 联合国和区域性国际组织
9.1 复习笔记
9.2 考研真题与典型题详解

第十章 外交和领事豁免、国际组织的豁免
10.1 复习笔记
10.2 考研真题与典型题详解

第十一章 国际经济法律制度
11.1 复习笔记
11.2 考研真题与典型题详解

第十二章 人权的国际保护
12.1 复习笔记
12.2 考研真题与典型题详解

第十三章 条约法
13.1 复习笔记
13.2 考研真题与典型题详解

第十四章 国家责任
14.1 复习笔记
14.2 考研真题与典型题详解

第十五章 国际争端的和平解决
15.1 复习笔记
15.2 考研真题与典型题详解

第十六章 集体安全保障制度
16.1 复习笔记
16.2 考研真题与典型题详解

第十七章 军备控制与裁军
17.1 复习笔记
17.2 考研真题与典型题详解（略）

第十八章 武装冲突法
18.1 复习笔记
18.2 考研真题与典型题详解

精彩书摘

对于一般法律原则是否为国际法渊源，主要有两种见解，一种认为它是国际法渊源。另一种认为它不是。周鲠生认为，一般法律原则不能另成一个国际法渊源。他指出，所谓一般法律原则的含义本来就不明确，因而引起争论。一些西方学者认为一般法律原则是国内法原则，而前苏联一些学者则坚持说是国际法原则。显然，国际法原则在逻辑上不能说又是国际法的渊源。而国内法原则也只有通过习惯或条约证实其已被公认，才能成为国际法原则。周鲠生认为，《国际法院规约》第38条列入这样一项规定，只能认为是准许法院在审判某种案件时，在从习惯或条约中都找不出适用的规范的场合，比照适用一般法律原则，作为变通解决办法；而那并不具有新创一种国际法渊源的作用。
（4）司法判例、权威国际法学家的学说
《国际法院规约》第38条还规定了两种“确定法律原则之补助资料”，即司法判例及“各国权威最高之公法学家学说”。显然这两项是不能与国际习惯和条约相提并论的，它们并非国际法的渊源，而是一种证据或证明材料。还应指出，关于司法判例的规定是受规约第59条限制的。该条规定：“法院之裁判除对当事国及本案外无拘束力。”不过这两种“补助资料”的作用仍是不容忽视的。就司法判例而言，判例中针对当事国请求解决的特定问题的判词虽然“除对当事国及本案外无拘束力”，但是其中对某些法律原则原理方面的论断，往往仍可能被援引。权威国际法学者的著作的作用主要在于其证据价值，例如可用以证明某法律规范存在，其内容是什么，或惯例向习惯转化。不过实际上在国际法院的裁决中很少看到直接援引国际法著作的，而在国际仲裁法庭、国内法院的裁决中，或在国际法院法官的个别意见或反对意见中被援引得较多。
（5）“公允及善良”原则
原意是在公平和善意的基础上，即可以不严格依照国际法进行裁判，条件是必须得到当事国各方的同意。实际上国际法院还没有过按照公允及善良原则裁判的案件。
（6）国际组织和国际会议的决议
《国际法院规约》第38条中没有提到国际组织的决议，但二战以后，国际组织、特别是联合国在国际关系中的重要性越来越明显，其组织约章、重大问题的决议和宣言在国际社会上发挥日趋重要的作用。
①从法律拘束力的角度来看，联合国大会的决议，包括采取“宣言”形式的决议，一般是建议性质，没有法律拘束力，不构成法律规范。因此，尽管联大决议对促进国际法的逐渐发展很有贡献，但是其本身一般还不能作为国际法渊源。
②联大决议有一小部分有法律拘束力，例如关于联合国预算的决议，虽然这种决议往往并不包含一般国际法规范，只在特定问题上和在一定范围内设定法律义务。同样地，安全理事会的许多决议有法律拘束力，虽然并不一定都包含一般国际法规范。
③国际组织的决议如果是宣布习惯国际法规则或正在产生中的国际法规则，则不仅仅是确定国际法规则的重要“补助资料”，而应按具体情况视为习惯法的证明或将导致习惯法的产生。例如国际法院在“西撒哈拉案”咨询意见中提到西撒哈拉人民根据联合国大会通过的非殖民化宣言享有的自决权利。此外，像国际法委员会或联大法律委员会拟定的公约条款草案（例如前者正在拟订的关于国家责任的条款草案），联合国秘书处所准备的国际法专题研究报告（例如1962年《历史性水域、包括历史性海湾的法律制度》），似也都可列为“补助资料”或证据，而且其价值并不亚于国际法学者的著作。
……

前言/序言

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圣才教育国内外经典教材辅导系列法学类邵津《国际法》第4版笔记和考研真题详解建议网友购买 《圣才教育国内外经典教材辅导系列法学类邵津第4版笔记和考研真题详解》遵循教材第4版的章目编排共分为18章每章由两部分组成第一部分为复习笔记总结本章的重难点内容第二部分为考研真题与典型题详解精选详析了部分名校近年的考研真题并针对该教材的重难点相应整理了典型题多读书增加一点书卷气保持心静如水人淡如菊的心境书是获取知识的渠道提高人素质的有效途径也是涵养静气的摇篮读书妙处无穷书香熏染人生正如莎士比亚所说生活里没有书籍就好像没有阳光智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀读书至少可以滋润心灵开启心智由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界一切日常引为大事的焦虑烦忧气恼悲愁以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争瞬间云消雾散读书至少可以增长知识去除无知提高素养除去愚昧充实生活丰富精神滋润心灵减少空虚淡定从容明辨是非读书能使人时时闪烁着生命的光辉让人欣赏到不同的生命风景从而使自己灵魂欢畅精神饱满而丰盈1. \N\N读书可以让人滤除浮躁读书撇开喧嚣拨开冗务于小楼一角仔细的品味咀嚼书中的宁静和快感在寂静中体会人生的滋味在书海中滤除浮躁的心态淡泊名利淡然处世无疑是愉悦沧桑人生的美好享受贪婪自私急功近利是造成浮躁的主要原因读书最难做的涵养之如不识字人读书不能取二三诗文务求滚瓜铭三五散句惟求烂熟生吞活剥断章取义开口必曰之乎凡言必谓者也皮囊外曰文化人内实盗娼之属无非丑婆娘施了亮艳脂粉益丑而又可怖也伪饰自己急功近利装门面当做官场职位晋升和商场招揽生意的敲门砖培根先生说过知识就是力量不错多读书增长了课外知识可以让你感到浑身充满了一股力量这种力量可以激励着你不断地前进不断地成长从书中你往往可以发现自己身上的不足之处使你不断地改正错误摆正自己前进的方向所以书也是我们的良师益友 \N\N多读书可以让你变聪明变得有智慧去战胜对手书让你变得更聪明你就可以勇敢地面对困难让你用自己的方法来解决这个问题这样你又向你自己的人生道路上迈出了一步 \N\N多读书也能使你的心情便得快乐读书也是一种休闲一种娱乐的方式读书可以调节身体的血管流动使你身心健康所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的 \N\N读书能陶冶人的情操给人知识和智慧所以我们应该多读书为我们以后的人生道路打下好的扎实的基础读书养性读书可以陶冶自己的性情使自己温文尔雅具有书卷气读书破万卷下笔如有神多读书可以提高写作能力写文章就才思敏捷旧书不厌百回读熟读深思子自知读书可以提高理解能力只要熟读深思你就可以知道其中的道理了感受世界的不同 \N\N不需要有生存的压力必竞都是有父母的负担 虽然现在读书的压力很大但请务必相信你是幸福的 \N在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的 \N所以你现在不需要总结随着年龄的成长你会明白的还是有时间多学习一下 \N古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有千里眼.俗话说的好;秀才不出门,便知天下事;运筹帷幄,决胜千里.多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水书籍是我们生活的导航它教会我们去尊重他人也尊重自己让贫乏和平庸远离我们书到用时方恨少事非经过不知难终于买的书送到了很满意 \N\N《学记》曰是固教然后知困学然后知不足也对于我们教师而言要学的东西太多而我知道的东西又太少了有人说教给学生一杯水教师应该有一桶水这话固然有道理但一桶水如不再添也有用尽的时候愚以为教师不仅要有一桶水而且要有自来水长流水问渠哪得清如许为有源头活水来是固教然后知困学然后知不足也因此在教学中书本是无言的老师读书是我教学中最大的乐趣比知识更重要的是方法有方法才有成功的路径教师今天的学习主要不是记忆大量的知识而是掌

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