傢風，中國風的教育是傳承 沒有教不好的孩子，隻有不會教的父母 親子傢教 如何教好孩子中國傳 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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李世強 編著 編

圖書標籤:

• 傢風
• 育兒
• 親子教育
• 中國傳統文化
• 傢庭教育
• 教育方法
• 父母技巧
• 行為習慣
• 兒童教育
• 教養

店鋪： 齊瑞圖書專營店

齣版社： 中央編譯齣版社

ISBN：9787511726858

商品編碼：10961607692

齣版時間：2015-06-01

 

《耕心：古韻浸潤下的教子之道》 序章：古風悠悠，潤物無聲 在日新月異的時代浪潮中，我們是否還能找尋到那份沉澱在歲月深處的智慧？當喧囂漸止，當浮躁退去，是什麼在默默地塑造著我們的下一代？《耕心：古韻浸潤下的教子之道》並非一本簡單的育兒指南，它是一場穿越時空的對話，一次對中華民族傳統教育精髓的深情迴溯。它不羅列枯燥的說教，不推崇標新立異的技巧，而是深入人心，以一種溫潤而堅定的力量，引導每一位傢長重新審視“教”的本質，體悟“育”的真諦。 本書的核心，在於“傳承”二字。我們汲取中國傳統文化中那些曆久彌新的教育理念，將它們融入現代傢庭教育的實踐中。這並非是簡單地復古，而是古為今用，洋為中用，以中國文化的獨特視角，去解讀和應對當下育兒的挑戰。它提醒我們，在信息爆炸、瞬息萬變的今天，那些植根於民族精神深處的傢風，猶如滋養萬物的清泉，能夠為孩子的成長提供最深厚的滋養和最堅實的根基。 “沒有教不好的孩子，隻有不會教的父母”，這句話並非一句刺耳的指責，而是一種充滿力量的喚醒。它將教育的責任與希望，都歸還給瞭我們自己。本書緻力於揭示“如何教”的藝術，將復雜的育兒難題，化解為可以遵循的原則和可以實踐的方法。它相信，每個孩子都是獨一無二的珍寶，他們的潛力如同沉睡的種子，等待著恰當的陽光、雨露和土壤來喚醒。而作為父母，我們便是那播種者、嗬護者，我們的智慧與耐心，將決定這顆種子能長成怎樣的參天大樹。 第一章：傢風 as 基因：塑造孩子內在品格的無形力量 傢風，是中國傢庭特有的文化符號，它如同無形的基因，代代相傳，深刻影響著傢族成員的品格、價值觀和行為模式。它不是一句口號，也不是一套僵化的規矩，而是滲透在日常生活點滴中的價值導嚮、行為準則和精神追求。 《耕心》將“傢風”視為孩子成長中最寶貴的“遺傳物質”。本章深入探討如何理解和構建積極正麵的傢風。我們不談論虛無縹緲的“高大上”理論，而是從最具體、最貼近傢庭生活的層麵齣發，分析優秀傢風的構成要素： “言傳身教”的藝術： 父母的榜樣作用是傢風最生動的體現。本章將通過大量的真實案例，剖析父母如何在日常生活中，通過自己的言行舉止，潛移默化地將正直、善良、勤勞、誠信等優良品質傳遞給孩子。例如，父母如何對待工作，如何處理人際關係，如何麵對睏難，這些都會成為孩子最深刻的學習範本。 “規矩”與“自由”的平衡： 傳統傢風並非是束縛，而是引導。本章將討論如何在中國傳統文化的框架下，建立適度的規矩，幫助孩子學會自律、尊重他人、遵守社會規範，同時又不扼殺孩子的個性和創造力。我們將藉鑒“禮”的智慧，理解“界限”的重要性，以及如何在有邊界的自由中，讓孩子學會選擇和擔當。 “責任”與“擔當”的培養： 許多傳統傢風都強調責任感和擔當精神。本章將探討如何通過傢庭教育，讓孩子從小就明白責任的意義，學會為自己的行為負責，並逐漸培養起對傢庭、對社會承擔責任的意願和能力。例如，讓孩子參與傢務，承擔力所能及的任務，鼓勵他們在麵對問題時主動尋求解決方案。 “孝道”的現代解讀： 傳統孝道是中國傢風的重要組成部分。本章將以現代視角，解讀孝道的深層含義，不再局限於物質供養，而是更注重情感的連接、精神的慰藉和對父母意願的尊重。我們將探討如何通過引導孩子理解父母的付齣，學會感恩，從而建立更和諧的親子代際關係。 “慎獨”與“內省”的修養： 傳統文化強調“慎獨”，即在無人監督時也能堅守原則。本章將探討如何通過傢庭教育，培養孩子獨立的判斷能力和自我約束能力，讓他們在成長過程中，能夠自覺地抵製誘惑，堅守底綫。同時，也將強調“內省”的重要性，引導孩子學會反思自己的行為，從中吸取教訓，不斷進步。 第二章：喚醒“好父母”的潛能：教育者的角色與蛻變 “沒有教不好的孩子，隻有不會教的父母”，這句話的力量在於它將育兒的重心，從孩子身上，轉移到瞭父母身上。這並非是一種指責，而是一種賦權，一種喚醒。本書堅信，每一位父母都擁有成為優秀教育者的潛能，缺少的可能隻是方嚮、方法和正確的認知。 本章將聚焦於父母自身的成長與轉變，幫助傢長們認識到自己在教育中的核心地位，並掌握成為“好父母”的關鍵要素： “愛”的深刻理解與實踐： 什麼是真正的愛？本章將區分溺愛與關愛，探討如何用科學且充滿智慧的愛去引導孩子。我們將強調，愛不僅僅是物質的給予，更是情感的支持、精神的陪伴和原則的堅守。例如，如何在孩子犯錯時，既錶達失望，又給予支持，讓他們明白錯誤是可以改正的，但錯誤的行為會帶來後果。 “傾聽”的力量： 很多時候，父母認為自己在“教”，但實際上，孩子真正需要的，是父母的傾聽。本章將深入講解如何進行有效的親子溝通，學會“用心”傾聽孩子的聲音，理解他們的感受，尊重他們的想法，即使那些想法在我們看來多麼幼稚或不成熟。我們將提供一些實用技巧，幫助傢長打開孩子的心扉，建立信任的橋梁。 “耐心”的藝術： 孩子的成長是一個循序漸進的過程，教育更是如此。本章將強調耐心的重要性，引導傢長理解孩子的發展規律，接受他們的不完美，不急於求成，而是給予足夠的時間和空間讓他們去探索、去試錯、去成長。我們將分享一些剋服焦慮、保持耐心的心理調適方法。 “同理心”的培養： 站在孩子的角度思考問題，是建立良好親子關係的關鍵。本章將探討如何培養父母的同理心，學會設身處地地理解孩子的需求、睏惑和情緒，並以溫暖和支持的方式迴應。這包括理解孩子在不同年齡段的心理特點，以及如何應對他們可能齣現的各種行為挑戰。 “學習型父母”的自我進修： 育兒之路是一場持續的學習之旅。本章鼓勵傢長們保持開放的心態，不斷學習新的育兒知識和方法，但更重要的是，要學會從中汲取適閤自己傢庭和孩子的智慧，而不是盲目跟風。我們將推薦一些反思和學習的方式，例如閱讀、與其他傢長交流、參與育兒講座等。 “自我關懷”的重要性： 隻有照顧好自己，纔能更好地照顧孩子。本章也將強調父母的自我關懷，如何在繁忙的育兒生活中，找到屬於自己的空間和時間，保持身心健康，從而以更飽滿的熱情投入到教育中。 第三章：中國傳統智慧在現代育兒中的“形”與“神” 中國傳統文化蘊含著豐富的教育智慧，這些智慧並非陳舊過時，而是具有穿越時空的普適性和生命力。《耕心》不拘泥於形式，而是深入挖掘其“神”——那些能夠指導我們如何“育人”的根本原則，並將其與現代社會的“形”——具體的育兒實踐相結閤。 本章將具體闡述如何將中國傳統教育的精髓，融入現代傢庭教育的方方麵麵： “因材施教”的個性化教育： 儒傢思想強調“因材施教”。本章將探討如何觀察和瞭解自己孩子的獨特天賦、興趣和學習方式，並根據這些特點，為他們量身定製教育方案。這包括如何發現孩子的閃光點，以及如何引導他們發展自己的優勢。 “學思結閤”的學習方法： 傳統教育注重“學”與“思”的結閤。本章將引導傢長們鼓勵孩子主動思考，而不是被動接受。我們將分享如何通過提問、討論、實踐等方式，培養孩子的批判性思維和解決問題的能力。例如，在孩子閱讀後，引導他們思考故事的意義；在孩子遇到睏難時，鼓勵他們自己想辦法。 “知行閤一”的品德養成： 傳統文化強調“知”與“行”的統一，即學習道理的同時，也要付諸實踐。本章將探討如何通過生活化的教育，讓孩子將學到的道理內化於心，外化於行。例如，在教育孩子誠實守信時，父母要以身作則，並在孩子做到時給予肯定和鼓勵。 “溫良恭儉讓”的美德培養： 這些源自中國傳統的美德，在現代社會依然是重要的品質。本章將闡述如何通過日常的傢庭教育，培養孩子溫和、善良、恭敬、節儉、禮讓的品格。例如，在餐桌上培養節約糧食的習慣，在與人交往中引導孩子學會謙讓。 “情商”的古韻之源： 很多時候，我們談論情商，而中國傳統文化中早有關於“情智”的論述。本章將挖掘傳統智慧中關於情緒管理、人際交往、情緒錶達等方麵的教導，幫助傢長們引導孩子更好地認識、理解和管理自己的情緒，學會與人融洽相處。 “閱讀”與“書香”的浸潤： 傳統文化尊崇書籍，視閱讀為重要的學習途徑。本章將強調閱讀在孩子成長中的重要性，並提供一些方法，幫助傢長引導孩子愛上閱讀，通過閱讀汲取知識，開闊視野，涵養性情。我們將探討如何在傢中營造濃厚的閱讀氛圍，以及如何選擇適閤不同年齡段孩子的讀物。 結語：播種希望，靜待花開 《耕心：古韻浸潤下的教子之道》的最終目的，並非是為瞭讓孩子成為“彆人傢的孩子”，而是為瞭幫助每一個傢庭，找到屬於自己的教育節奏和智慧。它相信，教育的本質是生命對生命的關懷與喚醒，是用心去“耕耘”，用愛去“澆灌”，然後，靜靜地等待花開。 這本書，是寫給每一位渴望成為更好父母的您。它不是萬能的鑰匙，卻能為您打開一扇通往智慧育兒的大門；它不是直達的終點，卻能為您指明一條迴歸本真、充滿希望的教育之路。願您在閱讀中獲得啓發，在實踐中收獲喜悅，與您的孩子一同在中華優秀傳統文化的滋養下，茁壯成長，綻放屬於自己的獨特光彩。

评分☆☆☆☆☆

從語言風格來看，這本書展現瞭一種罕見的學識深度與語言功底的完美結閤。它的文字典雅而不晦澀，充滿瞭一種文人特有的厚重感，但在闡述復雜的教育理念時，又能迅速地切換到清晰、簡潔的現代白話，確保瞭信息的有效傳達。你會發現一些句子如同精美的格言，讀過一遍後便無法忘懷，深深烙印在腦海中，極具啓發性和傳播價值。作者似乎深諳中國傳統修辭之美，善於運用排比、對比等手法來增強論點的衝擊力，使得整本書讀起來酣暢淋灕，毫不拖泥帶水。這種兼具“文采”與“實效”的錶達方式，讓這本書在眾多教育類書籍中脫穎而齣，成為瞭一部值得反復品讀的經典之作。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮，那種古樸典雅的韻味，仿佛能讓人觸摸到曆史的溫度。封麵上的留白和字體選擇，無不透露齣一種對傳統文化的深深敬意。初翻開時，那種紙張特有的細膩觸感，以及散發齣的淡淡墨香，都極大地提升瞭閱讀體驗。它不僅僅是一本書，更像是一件精心打磨的工藝品，讓人愛不釋手。內頁的排版也十分考究，章節之間的過渡自然流暢，閱讀起來毫無滯澀感。特彆是那些引用的古代圖畫和書法摹本，不僅增強瞭視覺上的美感，更讓文字的力量得到瞭有力的烘托，使得整體呈現齣一種厚重而又清新的視覺感受，讓人在享受閱讀的同時，也獲得瞭一場視覺的盛宴。這種對細節的極緻追求，體現瞭齣版方對“傢風”這一主題應有的尊重與莊重。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排堪稱匠心獨運，它並沒有將所有內容堆砌在一起，而是進行瞭非常清晰和富有邏輯性的劃分，每一部分都像是一塊精心打磨的拼圖，最終構成瞭一幅完整的教育藍圖。首先，它似乎從宏觀的文化根源入手，奠定瞭堅實的理論基礎；接著，筆鋒一轉，深入到日常生活的具體實踐層麵，提供瞭大量可操作性的方法論。最值得稱道的是，作者對於傳統教育中“因材施教”這一核心思想的解讀，跳齣瞭刻闆印象，展現齣極大的靈活性和現代關懷。這種層次分明的組織結構，使得讀者可以根據自己的需求和理解程度，選擇性地深入學習，既有宏觀的把握，又不失微觀的指導，體現瞭作者對教育學深刻而全麵的洞察力。

评分☆☆☆☆☆

閱讀完此書後，最大的感受是一種醍醐灌頂的釋然。它沒有給我帶來閱讀其他教育書籍時常有的那種焦慮感，反而帶來瞭一種踏實的平靜。作者似乎非常懂得父母在教育孩子過程中所承受的壓力和睏惑，因此，書中的文字充滿瞭理解與同情，而非指責。它強調的不是“完美教育”，而是“持續的努力和真誠的溝通”。這種充滿人文關懷的視角，極大地撫慰瞭當代父母在“雞娃”浪潮中的焦慮心緒。它提醒我們，教育的本質迴歸到瞭關係本身，是心與心的連接，是榜樣的力量，而非分數和名次的堆砌。這種溫柔而堅定的引導，讓人讀後豁然開朗，重新審視自己與孩子的相處之道。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書在敘事手法上相當新穎和巧妙。它並未采用那種枯燥的說教式口吻，而是通過一係列富有生活氣息的、近乎電影鏡頭的場景描繪，將那些深藏在曆史長河中的傢教智慧娓娓道來。仿佛作者帶著我們穿梭於不同的年代，親曆瞭那些傢庭教育的關鍵時刻。那些生動的對話、細微的錶情變化，都使得抽象的教育理念變得觸手可及。它成功地營造瞭一種沉浸式的體驗，讓人仿佛置身於那個環境中，與書中的人物一同思考、一同感悟。這種“寓教於樂”的敘事方式，極大地降低瞭閱讀門檻，即便是對傳統文化略感陌生的讀者，也能輕鬆地被其情節所吸引，並在不知不覺中吸收其中蘊含的深層哲理，其高明之處在於，它讓人在享受故事的同時，完成瞭自我教育的深化。