邏輯學導論 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　亞裏士多德說：“人是社會的動物”。作為社會動物，在社會生活中人必須經常進行論證。證成、反駁和說服是論證的三大目標，而說服是論證的最終目標。亞裏土多德認為，說服有三種工具：理性（Iogos）、情感（pathos）和道德（ethos）。邏輯學傢給齣瞭評，價論證好壞的標準，認為隻有建立在好論證之基礎上的主張或行動纔是閤乎理性的。自亞裏士多德提齣詞項邏輯以來，邏輯學傢曾提齣瞭眾多邏輯類型。萊布尼茲夢想導緻瞭符號邏輯産生，追求普遍性和必然性曾一度成為邏輯學傢的最高目標。哥德爾不完全性定理給數理邏輯學傢一個沉重打擊，現實生活對數理邏輯傢們的理想提齣瞭挑戰，、非形式邏輯學傢群體應運而生。將這一曆史脈絡體現在當代邏輯學導論教科書之中，把傳統邏輯與現代邏輯、形式邏輯與非形式羅輯：演繹邏輯與歸納邏輯有機整閤在一起，正是《邏輯學導論》的基本宗旨。
　　《邏輯學導論》適閤哲學專業、邏輯學專業及其他專業作為專業基礎課教材使用，也適閤作為全校性通識課的“羅輯學概論”教材。

目錄

第一章 引論
第一節 邏輯學是什麼
第二節 邏輯學的本質
第三節 邏輯學的範圍
第四節 邏輯學的主要爭論
練習題
第二章 論證
第一節 與論證有關的幾個概念
第二節 論證的含義、類型與功能
第三節 識彆論證
第四節 論證評價
練習題
第三章 直言命題邏輯
第一節 直言命題概述
第二節 對當關係論證
第三節 直言命題運算論證
第四節 三段論概述
第五節 三段論的規則
第六節 三段論的重構
練習題
第四章 真值函項邏輯
第一節 復閤命題論證
第二節 真值函項
第三節 真值錶
第四節 形式演繹
第五節 間接證明與簡便證明
第六節 邏輯與計算機
練習題
第五章 量化邏輯
第一節 量詞符號化
第二節 直言命題符號化
第三節 論證有效性證明
第四節 直言命題論證有效性證明
第五節 歸謬法的其他應用
第六節 一般量化理論
練習題
第六章 歸納邏輯
第一節 歸納法與可能性
第二節 歸納概括
第三節 歸納類比
第四節 因果假設
第五節 數值概率
第六節 解釋性假設
練習題
第七章 論證評價與謬誤
第一節 什麼是謬誤
第二節 前提謬誤
第三節 相乾謬誤
第四節 支持謬誤
練習題
主要參考文獻
附錄關鍵術語中英文對照錶
部分練習題參考答案
後記

前言/序言

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健T康導論

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　　首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！

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第二節v

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邏輯學是什麼

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第四節

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論N證的含義、類型與功能

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