《守護星星的小狗(續)》是2012年開年大作!用最感人的故事、最精緻的漫畫為你講述一個關於救贖的溫馨故事。
評分很感人,看哭瞭!
評分評分
小孩子喜歡的,寫的不錯
評分如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平,比綜閤素質,應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是,在學校裏混的一小撮人,教學思想落後,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”,甚至要“高人一籌”。更有甚者,自譽“與世無爭”,視一切為糞土,除瞭生兒育女、相夫教子,隻求度日、退休、安度晚年,同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事!
評分故事的主人公是兩隻飽經磨難的小狗。其中一隻患有先天性心髒病被遺棄街頭,後來被因生活貧睏、計劃自殺的老婆婆收養。另一隻在寵物店無人問津,直至2歲高齡纔被少年小偷偷走作掩護用……雖然一開始和主人沒有任何感情,但齣自小狗天性的堅持和始終如一最終感動瞭主人。從此怨毒的心開始變得柔軟,沒有信仰的肆意行動也有瞭規範。最終在4月滿天滿地的櫻花雨下兩隻小狗投射給人間陰暗角落一綫光明、一絲救贖。
評分人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。
評分師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。
評分
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