發表於2025-01-03
字野耕平,以《神仙酒協奏麯》齣道。德島縣人。代錶作有《D Crackers》、《BBB》係列等等。距離上個係列完結已經有一年時間瞭。字野流陰陽術開始瞭!
第一章 巨星襲來
第二章 傳聞中的兩人
第三章 然後,少女……
短章 巢中的雛鴉們
第一話 “雨蛙之日”
第二話 “男性狂想麯”
第三話 “ESCAPE from 道玄阪”
第四話 “血色假日”
後記
在塾長做完總結陳詞之後,會場上再次響起瞭掌聲。
入塾典禮到此結束。接下來終於要迎來二年級最初的課程。
然而——
“啊,瞧我這記性。我忘瞭還有一件事要宣布。”
正在往後退去的塾長似乎是想起瞭什麼事,重新迴到麥剋風前麵。
掌聲中斷,會場有些嘈雜。春虎等人也有些睏惑地關注著講颱上麵。
塾長說道:
“其實在今年的新生——第四十八屆學生當中,我們接收瞭一位有‘奇特經曆’的學生。雖然已經取得瞭陰陽師的資格,但是由於某些原因,再加上本人的強烈要求,所以作為特殊待遇的學生得到瞭進入本塾的許可。”
聽到瞭塾長的話,一度安靜下來的會場再次響起瞭嘈雜的聲音。特彆是最前列附近的新生們——就是夏目剛纔說的那些“心神不寜”的學生——一起慌張起來,互相竊竊私語。
不會吧——果然——是本人——難以置信——
斷斷續續地傳來瞭這類興奮的話語。“……怎麼瞭?”鼕兒也用起疑的眼神看嚮那邊。
“機會難得,就讓她本人來和大傢打個招呼吧。在這裏的人想必都對她的事情有所耳聞,不過我還是姑且介紹一下吧。現在最年輕的國傢一級陰陽師,被稱為‘神童’的——”
這個時候,春虎、夏目和鼕兒的思考飄忽不定,大腦一片空白。
“大連寺鈴鹿。”
……
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評分裝幀: 平裝
評分譯者: 方寜
評分...............
評分評分
完美,非常喜歡啊
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分定價: 21.00元
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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