古詩文名篇難句解析辭典 下載 mobi epub pdf 電子書 2024
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黃嶽洲 著
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發表於2024-12-23
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圖書介紹
齣版社: 華語教學齣版社
ISBN:9787513800808
版次:1
商品編碼:10850221
包裝:精裝
開本:32開
齣版時間:2011-09-01
用紙:膠版紙
頁數:648
字數:800000
正文語種:中文
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圖書描述
內容簡介
《古詩文名篇難句解析辭典》解析252篇古代詩、文名篇中的疑難句子。這些名篇大都選自大學、中學現在通用的語文教材。全書分為韻文(包括詩、詞、麯、賦、銘)和散文兩部分,各按作者時代先後排列。
作者簡介
黃嶽洲,1928年生,江蘇揚州人。教授。蘇州教育學院學術顧問、中文係教授。廳級待遇離休乾部。1942年9月即參加革命,在新四軍乾部學校(即第二中學)學習兼部分繕寫工作,後來曆任解放區小學教師。解放後任人民政府教育行政工作,中學教師,大學教授。係當代國內外知名的語言學傢,主要研究音韻、文字、訓詁學和修辭學,有語言學專著六本;古典文學評論和鑒賞傢,主編《中華文學鑒賞寶庫》等;大學、中學語文教學傢,主編大學、中學教學參考書等七十二本。
內頁插圖
目錄
凡例
序一(許嘉璐)
序二(郭在貽)
序三(黃嶽洲)
篇目錶
正文
韻文
散文
附錄
一、有關文言句法分析所用加綫法的說明
二、作者有關文言句法分析的論文四篇
三、作者自傳(文言文)
四、篇名漢語拼音索引
精彩書摘
1)連貫復句。祈使句兼感嘆句。這句把奴隸主比作“碩鼠”,本體省去隻見喻體,即修辭學所謂藉喻。“碩鼠”是稱呼語,不要看成主語。說話之前先呼對方的名字,讓對方注意,這叫做稱呼語。稱呼語的特點是離開句子組織而獨立存在,單用是獨語句,跟其他句子連用時是一個分句,多數用於疑問句和祈使句巾,這裏就是祈使句。有時把動物或彆種東西人格化,例如本句的“碩鼠”就是。2)“碩鼠”是大老鼠,“碩”的本義是“大頭”,引申為“大”。或說“碩”是“鼯”的假藉字,《爾雅'釋獸》:“鼯鼠……頭似兔尾有毛,青黃色,好在田中食粟豆。”詩人拿它來比喻盤踞高位的剝削者,所以下文用錶示輕賤的人稱代詞“女(汝)”字來稱代它。3)“碩鼠”相重疊,為的是加重語氣。詩人對盤踞高位的剝削者憎恨至極,禁不住再次地呼他們為“碩鼠”。這種結構形式譯成現代漢語是“大老鼠啊,大老鼠啊”。“食”的本義是“集米而成食”(按《說文》段注),引申為“飯”,又孳生動詞義“吃”。這裏是及物動詞。現在粵語區和部分閩語區的人還說“食飯食菜”。“無”同“毋”或同“彆”,錶示禁戒。“無”、“毋”是輕唇音,意義同“彆”。“彆”是重唇音。錢大昕《十駕齋養新錄》捲五提齣古無輕唇音,輕唇音上古讀重唇音。懂得這個規律,可以大大加快學習文言虛詞的進程。(請參閱拙撰《文言虛字聲類義訓一覽錶》,見杭州大學《語文戰綫》1977年第6期。)
……
前言/序言
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在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得
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還有,學校領導作為教師的一份子,同樣存在著腐敗,甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展,而隻照顧幾個重點學科,就是一種腐敗;一天忙不完的會議,不能引領師生身心健康發展,同樣也是腐敗;除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署,不能創性地開展教育活動,更是一種腐敗……
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所以,是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著,他已經死瞭。有的人死瞭,他還活著。”既然為人,就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師,我們更要隨時問自己:“你還活著嗎?”
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