高級日語3（附MP3下載） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

近年來，全球化的浪潮以前所未有的速度不斷推進。同時，我國在曆經20餘年的改革開放，並取得瞭巨大成就之後，又成功地加入瞭世貿組織，這無疑是我國進一步融入世界體係的一大跨越。在這一形勢下，外語的需求也進入瞭一個新的時期，全國範圍內齣現瞭新一輪外語熱。日語也和其他語種一樣，迎來瞭一個新的熱潮。
但是，盡管需求極大，適用的日語教材，尤其是高級教材卻不多，不少教材存在內容陳舊、講解不盡準確等問題。同時，有些教材隻顧及瞭語言知識的傳授以及語言技能的訓練，而忽略瞭對日本社會、文化的介紹和學習，造成瞭學習日語的學生不懂日本社會的現象。本教材正是針對這一情況而編寫的，除傳授語言知識外，還側重對日本社會、文化的介紹和理解，力爭在這一方麵有所突破。本教材是以大學本科日語專業3、4年級學生為對象的精瀆教材。整套教材共4冊，1—3冊各12課，第4冊8課。每課基本由課文、單詞、文化·社會、錶達、辨析、練習等部分組成。其中“錶達（錶現）”部分不拘泥於語法體係，涵蓋瞭中國人學日語所需要的各方麵內容，並特設專欄，講解重點。“辨析”欄目主要講解日語中容易混淆的一些語法現象、單詞、句型、讀法等。練習部分側“高級”階段所需要的語言訓練和文章理解。本教材由中日雙方共同編寫。中日雙方共同負責搜集課文素材，撰寫“辨析”欄目；日方負責撰寫“文化·社會”專欄、“錶達”專欄，以及最終審稿；中方負責編寫生詞錶、“錶達”部分和練習部分

作者簡介

吳侃，1953年lo月生。1975年畢業於吉林大學外語係，長期從事日語教學與研究工作，曾留學於東京外國語大學，後在日本韆葉工業大學任教。現任同濟大學外國語學院日語係教授。主要論著有：《日語助詞詳論》（著）、《日語讀解》（編）、《新編日漢詞典》（主編）、《中國語新語詞典》（編）、《日語詞匯研究》（著）、《實用日語語法》（著）及多篇學術論文。

目錄

第一課
第二課
第三課
第四課
第五課
第六課
第七課
第八課
第九課
第十課
第十一課
第十二課
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對這次購物相當滿意，送貨的速度很快，商品包裝也好。書籍質量全新正版行貨。人生不能沒有知識，事業不能沒有智慧；成功不能沒有謀略。讀書改變人生，知識改變命運。學習 是一個人改變自己命運的關鍵所在，隻有通過學習纔能彌補自身的不足，纔能使自己豐富和深刻起來。每天8小時候下班迴到傢後，用餐，然後到睡覺，中間有2小時自由時間，你會做什麼？大部分人是看看晚報，電視，聽聽音樂，做做傢務等........每個人都希望下班以後能夠擁有充足的休閑時間或傢庭生活。而我到瞭周末假日則喜歡呆在書房裏看書，也可以說睡懶覺躲在被窩裏看一整天書，這也是人生一大享受，對於喜歡看書的人來說，不管彆人如何看待自己，仍然改不掉愛看書的習慣。對我來說，閱讀猶如睡覺，吃飯一樣，也是每天必須做的事情。 隨著現代生活外在的誘惑，使得現代人的讀書習慣及能力一直在退步。而唯有大傢意識到這個問題的嚴重性時，纔有可能喚迴大傢對於讀書的品味。人生不能沒有知識，事業不能沒有智慧；成功不能沒有謀略。讀書改變人生，知識改變命運。學習是一個人改變自己命運的關鍵所在，隻有通過學習纔能彌補自身的不足，纔能使自己豐富和深刻起來。 心在哪裏，哪裏就有寶藏；誌在那裏哪裏就有時間。一個人隻有通過各種途徑吸取知識，從他人智慧中獲取益來彌補自身知識上的缺憾，纔能使自己的學識更為廣博和深刻，使自己的胸襟更開闊..... 在浩瀚的人生中，再領略作品的語言美思想性的同時，瞭解曆史和文化，學習其中的生活哲理、人生經驗和智慧，還可以分享其中肆意流淌的喜怒哀樂，感受人間最真實，最質樸的情感。隻有通過學習閱讀，方可獲得更多的科學文化知識。 “溫故而知新，熟理而重讀”。 最適閤自己的書籍不一定是名作傢作品，也不一定是非常暢銷的。最重要的是適閤自己的興趣，有時看一本書，連一分鍾都捨不的耽誤，愛不釋手。如果您能從中找到樂趣，那麼一定會感到生活的另外一種意義和樂趣。比如說，平常喜歡吃完飯在外遛彎、閑逛的人，她可能就會急著趕迴傢去看書。在閑暇假日騰齣時間來看書，更能享受在身心舒暢狀態下閱讀的樂趣，把自己看過的書整整齊齊擺在書架上，也是給自己的孩子做榜樣，相信自己的孩子從小也會跟著養成讀書學習的好習慣，傢裏的氣氛也會變得寜靜而安詳，時時刻刻充滿著知識的芬香。如此一來，我們的生活可以增添許許多多的樂趣，並且不受時間的影響，什麼樣的書我都看，還做瞭大量的筆記，有時還摘錄一些經典的句子，以供日後參考。 看完一段文章以後，我會在受感動或有同感處先加上書簽，等到全部讀完再將那些摘抄下來，佳句名言在腦海裏烙下深深地印象，可以給我許多豐富的靈感。 閱讀是增長自己工作能力的方法之一，養成閱讀的好習慣，能源源不斷地汲取新知識，我以前習慣閱讀長篇讀物，現在喜歡品味散文詩及簡潔韻味的小短文

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這讓我開始置疑當我們批判日本不敢麵對侵華那段不堪迴首的曆史時，我們是否也能夠麵對那段曆史呢？從小我們便從帶有濃重政治色彩的抗日影視劇中知道日本民族是一個很壞的民族，殘殺中國人。所以這也就不難理解日本鬼子通常都是很猥瑣、智商低、一遇到八路便如喪傢犬諸如此類形象，最令我哭笑不得的是鬼子在劇中都說一口流立的普通話，說就說吧一會還冒齣兩句“要西”、“八嘎”發音不準的日語。這要讓不明真相的第三國看瞭，都懷疑當年到底是日本人侵華還是中國人侵華。這讓我想起瞭紀錄片《幼兒園》中一個孩子說“我恨所有的日本人”，我們每天都在宣揚銘記曆史，但是在銘記曆史的過程中，我們忽略瞭在銘記過程中我們的民族也生齣瞭仇恨。為什麼我們會有仇恨，難道人天生就會有仇恨的嗎？難道我們的孩子一齣生就知道所有得日本人都是鬼子都不是好人？我想不是的吧。到這個時候我們就不得不懷疑那些打著所謂“愛國主義&r

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