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评分 评分当代中国马克思主义理论不仅需要创新,也需要及时进行理论梳理和总结实践。新中国成立60年,特别是改革开放30年来,我国的马克思主义哲学研究取得了丰硕的成果,为推动中国的发展进步起到了巨大的理论指导作用。如何能够系统总结和概括当代中国马克思主义理论体系的历史与逻辑,总结和探索当代中国马克思主义的重要特点和时代价值,更好地完善理论自身和指导中国的特色社会主义建设实践,一直以来是我国哲学社会科学工作者的重要使命。由人民出版社2010年12月出版《当代中国马克思主义理论研究》一书,在这方面做出了积极性的尝试并取得了良好的效果,该书对马克思主义中国化过程中,我国特色社会主义建设理论和实践进行了系统的总结和梳理,为理论指导实践和实践检验理论,实现理论反刍,做了有意义的基础工作。该书以历史为线索、以文献为基础,,以现实为依据,结合实践中的新情况、新问题,将马克思主义理论与中国特色社会主义现代化建设实践紧密结合,深入解读了当代中国马克思主义理论的热点、难点以及相关问题,系统梳理了当代中国马克思主义的人本观、发展观、价值观、文化观、伦理观、科技观、历史观、民生观、生态观、民族观等理论特点,深入探讨了当代中国马克思主义理论的普适性、民族性、实践性、全球性和创新性等理论特色,从理论基础、文化支撑、现实依据、发展传承、时代价值、实现路径等对方面多视角地探讨当代中国马克思主义理论的价值意义,既立足于基本理论观点,同时又与时俱进,体现了马克思主义的中国化、时代化和大众化,突出实践性,彰显创新性,本书为我们提供了理解当代中国马克思主义思想发展的一种新的解读模式,对马克思主义理论作出深刻新颖而富有现实意义的阐释。《当代中国马克思主义理论研究》一书结合当今国际背景和中国的时代背景,紧紧围绕科学发展观的宗旨要求,把理论的触角放到了一些实现问题上,并给予调查研究的实证方式,努力回答了一些广大干部群众关注的中国社会现实问题,并给予了独特的阐释,这使本书十分具有现实性与可读性,不仅体现了本书的探索勇气,也形成了本书的一个学术特色。另外,本书在论证逻辑清晰,文风朴实,深入浅出,通俗易懂。该书为推动实现当代中国马克思主义理论创新发展做出了积极地努力和尝试,对日常工作实践具有深刻的指导意义和现实意义。读后受益匪浅,视野宏阔,是当代马克思主义理论研究方面的佳作。每年举办的中国年度经济人物评选无疑是最好的媒介,它是对过去一年中国经济的最生动写照。
评分《胶黏剂选用手册》较为详细地介绍了胶黏剂粘接技术和各类胶黏剂的品种、性能、应用与施胶方法;与此同时,也详细介绍了金属材料、高分子材料(塑料与橡胶)、无机材料(陶瓷与玻璃)、纤维及其织物、木材与纸的粘接机理、材质特征、表面处理、选胶与粘接工艺过程;另外,还阐述了带压堵漏,机械、车辆和电子/电气工业,航空航天与船舶工业、建筑、包装、制鞋与医疗等领域的粘接或修复时,对胶黏剂的选用及粘接工艺,并列举了大量实例。
评分商品是否给力?快分享你的购买心得吧~商品是否给力?快分享你的购买心得吧~商品是否给力?快分享你的购买心得吧~商品是否给力?快分享你的购买心得吧~商品是否给力?快分享你的购买心得吧~故意挂科的孩子 在一些孩子试图参与太多活动的同时,另一些孩子常常在学校里表现懈怠。能力超强的孩子成绩不佳,有好几方面的原因。她们或许不太在意自己的成绩,抑或是有其他方面的兴趣。有些女孩子学习刻苦,但是成绩仍然不好,于是她们不再继续努力。还有一些女孩子可能将失败的理由归为自己学习不刻苦,她们会对自己说:“是的,可能是我用功不够。”或者,他们为融入群体而屈从于群体的压力,因为抓住一切时机学习,考试考得好,并不总被认为是很酷的事情。 不幸的是,青春期的女孩子常常相互批评对方,好让她们面对自己的弱点时感觉更好一些。那些取笑好学生的女孩子通常功课都很吃力。“只有傻瓜才得全A,”她们认为,“可谁愿意当傻瓜呢?” 读读下面的故事,看看海利是如何从一个喜欢自豪地将自己的成绩拿给父母看,到为了做给朋友们看而故意挂科的。 海利的故事 海利在学校里很受欢迎,不过,她大部分时间都和两个最要好的朋友萨曼莎和凯拉在一起。新学年之初,三个人被分到了同一个数学班上,海利觉得很兴奋。海利很在意把学习搞好,因而把大量的时间都花在了功课上。萨曼莎和凯拉的成绩通常都很糟,她们还取笑那些抓紧一切时间学习的孩子,称她们为书呆子或者“马屁精”。现在三个小朋友被分到了同一个班上,海利便试图保守自己分数的秘密,因为她担心两个好朋友知道后会认为她是一个令人讨厌的人。 一天下午,老师把判好分的考试试卷发回来了。那次考试真的非常难,所以海利花了一周的时间来复习,即便如此,她仍然害怕看到自己的成绩。当老师终于走到她身边时,她很激动地看到自己得了91分。不过,快乐只持续了很短的时间,因为只得了63分的凯拉也瞥见了海利的得分。凯拉把自己的试卷扔进桌子抽屉里,并一把从海利手中夺过她的试卷。随后,凯拉将试卷高高地举起来,大声嚷嚷着:“瞧,海利成了老师的新宠儿。” 凯拉看着海利的眼睛,说:“也许你应该换个离老师更近的位置,我打赌你一定会喜欢的。” 问题与思考 为什么海利要对朋友保密自己的分数?如果你是海利,你觉得那么做是一种什么样的滋味? 你认为凯拉为什么要那样做? 是否曾有人因你考试得了高分或出色完成了某件任务而让你感到很难受?你当时是如何处理的? 海利的脸一下子变得通红。凯拉应该是海利的第一个好朋友,但是凯拉现在竟然当着全班同学的面取笑她。海利拿眼光扫视座位上的萨曼莎,希望她能站起来向着她说话。可萨曼莎也和其他同学一起,在看她的笑话,海利觉得很丢人。 放学后,海利以最快的速度跑回了家。海利把自己关在自己的房间里,呜呜呜放声大哭。海利认为自己的好朋友背叛了她,觉得非常狼狈。当天晚上,海利怎么也睡不着,担心她的朋友们第二天会继续取笑她。第二天上午有数学测验,海利不知道怎么做才能免遭被取笑的命运。海利以前一直不让她的朋友们知道自己的成绩,但是现在,她知道她们会不断寻找理由对她进行骚扰。往常,海利会在晚上复习,但是那天晚上,她一直在看电视,并试图忘记白天发生的事情。 第二天上学的时候,海利没有跟萨曼莎和凯拉说话,径直到了自己的座位上。开始答卷前,海利扫了一眼试卷,之后偷偷地看了凯拉一眼,发现凯拉在给萨曼莎递眼神,示意自己对考试一点也不在乎。海利真心希望她和朋友之间的一切都能回到正常状态。尽管许多问题的答案海利都知道,但她还是大多数问题都没有作答。 问题与思考 你认为海利为什么选择数学测验时不及格? 你认为在朋友背叛之后,海利为什么仍然希望得到她们的认可? 你是否曾经为了融入群体而故意考试不及格?之后你如何看待自己的决定? 第二天上午,测验的成绩出来了,海利没有及格。海利把试卷拿给凯拉看。“我想,我现在不可能是老师的宠儿了。”海利耸着肩说。 “我也不是。”凯拉一边取笑自己不及格的分数,一边回应道。 海利感到松了一口气,知道自己和凯拉又是好朋友了。不过,对这事海利想得越多,就越是对自己感到失望。现在海利已经有了一次不及格的记录,她开始觉得,为了给朋友留下好感而故意挂科,这有点不值当。 中午吃饭的时候,海利遇到了凯拉。海利走上前去,问凯拉为什么前天要当着全班同学的面让她下不来台。 “我认为我们是朋友,”海利说,“我不是老师的宠儿,我只是学习比较用功而已。” “是吗?随你怎么说。”凯拉说。 海利转身离开,心情很是沮丧
评分《胶黏剂选用手册》对于胶黏剂应用与施工人员有很好的参考价值,对于从事胶黏剂产品开发、配方设计的技术人员也有很好的指导意义。
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