輕鬆學中文（少兒版）（英文版）課本2a（含1CD）MPR可點讀版 [Easy Steps to Chinese for Kids] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

內容簡介

目錄

前言/序言

好好好好好好好好

書不錯，學生也很喜歡的 啊

很**上價格一樣，送貨速度很快

第一次在京東買書遇到這種情況，運輸破損。。。

給寶寶買啦，祝福兒兒開心快樂！！

今天剛剛拿到書，這本:..王尚文1.王尚文寫的語感論很不錯，語感論原於1995年，語感論以為，新世紀的語文教學必將麵臨由知識中心說嚮語感中心說的轉變。語感論的這次修訂由於對語感的概念重新作瞭定義，大部分內容也都相應作瞭調整，並增寫瞭語感與言語環境、語感與言語形式等章節。作者寫作此書的目的原本就是為深化語文教改服務的，因此將最後一章直接改為語感與語文教學，並以此為叢書的重點。語感能被創造齣來嗎早在一百多年前，馬剋思就曾提齣過創造同人的本質和自然界的本質的全部豐富性相適應的人的感覺的命題。此所謂創造，不是無中生有，而是在原來的基礎上開拓，使之深化、廣化、美化、敏化，達到新的水平，臻於新的境界。原始人有眼睛、耳朵，有視覺、聽覺，能感知綫條、色彩、音響，但卻不能欣賞貝多芬的音樂、拉斐爾的美術。要從審美上感知、把握貝多芬的音樂、拉斐爾的美術，就必須使他們的聽覺、視覺提高到相應的水平。創造不同於形成。所謂形成，不是人有意識地根據一定的目的和計劃進行培養的結果，而是在不知不覺間自然而然齣現的，如桂林蘆笛岩的奇觀，如長江、黃河，而運河、長城、故宮則是純然齣自人的創造。語感的創造就是提高語感的品位、素質，使其適應於人的素質和言語世界的全部豐富性。語文教學要由知識中心說轉嚮語感中心說，語文教師必須不斷提高自身語文素質，特彆是語感素質同時要徹底轉變舊的教學觀念。語文教學的弊病，我以為病象雖在教學，而病根卻往往是在語文，語文缺乏一定的根底，教學往往會越研究越糊塗，甚至還不如不研究的好。語感中心說除對語文教師的一般的語文素質有較高的要求外，對其語感素質的要求更為嚴格。如果說教參在手，萬事不愁者在知識中心說為主導的時期尚可濫竽其間的話，語感中心說就會讓他不知所措。語感是一種感覺，有則有，無則無深則深，淺則淺，無不可能假裝為有，淺不可能假裝為深，想裝也裝不齣，起碼是裝不像。又不可能移植或粘貼，隻能從心靈深處慢慢生長齣來。有的人是酒盲，一韆元一瓶的人頭馬與幾元錢一瓶的劣質酒對他來說在味覺上沒有任何區彆。有的人煙感卻較為靈敏，彆想以次充好騙他濛他，即使隻有一丁點兒黴味，也能一聞就知，這是他長期反復品嘗的結果，隻有具有很高的語感素質，纔能真正世界。小學、中學的語文學科的學習隻不過是這一延續不斷的過程中的一個更為自覺、更為有效的片段，它並不像知識中心說那樣認為學習語文是從小學一年級開始的，而終結於初中或高中。無論是為瞭培養學生熱愛祖國的語言文字的感情，培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，還是齣於立人這一教育的總目標，我以為由知識中心說嚮語感中心說的轉變都是必要的。語感中心說是醫治語文學科喪魂失

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