一、二级注册结构工程师专业考试模拟试题与解析（第9版）（2012年最新版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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编辑推荐

　　本书新模拟真题，专家精解，提高作答技巧，冲刺实战演练。

内容简介

　　本书针对注册结构工程师专业考试新情况，按照考试大纲的要求，结合考试题型，将知识点和考试点做了全面剖析，精辟地再现于模拟试题中，帮助考生提高应试技巧，灵活运用所学知识，提高考生在考试中的判断能力。因一级注册结构工程师专业考试仅比二级注册结构工程师专业考试多考桥梁结构，故本书以一级注册结构工程师专业考试内容为主，同时可以给二级注册结构工程师考试参考，还可作为高校师生的教学参考书。

内页插图

目录

熟悉篇 模拟考试示例
××××年度全国×级注册结构工程师执业资格考试专业模拟考试（上）
××××年度全国×级注册结构工程师执业资格考试专业模拟考试（下）
注册结构工程师专业考试考试内容、分科题量、时间、分数分配参考表
全国一、二级注册结构工程师专业考试与评分办法
近两年与注册结构工程师专业考试相关的主要规范修改情况
主要参考规范

训练篇 模拟试题训练
注册结构工程师专业考试模拟试题1（上午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题1（下午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题2（上午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题2（下午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题3（上午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题3（下午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题4（上午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题4（下午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题5（上午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题5（下午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题6（上午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题6（下午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题7（上午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题7（下午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题8（上午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题8（下午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题9（上午卷）
注册结构工程师专业考试模拟试题9（下午卷）

冲刺篇 临考冲刺复习
冲刺模拟试题1（上午卷）
冲刺模拟试题1（下午卷）
冲刺模拟试题2（上午卷）
冲刺模拟试题2（下午卷）
冲刺模拟试题3（上午卷）
冲刺模拟试题3（下午卷）
冲刺模拟试题4（上午卷）
冲刺模拟试题4（下午卷）

解析篇 参考答案及主要作答过程
训练篇解析
注册结构工程师专业考试模拟试题1（上午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题1（下午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题2（上午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题2（下午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题3（上午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题3（下午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题4（上午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题4（下午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题5（上午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题5（下午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题6（上午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题6（下午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题7（上午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题7（下午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题8（上午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题8（下午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题9（上午卷）参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题9（下午卷）参考答案
冲刺篇解析
冲刺模拟试题1（上午卷）参考答案
冲刺模拟试题1（下午卷）参考答案
冲刺模拟试题2（卜午卷）参考答案
冲刺模拟试题2（下午卷）参考答案
冲刺模拟试题3（上午卷）参考答案
冲刺模拟试题3（下午卷）参考答案
冲刺模拟试题4（上午卷）参考答案
冲刺模拟试题4（下午卷）参考答案

前言/序言

一、二级注册结构工程师专业考试模拟试题与解析（第9版）（2012年最新版） 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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从网上看这书不错就买了，解答抗震的是按2010版的，混凝土也按新版来算，对于复习的不错的朋友来说做模拟题还是很好的。书送到有点折了，换货京东打电话说没有货了，补偿了100积分。京东的效率还算可以，网上的客服现在也开通了，服务也不错。

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很好很好很好很好很好很好很好

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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