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内容简介

《金融经济学十讲》是史树中先生在北大光华管理学院开设的《金融经济学》课程的讲义基础上经过多年修改、雕琢而来的。书中主要用数学公理化的方法介绍了从20世纪50年代到80年代形成的经典金融经济学理论。全书的逻辑线索是这样展开的：先研究从线性定价法则出发的“套利定价论”，再讨论“均衡定价论”，特别重视金融经济学中心理论的基本思想的阐述以及逻辑的推理，从而能够更好地把握各种金融经济学理论的实质。

目录

从数理经济学到数理金融学的百年回顾（代引言）
第一讲 金融经济学的基本思想
1.1 金融经济学简史及其基本文献
1.2 数学公理化方法及其有关争论
1.3 作者的态度
1.4 商（管理）学院学生为什么要学理论金融经济学
1.5 数学公理化方法的优势和缺陷
1.6 怎样用线性定价法则和无套利假设进行期权定价
1.7 一个简单的投资一消费模型及其与无套利假设的关系
1.8 有关教材、专著和综述论文的介绍
思考与练习
附录：狂怒的大女子主义者的寓言和股票市场

第二讲 二期证券市场的基本模型和线性定价法则
2.1 无不确定性的无套利假设定价法则
2.2 带不确定性的无套利假设定价法则
2.3 二期证券市场的基本模型及线性定价法则和随机折现因子
2.4 随机折现因子的初步讨论，无风险证券及其模仿组合
2.5 收益率超平面和超额收益率子空间
2.6 由随机折现因子理论导出资本资产定价模型和马科维茨证券组合选择理论
2.7 马科维茨证券组合选择理论、资本资产定价模型与线性定价法则之间的等价性
思考与练习
附录：数学预备知识1

第三讲 公司财务的莫迪利阿尼-米勒定理
3.1 莫迪利阿尼-米勒定理与线性定价法则
3.2 关于分红政策的莫迪利阿尼-米勒定理
3.3 关于资本结构的莫迪利阿尼-米勒定理
思考与练习

第四讲 马科维茨证券组合选择理论和资本资产定价模型
4.1 证券组合的收益率和证券组合选择问题
4.2 两种证券的证券组合选择问题
4.3 协方差矩阵正定的一般情形下的均值一方差证券组合选择问题的解
4.4 带无风险证券的均值一方差证券组合选择问题的解
4.5 二基金分离定理与资本资产定价模型
4.6 证券组合选择理论、资本资产定价模型和随机折现因子理论的等价性
4.7 不允许卖空的均值一方差证券组合选择问题
思考与练习
附录1：资本资产定价模型的夏普证明
附录2：数学预备知识2

第五讲 罗斯的套利定价理论（APT）和资产定价基本定理
5.1 渐近无套利假设和罗斯的APT方法
5.2 多因子模型与随机折现因子
5.3 有限状态情况下的资产定价基本定理
5.4 从阿罗-德布鲁证券出发来考虑资产定价基本定理
5.5 资产定价基本定理的证明
5.6 凸集分离定理与资产定价基本定理
5.7 未定市场的一般经济均衡和资产定价第二基本定理
5.8 说明资产定价基本定理的一个简单例子
思考与练习
附录：数学预备知识3

第六讲 冯?诺伊曼-摩根斯特恩期望效用函数
6.1 “圣彼得堡悖论”的讨论
6.2 冯?诺伊曼-摩根斯特恩期望效用函数的公理化陈述
6.3 阿莱悖论和卡尼曼-特韦斯基的研究
6.4 阿罗-普拉特风险厌恶度量
6.5 若干典型期望效用函数
6.6 随机占优的概念
思考与练习

第七讲 一般经济均衡与资产定价
7.1 纯交换经济的数学表达
7.2 纯交换经济的一般经济均衡的存在定理
7.3 金融市场的一般均衡的存在
7.4 CAPM的均衡定价讨论
7.5 APT的均衡定价讨论
思考与练习

第八讲 布莱克-肖尔斯期权定价理论
8.1 布莱克-肖尔斯欧式买入期权定价公式
8.2 布莱克-肖尔斯公式的前驱
8.3 布莱克-肖尔斯公式的考克斯-罗斯-鲁宾斯坦（二叉树方法）推导
8.4 一般的有限状态多期模型
8.5 资产定价基本定理的新形式以及鞅的概念
8.6 更一般的多期模型及其与线性定价法则的联系
思考与练习

第九讲 有效市场理论
9.1 有效市场的通俗理解和讨论
9.2 有效市场假设的历史回顾
9.3 有效市场的检验
9.4 信息集的一种定义以及理性预期均衡
9.5 从理性预期均衡来看CAPM和APT
思考与练习
附录：有效市场假设的现状

第十讲 连续时间金融学
10.1 布朗运动、随机分析等的一些启发性叙述
10.2 随机分析的进一步叙述
10.3 连续时间的布莱克-肖尔斯模型和期权定价公式
10.4 布莱克-肖尔斯公式原来的推导
10.5 利率期限结构的连续时间模型
思考与练习
附录：布莱克-肖尔斯方程的求解
结语
后记
参考文献

前言/序言

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北大史树中先生的经典著作，算是必备书

评分☆☆☆☆☆

学金融必备啊书很好讲得透彻

评分☆☆☆☆☆

　　后来我以优异的成绩跨进了临湘一中高中部，学校里掀起思想教育高潮，号召学生成为德智体全面发展的合格人才，……紧接着学校里又举办了“做党的好孩子”读书活动和“热爱社会主义”读书读报活动，并且县里还专门围绕着两个题目进行演讲比赛。我的思想开始成熟，开始认识养育了自己几十年而自己还迷惑的祖国。我在高中部又被评为了岳阳市“三好学生”。并担任了学生会的学习部长。

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内容丰富，印刷清晰，质量好

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………………

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　　后来我以优异的成绩跨进了临湘一中高中部，学校里掀起思想教育高潮，号召学生成为德智体全面发展的合格人才，……紧接着学校里又举办了“做党的好孩子”读书活动和“热爱社会主义”读书读报活动，并且县里还专门围绕着两个题目进行演讲比赛。我的思想开始成熟，开始认识养育了自己几十年而自己还迷惑的祖国。我在高中部又被评为了岳阳市“三好学生”。并担任了学生会的学习部长。

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书很新，速度很快，很满意

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不错。。。。。

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　　1987年，我参加了全省“点燃理想之火”读书大奖赛。“理想”，对于一个刚刚跨入中学大门的我还是一个缥缈的词。幼稚的我便认为就是说自己长大了想干什么。那时全国特级教师邱寒光老师教我的语文，还当班主任。她是悉心教育 使我对老师产生了崇敬之情，便日夜梦想自己能成为一名光荣的人民教师让自己“桃李满天下”。于是我的那篇演讲稿便赫然地写上了“我的理想是当一名人民教师”，也引用上了那一句至理名言“老师是人类灵魂的工程师”。那时的我以为别人也不一定想当教师，谁料演讲台上迸出了许许多多的的“科学家”、“音乐家”等，哦，原来还有这么多理想，我明白了：理想，不管是什么，它都是人生的指路灯，只要是为国为人民有利的，我们应通过自己的努力去实现。而且我们应尽最大的努力去发光，发热。有了正确的理想，读书有了动力。记得初三那年段考，我一下子从十几名跃居全班第三名，后来我又参加了89年的“做雷锋式的少年”读书大奖赛，读了大量关于“雷锋”动人事迹的书。我开始处处关心、帮助别人，热爱集体。当上班里的小干部后，我带领同学学习，得到了老师的赞扬，工作尽职尽责。成绩一直在班里名列前茅。

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