高等學校風景園林教材：風景園林快速設計與錶現 [Landscape Architecture Prompt Design and Expression] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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　　 《高等學校風景園林教材：風景園林快速設計與錶現》中所有設計試題均為北京林業大學園林學院近年來的考試真題，所有與這些試題對應的圖紙均由在讀研究生設計、繪製，並經過認真分類、篩選。它們也許並不“十全十美”，但紮實可靠，平易近人。
　　
　　此商品有兩種封麵，隨機發貨
　　
　　

內容簡介

　　 《高等學校風景園林教材：風景園林快速設計與錶現》針對快速設計的特點，係統總結瞭快速設計與錶現的內容、過程與方式，梳理、概述瞭風景園林設計的基礎知識，並針對精選的8個快速設計試題，優選部分備考同學的快速設計方案進行展示與評析，希望讀者能夠深入、具體地理解和把握設計的內容、錶現方式、設計深度等問題。《高等學校風景園林教材：風景園林快速設計與錶現》分為六章，第一章為緒論，主要介紹快速設計的意義、基本要求、練習思路及方法等內容；第二章為設計基礎，概括性地闡釋瞭快速設計必須具備的基礎知識；第三章為快速設計錶現，係統分析、歸納瞭快速錶現的方法，並提供瞭詳實的範例；第四章為快速設計要點，係統總結瞭快速設計中必須注意的問題；第五章為快速設計實例分析，主要針對北京林業大學近年考研真題及設計方案實例進行評析，類型多樣，內容詳實，供讀者歸納學習；第六章為快速設計資料集，收集、整理瞭一些局部節點平麵圖和快速設計方案供讀者參考。

內頁插圖

目錄

前言
1.緒論
2.設計基礎
3.快速設計錶現
4.快速設計要點
5.實例分析
6.快速設計資料集
圖紙目錄
參考文獻
緻謝

精彩書摘

2 設計基礎
風景園林設計是一項復雜的工作，範圍廣泛而多樣，涉及多個方麵與層次，比如：功能布局、空間布局、形式布局、道路交通規劃、景觀結構、生態格局、文化內涵與其具體的體現或展示方式、植被規劃、水景組織、地形處理、設施選擇與布置等。本章僅就其主要內容和常規思路做一個概述性的梳理，以期能夠幫助希望提高快速設計水平與能力的讀者們理清脈絡，快速準確地把握設計的思路與要領。內容包括現狀分析、構思與布局、園林綠地類型、各主要同林要素設計等4個方麵。其中，各方麵又有其多樣而復雜的內容，並且不同的項目需要分析與闡述的內容也不盡相同，需要平時認真思考和訓練，理解和把握各方麵內容在實際設計過程中的思路與方法。
2．1 現狀分析
現狀分析是把握現狀特點、理解場地內在結構的過程。
在設計的起始階段，我們需要快速地把握場地的特徵和周邊環境對其的影響，以圖示化的符號語言加以錶達，並分析場地內部各要素，理齣頭緒，為下一步的構思與布局做鋪墊。作為構思草圖，此時所畫的現狀分析圖是“自說白話”式的，是設計者的一種自我交流，圖麵可以較潦草，但對於每個條件都應做到具體、確定的分析。其最重要的作用是幫助我們將現狀條件、特徵和我們對於場地的理解“圖示化”地反映齣來，直觀地體現在圖麵上。未來的方案是一種圖示化的錶達，它從現狀條件、構思布局的圖示演化而來，因此，這一過程是不可或缺的步驟，可以為設計構思打下良好的基礎。
事實上，每一塊場地都有其自身的特徵，即在設計之前已經具備的特徵，是其區彆於其他場地的獨特屬性，甚至可以認為已經具備瞭某些“性格”，需要我們去尋求、掌握，為未來方案的個性尋求立足點。有些特徵不符閤，或不完全符閤未來設計方案的需求，需要在此基礎上對其進行改造，或加以完善。場地特徵的形成不僅依賴於其內部現有的各種元素及其組閤方式，還受到包括周邊環境對其的限製和影響，需要認真理解把握、揚長避短，設計齣符閤場地特徵的理想方案。
2．2 構思與布局
風景園林設計的構思與布局是通過係統分析場地的現狀特徵，明確場地的用地性質、規模、功能等具體要求，提齣方案發展的目標與方嚮的過程。其核心工作是進行組織與策劃，最終確定設計方案的具體內容與布置方式。
……

前言/序言

高等學校風景園林教材：風景園林快速設計與錶現 [Landscape Architecture Prompt Design and Expression] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

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不錯~送貨速度快，書也挺好的！！！

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風景園林快題必備書籍！案例畫得都不錯，很有啓示意義

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書的質量不錯，相當實用

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非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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不錯，好容易找到的。教材用書，一般書店買不到，實用。

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好教材，是學校的很標準的教材

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起初，一連串令他感到疑惑的夢，他夢到一個小男孩齣現在他和他的羊群堆裏，並帶著他到金字塔，而且告訴他說如果你能到這裏的話，就會發現寶藏，在一位吉普賽女人的解讀下，她告訴他必須到埃及的金字塔去，纔有可能解開他的心中的迷惑，但此時他對夢境的解讀仍然不敢置信。

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不錯可以買 不錯可以買

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