护理教育学(第3版) 姜安丽/本科护理/配光盘全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姜安丽 编

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117160148

版次：3

商品编码：11050430

包装：平装

丛书名： 全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：255

字数：381000

正文语种：中文

附件：CD-ROM光盘

附件数量：1

内容简介

《卫生部“十二五”规划教材：护理教育学（第3版）》教材共分10章，约30万字，19幅插图。第1章从宏观层面，重点阐述了教育学和护理教育学的基本概念和本质、结构和功能、特点和任务，以及改革与发展；2～5章从中观层面，阐述了护理教育的目标和课程、心理学基础以及护理教育的师生及其相互关系等理论问题；6～9章则从微观层面，详尽阐释了护理教育实践过程中的应用理论和基本技术，包括教学规律、教学原则、教学组织形式、教学方法和教学评价等方面的知识。第10章着重讲述了护理教育的主体——学生的全面发展、各育之间的关系以及相应的理论与技术。

内页插图

目录

第一章 导论
第一节 教育与教育学概述
一、教育的概念与本质功能
一、教育的基本要素及其相互关系
三、教育学的概念和发展
四、教育与社会发展
五、教育与个体的发展
第二节 护理教育学概述
一、护理教育学的概念
一、护理教育学与其他学科的关系
三、护理教育的性质和任务
四、护理教育的基本特点
第三节 护理教育体系的结构
一、护理教育体系的层次结构
一、护理教育体系的形式结构
第四节 护理教育的发展与改革
一、国外护理教育的发展与改革
二、我国护理教育的发展与改革
三、21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略

第二章 护理学专业的教师与学生
第一节 护理学专业的学生
一、护理学专业学生的基本属性
一、护理学专业学生的权利与义务
第二节 护理学专业的教师
一、教师劳动的价值与特点
一、教师的权利与义务
三、教师的职责与角色
四、护理学专业教师的职业素质
五、护理学专业教师的专业发展
第三节 护理学专业的师生关系
一、护理学专业师生关系的概念与基本性质
一、良好的护理学专业师生关系的基本特征
三、护理学专业良好师生关系构建的基本策略

第三章 护理教育的目标体系
第一节 教育目的
一、教育目的的概念
一、确定教育目的的依据
三、我国的教育目的及基本精神
第二节 护理教育的培养目标
一、护理教育的目标体系
一、护理教育培养目标的概念
三、护理教育培养目标的制定原则
四、护理教育培养目标的内涵
第三节 护理教学目标
一、教学目标分类理论
一、教学目标的功能与局限性
三、护理教学目标的编制技术

第四章 护理教育的课程
第一节 护理学课程的概述
一、课程的概念与功能
一、护理学课程的目标
三、护理学课程的类型与结构
四、护理学课程设置的基本原则
第二节 护理学的课程计划
一、课程计划的概念
一、护理学课程计划的基本结构
三、编制护理学课程计划的原则
四、学年制与学分制
第三节 护理学的课程标准与教材
一、护理学的课程标准
一、护理学教材
三、课程标准与教科书的关系

第五章 护理教学的心理学基础
第一节 学习理论在护理教育中的应用
一、行为主义学习理论及在护理教育中的应用
一、认知学习理论及在护理教育中的应用
三、社会学习理论及在护理教育中的应用
四、人本主义学习理论及在护理教育中的应用
五、建构主义学习理论及在护理教育中的应用
第二节 学习的分类与教学
一、学习的分类
一、言语信息的教学
三、智慧技能的教学
四、认知策略的教学
五、动作技能的教学
六、态度的教学
第三节 影响学习的内部因素
一、学习动机
一、认知结构
三、学习迁移
四、人格因素
第四节 影响学习的外部因素
一、教材的组织与呈现
一、课堂群体动力
三、课堂纪律管理

第六章 护理教学过程和原则
第七章 护理教学的组织形式
第八章 护理教学的方法与媒体
第九章 护理教学评价
第十章 护理教育与学生的全面发展
中英文名词对照索引
参考文献

前言/序言

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是正版的，非常好，速度也快

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随着社会对护理人才需求的日益提高，护理教育在教育理念、教学内容、教学方法和手段等方面也必须作出相应的调整。为此，我们根据目前社会对护理人员的要求，结合当前护理教育的实际情况，参考了大量国内外有关普通教育和护理教育的相关书籍及资料，吸收新的教育理念、教学方法和技术，编写了这本教材。

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有人说，夜莺为了学生而献出心血，令玫瑰染上血红，绽开绝美的花瓣，可是学生却在被女孩拒绝之后心灰意冷地丢弃玫瑰，这让他们感觉不值，感觉夜莺太可悲。可是，在我看来，夜莺并不是可悲的。如果站在夜莺的角度来看待整个故事，能为所爱之人付出自己能够付出的最大代价，这本身就是一种幸福。再加之夜莺本就不求任何回报，又有什么遗憾的呢？只要自己心甘情愿，哪怕对方并不知晓，也并不是件可悲的事情吧。这样伟大的觉悟，就个人而言，完全可以与安徒生笔下的海的女儿媲美。 　　 又有人认为，故事中的女孩过于势利，可是换个角度来看待，女孩也没有过错。这个世界本就物欲横流，面包比水仙花更容易吸引人去追逐。宝石的闪亮掩盖了玫瑰的凄艳，女孩的举动虽让人能够理解，却更觉得无奈。 　　 穷学生最终从中悟出了道理：“在现实的世界里，首要的是实用。”这种领悟我们不能说不对，但却为之感到悲哀，少年还未体会爱情的美妙滋味，就已经被情所伤，只能回到他的“哲学和玄学书”的世界中去，将自己的性灵囚禁在高高的象牙塔中，不再接触世事。这固然不会再受到伤害，但也不能再亲身去品味人世沧桑，去了解复杂多样的人性……由此而言，学生才是故事中最悲哀的角色。 　　 在整个童话集中，我最喜欢的童话实际上是《巨人的花园》。 　　 世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中最美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。 无论是小孩们攀上树枝使得花开满树、莺啼燕舞，抑或是巨人死在大树之下，身上覆满了白花，这些唯美的情景都有中世纪油画般的典雅精致，和天主教对死亡意义的神圣追溯。 王尔德在这个故事里，似乎仅仅传达着一种“善有善报”的因果论，但是实际上，更多的反而是在体现某种宗教情结。故事中，巨人最喜欢的小孩——手掌和脚掌上分别都有一清晰的钉子印——他是耶稣的化身，是神的孩子，令巨人颤抖下跪，发自内心地敬畏喜爱，并在他的指引下，灵魂前往这个小孩的花园——天堂。 1900年，王尔德在自己友人的帮助下，改信天主教。也许，这篇童话早早地便预示了这样的结果吧。 《快乐王子》也是让人读后忍不住落泪的美妙之作。这个故事中的王子雕像与小燕子身上都存在着一种崇高伟大、无私忘我的精神特质。王子将自己身上的宝石和金子委托给燕子，让他送给那些需要这些东西的人们——也许是穷困潦倒的戏作家，也许是卖不出火柴的小女孩，也许是那些忍饥挨饿的乞丐

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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书写的不错，不愧是大家风范

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这本书叫小葱拌豆腐，吃掉！是:.360.末尚尚1.末尚尚写的最经典的作品之一。很多人都推荐的，比如吃惯了大餐，来叠特色小菜也不错，而且这道菜五味俱全。末尚尚清新爽滑的文风和男女主各个不同时期的各种斗是此文的最大萌点。长达十多年的青梅竹马成长经历为两人的情感奠定了很深的基石，所以，才会有那么一个人，即使多年分别，又一次一次错过，却早在很多年前已经把心的位置预留下来，只待一人填满。主要讲得是关于秦小葱从小跟着小叔小婶一起生活，秦定然是她小叔的养子。故事从秦小葱高中开始，秦定然毕业回来当了数学老师。失败的初恋让她明白秦定然一直会在她的身边，即使只是以堂哥的身份。带着稍许禁忌色彩的爱恋，她彷惶不安，小心翼翼。明明不是真的亲兄妹，然而越是在乎，越是不敢向前。兜兜转转之后，拨开阻隔的重重迷雾，妥帖珍藏在内心多年的感情，是否还完好如初一起来翻阅小葱拌豆腐，吃掉！吧！我很喜欢的内容小光像想起某些往事般，说姐，你就告诉我嘛，哥他是不是真的有喜欢的女老师小婶也朝我望来，我拿着遥控器换台，说我怎么知道秦定然去外面读书期间，偶尔会打电话回来，如果是我接的电话，他的话也不多，嘱咐我照顾小婶小叔，要我好好学习。除此之外，不会谈及他有没有在大学找女朋友。我虽然很想知道，却又开不了口去问他，这让我一直很郁闷。小光却一直以为我知道些许秦定然的私密事儿。为什么小光会这样认为呢难道在别人眼里，我跟秦定然的关系比较亲密吗小光挪了挪屁股，离我近些，他似乎刚想开口问我些什么，秦定然擦着头发就出来了。小光迅速仰脸道哥！我可想你啦！有没有给我买礼物秦定然靠在沙发边，亲昵地推了推他的头，说整天就想着我给你买礼物，上次听你班主任说初三开始模拟考了，你的成绩怎么样小光开始装傻，还朝我使眼色。秦定然是这个家里挺有权威的人，我跟小光都在他的淫威下战战兢兢地过着苦逼的日子。秦定然不仅管我们的学习，还管我们的私生活。我不止一次地向邪恶势力反抗，跟小婶装可怜卖乖，却常以失败告终。连小婶，很多时候都是要听秦定然的。我说小光成绩蛮好的，上次他的老师还夸他呢，说他有进步。初一的时候看小光的排名就知道他们班有多少人，现在要乘以二了！小光已经很有进步了！秦定然的注意力被提前转移到我身上，他语气不轻不重道秦小葱，待会把你的漫画书都交上来。你的老师都跟我说了上课看漫画书，你出息了啊。我是哪个老师又出卖了我我转了转眼珠，扑往小婶怀里，悲戚状小婶，我准备高三了’学习压力大，听说隔壁学校有个高三生都跳楼了！我只是偶尔看看漫画书减减压，学习方面我不敢怠慢的！小婶搂了搂我，为难地望一眼秦定然，说唉，定然，你都回来了小葱不敢偷懒的，漫画书就别收缴她的

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媳妇买了留着的。