具体描述
内容简介
《高等学校理工类课程学习辅导丛书：化工原理学习指南（第2版）》是与《化工原理》（第二版）教材配套的课程学习指导书。全书分12章，内容包括：流体流动、流体输送机械、非均相混合物分离及固体流态化、液体搅拌、传热、蒸发、传质与分离过程概论、气体吸收、蒸馏、液-液萃取和液-固浸取、固体物料的干燥（含增湿减湿）及其他分离方法。每章设有学习指导、学习要点、示范题解析、思考题简答及自测题（填空、选择及计算题）。书末附有化工原理及实验（或化工传递）考试大纲、最近三年天津大学研究生院招收硕士研究生《化工原理（含实验或化工传递）》入学试题、自测题及研究生入学试题答案。《高等学校理工类课程学习辅导丛书：化工原理学习指南（第2版）》可作为高等院校化工及相关专业学生学习化工原理课程及考研复习的指导书，也可供教师讲授本课程参考使用，同时，还可作为有关部门从事化工设计、科研、管理及生产等工作的科技人员的参考用书。
内页插图
目录
绪论第一章 流体流动
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第二章 流体输送机械
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第三章 非均相混合物分离及固体
流态化
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第四章 液体搅拌
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第五章 传热
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第六章 蒸发
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第七章 传质与分离过程概论
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第八章 气体吸收
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第九章 蒸馏
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第十章 液一液萃取和液一固
浸取
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第十一章 固体物料的干燥
学习指导
学习要点
示范题解析
思考题简答
自测题
本章符号说明
第十二章 其他分离方法
学习指导
学习要点
思考题简答
附录
一、化工原理及实验（或化工传递）考试大纲
二、天津大学研究生院招收硕士研究生《化工原理（含实验或化工传递）》入学试题
三、自测题及研究生入学试题答案
参考书目
用户评价
《有机化学实验导论（第4版）》这本书，与其说是一本教材，不如说是一本高质量的实验室操作手册与安全指南的完美融合体。对于一个刚刚踏入有机合成实验室的新手来说，安全永远是第一位的。这本书在开篇用了相当大的篇幅，以极其严肃且详尽的笔触，阐述了各种常见化学品的危害性、个人防护装备的正确使用方法，以及紧急情况下的应急处理流程，这些内容写得实在、到位，让人心生敬畏。在具体实验操作方面，作者对每一步的操作细节都描述得一丝不苟，比如加热的温度控制、滴定管的清洗、产物的纯化技巧，都配有清晰的流程图和注意事项。我发现书中所介绍的重结晶和柱层析技术，其原理介绍和实际操作步骤的对应性非常好，大大减少了我在实际操作中因操作不当而导致的收率低下问题。此外，它还收录了许多经典的基础实验，并附带了详尽的实验报告撰写规范，教导我们如何清晰、科学地记录和分析实验数据。这本书的厚度恰到好处，内容既不失深度，又兼顾了可操作性，是每个有机化学实验课学生的必备良伴，读完让人对实验工作充满信心和敬畏。
评分我必须为《线性代数及其应用（修订版）》鼓掌喝彩！这本书彻底颠覆了我对线性代数的刻板印象——那就是一堆枯燥的矩阵运算。作者显然深谙如何将抽象的数学概念与实际的工程问题挂钩。开篇对向量空间和线性变换的几何直觉构建，非常到位，通过高维度的几何图形类比，将特征值、特征向量这些核心概念变得“可见”了许多。这本书的章节安排极为灵活，既可以作为数学专业的基础教材，也完全适配非数学专业作为工具数学的补充。它在讲解矩阵分解（如LU分解、QR分解）时，不仅给出了算法，还深入分析了其在数值稳定性和计算效率方面的考量，这对于未来从事计算科学或数据分析方向的学生来说至关重要。我特别喜欢它在应用部分对最小二乘法和主成分分析（PCA）的详尽论述，这些内容在机器学习领域应用极为广泛，而这本书提供的数学基础是如此坚实可靠。相比我之前看过的几本老教材，这本书的语言更加生动和富有启发性，它鼓励读者去“思考”而不是简单地“套用公式”，真正体现了“应用”二字的精髓。
评分我最近翻阅的这本《控制系统设计与分析（第6版）》，简直是控制工程领域的“武林秘籍”。它以一种非常宏大且统一的视角来构建整个控制理论体系。与其他侧重于传递函数模型的教材不同，这本书很早就引入了现代控制理论中的状态空间方法，并将其作为贯穿始终的主线。作者在讲解如何对二阶系统进行性能指标分析时，不仅给出了标准的阻尼比和超调量的计算公式，还深入剖析了这些参数在时域响应曲线上的直观体现，使得理论与图像的联系异常紧密。特别令我称道的是其在“根轨迹法”的阐述上，不仅提供了绘制的规则，还清晰地解释了为什么系统增益变化会引起极点移动，以及这些移动如何影响系统的稳定性和瞬态响应。此外，书中对频率响应分析（如波德图、奈奎斯特图）的讲解，逻辑严密，图示清晰，能够让人迅速掌握如何通过频域特性来判断系统的鲁棒性。对于系统辨识和非线性控制这些前沿内容，这本书也给予了足够的篇幅进行介绍，但讲解方式依然保持了高度的工程化和可理解性。总而言之，这是一本既能打下扎实的经典控制理论基础，又能展望现代控制技术方向的优秀著作。
评分读完这本《模拟电子技术基础：从基础到应用（第3版）》的感受，可以用“醍醐灌顶”来形容。这本书的叙事节奏掌控得非常出色，它没有一上来就堆砌复杂的半导体物理知识，而是从最基本的二极管和三极管的特性讲起，用非常形象的比喻来解释PN结的形成和工作原理，这一点对于初学者极其友好。我尤其欣赏作者在讲解放大电路时所采用的分析方法，他们引入了“等效电路”的概念，然后一步步地推导反馈、频率响应等复杂问题，整个逻辑链条非常顺畅，读起来一点都不觉得累。更值得称赞的是，书中对于实验和仿真环节的重视。它不仅仅停留在理论层面，还提供了大量使用面包板和常用EDA软件进行电路搭建和仿真的指导，这极大地弥补了传统教材重理论轻实践的弊端。我根据书中的指导搭建了一个简单的运放电路，书上的预测值和实际测量值几乎完全吻合，这种即时的成就感是看其他教材无法比拟的。这本书的排版也很有现代感，图表清晰，重点突出，阅读体验极佳。对于希望深入理解模拟电路设计思维的人来说，这本书无疑是一份宝贵的财富，它教会的不仅仅是电路知识，更是一种严谨的工程设计哲学。
评分这本《高等教育文库：材料力学（第5版）》简直是为我们这些工科生量身定做的！拿到书的时候，我就被它厚实的封面和清晰的排版吸引住了。作者在讲解基础概念时，那种循序渐进的引导方式，让人感觉仿佛有一位经验丰富的老师就在身边手把手地教。特别是对拉伸、压缩、弯曲这些基本变形模式的阐述，不仅理论深度足够，还配了大量工程实例，让我这个对抽象力学概念有些头疼的人，一下子就找到了应用的感觉。书里那些复杂的公式推导，他们没有含糊带过，而是把每一步的物理意义都解释得透彻。我记得有一次我对弯矩图和剪力图的绘制感到非常困惑，翻开这本书的相应章节后，作者通过一个巧妙的例子，将图形的几何关系和力的平衡原理完美结合，我茅塞顿开。另外，这本书的习题设置也十分精妙，从基础巩固到综合应用，难度梯度非常合理，让我可以扎实地一步步提升。对于期末复习来说，这本书简直是神器，很多重点难点都被标注得很清晰，省去了我大量自己整理笔记的时间。如果说有什么不足，也许是部分涉及有限元分析的章节对于初学者来说略显跳跃，但总体而言，这本书的价值绝对是物超所值的，是理解材料力学这门核心课程的绝佳参考书。
评分还不错哦，下次再买，京东的速度在快点就好了，在郑州能有个仓库最好啊！
评分读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
评分很有用
评分友（现代经典美文书系）这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢陈子善，蔡翔编写的友（现代经典美文书系）也就打消了我的犹豫.简单的看了下中国素来是散文大国，古之文章，已传唱千世。而至现代，散文再度勃兴，名篇佳作，亦不胜枚举。散文一体，论者尽有不同解释，但涉及风格之丰富多样，语言之精湛凝练，名家又皆首肯之。因此，在时下图像时代或曰速食文化的阅读气氛中，重读散文经典，便又有了感觉母语魅力的意义。中国现代经典美文书系友囊括了鲁迅、茅盾、郭沫若、老舍、郁达夫、朱自清、林语堂、梁遇春、冰心、张爱玲、张恨水等诸多现当代散文大家的经典名作，是中国散文的一次汇集，我们能够领略各位作家独特的写作风范，品味经典。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段范爱农◎鲁迅在东京的客店里，我们大抵一起来就看报。学生所看的多是朝日新闻和读卖新闻，专爱打听社会上琐事的就看二六新闻。一天早晨，辟头就看见一条从中国来的电报，大概是安徽巡抚恩铭被刺杀，刺客就擒。大家一怔之后，便容光焕发地互相告语，并且研究这刺客是谁，汉字是怎样三个字。但只要是绍兴人，又不专看教科书的，却早已明白了。这是徐锡麟，他留学回国之后，在做安徽候补道，办着巡警事务，正合于刺杀巡抚的地位。大家接着就预测他将被极刑，家族将被连累。不久，秋瑾姑娘在绍兴被杀的消息也传来了，徐锡麟是被挖了心，给恩铭的亲兵炒食净尽。人心很愤怒。有几个人便秘密地开一个会，筹集川资这时用得着日本浪人了，撕乌贼鱼下酒，慷慨一通之后，他便登程去接徐伯荪的家属去。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人说这话的是谁呢，有那么冷认识的人告诉我说他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。何必推举呢自然是主张发电的人啰～～他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定
评分知识点归纳的还行哈……
评分这本书很有参考价值，推荐购买
评分读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
评分好好考研，好好复习，加油
评分知识点归纳的还行哈……
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.qciss.net All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有