發表於2024-06-01
服裝工業製闆與推闆 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
服裝工業製闆與推闆 下載 mobi epub pdf 電子書評分
有基礎的實用些,就是學的不一樣衣領變化
評分單層剋夫:不可翻摺的剋夫,剋夫上釘有紐扣。
評分編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。 編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。 編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。 編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。
評分女襯衫的口袋以貼袋居多,利用胸部育剋,分割綫等可做齣各種以設計效果為目的假口袋。
評分二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩瞭,如果放兩天假,一般也就是睡個大覺。有些退瞭休的老同誌,一天天地老的特彆快,大多因為他們沒有什麼業餘愛好。一旦不上班瞭,整天沒事可乾,反倒悶齣病來瞭。因此,一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天隻知道工作,那他的人生將是多麼單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看,看到劇中人物遇到巨大不幸,觀眾的感情得到瞭宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中,自己的主觀世界完全投入瞭進去,廢寢忘食樂此不疲,會使人十分滿足。他創作時簡直就是神,他無比自由,他感覺到世俗世界對他的限製而使他不自由,他理想中的天國就在他的創作中。”“隻有關心老師的心靈世界,纔是真正地關心老師和生命質量。”
評分有基礎的實用些,就是學的不一樣衣領變化
評分大圓領:是能夠蓋住肩部的大袒領,常見於清教徒服裝中。
評分編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。 編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。 編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。 編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。
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