抗菌药物临床应用指南（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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汪复，张婴元 编

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出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117161206

版次：2

商品编码：11087411

包装：平装

开本：64开

出版时间：2012-09-01

用纸：胶版纸

页数：471

字数：335000

正文语种：中文

内容简介

　　 本书共分三章以及附录，即概述、抗感染药简介、常见感染性疾病的抗感染治疗及附录中药临床应用的有关表格。主要内容为：第一章抗感染药临床应用原则、治疗及预防性应用、特殊生理、病理情况、患者抗感染药的应用；第二章抗感染药简介，主要介绍各类抗感染药物的适应证及应用时注意事项和常用剂量。本章在各类抗感染药前有一简要介绍，包括该类药物的共同特点、主要品种、临床应用要点等；第三章常见感染病治疗原则、在未明确病原时的经验治疗及已明确病原患者的病原治疗。
　　 本书主要供国内各级医院及各医疗单位医师处方时使用，也可供医药工作人员参考。
　　 本书中所收载抗感染药品种包括药、抗真菌药、抗病毒药及抗原虫药，以已上市的国内外常用品种为主，并包括少数正在进行临床试验不久即将在国内上市的品种。本《指南》因以药为主，故仍沿用了本书的名称。

作者简介

汪复，复旦大学附属华山医院内科（传染病）教授、主任医师、博士生导师。1953年上海第一医学院医学系毕业，就职于该校附属华山医院传染病科，1963年后历任上海医科大学（现复旦大学）抗生素临床应用研究室主任，抗生素研究所所长及传染病科主任等职。现任复旦大学附属华LU医院抗生素研究所名誉所长，中国药典委员会特别顾问，中华医学会上海分会感染与化疗杂志学会顾问，国际化疗学会委员会委员，《中国感染与化疗杂志》主编以及8种医学杂志的编委。长期从事感染性疾病包括疑难病例及重危病例的诊断与治疗，抗菌药物临床药理研究及临床应用，以及细菌耐药性研究。已发表论文150余篇，作为主编或副主编撰写《实用抗感染治疗学》等8部，作为编委参加编写《实用内科学》、《药典临床用药须知》、《现代临床药理学》等大型专著十余部，历年共获国家级、部局级科技成果奖十余项，为2004年卫生部等三部委颁布《抗菌药物临床应用指导原则》编写组组长。已培养硕士及博士研究生18名。1992年国务院授予“为发展我国医疗卫生事业作出突出贡献者”证书及享受特殊津贴。
张婴元，复旦大学附属华山医院内科（传染病）教授、主任医师、博士生导师。1962年毕业于上海第一医学院医学系本科，同年至该校附一医院（现复旦大学附属华山医院）传染病科任职，后至该院抗生素研究所任职，直至目前。现任复旦大学附属华山医院抗生素研究所所长、卫生部抗生素临床药理重点实验室主任。从医数十年来致力于感染性疾病诊治的医疗、科研与教学工作。在感染性疾病诊治，包括疑难危重感染患者的诊治和救治方面积累了较多的临床经验。在抗感染治疗、新抗菌药临床评价及临床药理学研究、细菌耐药性防治等方面负责并完成国家科技攻关、国家自然科学基金、卫生部临床学科重点项目等重大课题十余项。近十年来获省部级科技进步奖4项。已培养博士及硕士研究生20名。主编或参编《实用抗感染治疗学》、《实用内科学》、《药典临床用药须知》等大型参考书10本，在国内外期刊发表论著80余篇。历任中华医学会上海分会感染化疗专业委员会主任委员、《中华医学杂志》等8本医药杂志编委，现任《中国感染与化疗杂志》副主编。

目录

第一章 概述
第一节 抗感染药临床应用的基本原则
第二节 抗感染药的治疗性应用
第三节 抗感染药的预防性应用
第四节 抗感染药在老年人、新生儿、小儿、妊娠期、哺乳期患者中的应用
第五节 肾功能减退患者抗感染药的临床应用
第六节 肝功能减退患者抗感染药的临床应用
第七节 抗感染药的不良反应
第八节 治疗药物监测
第九节 抗感染药的吸收和清除及其脑脊液和胆汁浓度

第二章 抗感染药简介
第一节 青霉素类抗生素
第二节 头孢菌素类抗生素
第三节 其他β内酰胺类抗生素
头霉素类
碳青霉烯类
青霉烯类
单环β-内酰胺类
氧头孢烯类
β-内酰胺酶抑制剂及β-内酰胺类／β-内酰胺酶抑制剂复方
第四节 氨基糖苷类抗生素
第五节 四环素类抗生素和替加环素
第六节 大环内酯类抗生素
第七节 氯霉素类抗生素
第八节 林可霉素类抗生素
第九节 利福霉素类抗生素
第十节 多肽类及脂肽类抗生素
第十一节 其他抗菌药
第十二节 喹诺酮类抗菌药
第十三节 磺胺类抗菌药及甲氧苄啶
第十四节 硝基呋喃类抗菌药
第十五节 硝基咪唑类抗菌药
第十六节 抗真菌药
第十七节 抗分枝杆菌药
第十八节 抗病毒药
第十九节 抗HIV药
第二十节 抗原虫药

第三章 常见感染性疾病的抗感染治疗
第一节 血流感染
第二节 感染性心内膜炎
第三节 急性细菌性脑膜炎
……
附录1 不同病原菌感染时的抗菌药选用
附录2 几种高度耐药菌感染的抗菌药选用
附录3 新生儿感染的抗菌药剂量和用法
附录4 常用抗感染药的汉英名词对照
附录5 常用抗感染药的英汉名词对照
附录6 常见病原菌的汉英名词对照
附录7 常见病原菌的英汉名词对照
索引

精彩书摘

第十四节 硝基呋喃类抗菌药
国内临床应用的硝基呋喃类药物包括供口服的呋喃妥因、呋喃唑酮和局部用呋喃西林。适应证：呋喃妥因主要用于敏感大肠埃希菌、腐生葡萄球菌、肠球菌属等所致的急性单纯性膀胱炎；亦可用于预防尿路感染。呋喃唑酮主要用于治疗志贺菌属、沙门菌、霍乱弧菌引起的肠道感染。呋喃西林仅局部用于治疗创面、烧伤、皮肤等感染；也可用于膀胱冲洗。注意事项：①禁用于对呋喃类药物过敏的患者。②呋喃妥因可致新生儿发生溶血性贫血，故新生儿不宜应用。③呋喃妥因妊娠期应用FDA分类属B类，宜慎用，妊娠后期避免用。哺乳期患者服用本类药物时应停止哺乳。④大剂量、长疗程应用及肾功能损害患者应用可能发生头痛、肌痛、眼球震颤、周围神经炎等不良反应。⑤呋喃妥因服用6个月以上的长程治疗者偶可发生弥漫性间质性肺炎或肺纤维化，应严密观察以便及早发现，及时停药。⑥服用呋喃唑酮期间，禁止饮酒及含酒精饮料。
第十五节硝基咪唑类抗菌药硝基咪唑类常用药物为甲硝唑和替硝唑，对脆弱拟杆菌等厌氧菌、滴虫、阿米巴原虫和蓝氏贾第虫具有良好抗微生物活性，故可作为抗厌氧菌药用于需氧菌与厌氧菌的混合感染，如腹腔感染、盆腔感染、肺脓肿、脑脓肿等的治疗，常与抗需氧菌抗菌药物联合应用；该类药口服可用于艰难梭菌所致的假膜性肠炎、幽门螺杆菌所致的胃窦炎、牙周感染及加德纳菌阴道炎等；该类药作为抗寄生虫药可用于肠道及肠外阿米巴病、阴道滴虫病、贾第虫病、结肠小袋纤毛虫等寄生虫病的治疗；甲硝唑等与其他抗菌药物联合，可作为某些盆腔、肠道及腹腔等手术的预防用药。
注意事项有：①禁用于对硝基咪唑类药物过敏的患者。②甲硝唑属妊娠期用药B类，仅在有明确指征时慎用，哺乳期患者用药期间应停止哺乳。③本类药物可能引起粒细胞减少及周围神经炎等，有神经系统疾患及血液病患者慎用。④肝功能减退可使本类药物在肝脏代谢减慢而导致药物在体内蓄积，因此肝病患者应减量应用。
……

前言/序言

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挺好的，还不错！

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很实用的书，帮我不少

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书是那种小册子的形式，用的时候比药理书直观很多，很好用，谢谢快递小哥。

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很好

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深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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质量不错，内容很好。

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很满意，会继续购买 印刷精致得很 工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:“你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!”常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我

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收到了，感觉还是蛮小的，但是不错的样子的。看看就好，希望我会看。

评分☆☆☆☆☆

书的内容很丰富，指导临床应用，很不错，喜欢！