中學數學用錶 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《中學數學用錶》主要內容包括：常數錶、平方錶、平方根錶、立方錶、階乘數錶、倒數錶、正弦和餘弦錶、正切和餘切錶、常用對數錶、反對數錶、正弦對數和餘弦對數錶、正切對數和餘切等。

內頁插圖

目錄

一、常數錶
二、平方錶
三、平方根錶
四、立方錶
五、立方根錶
六、階乘數錶
七、倒數錶
八、正弦和餘弦錶
九、正切和餘切錶
十、常用對數錶
十一、反對數錶
十二、正弦對數和餘弦對數錶
十三、正切對數和餘切對數錶
十四、指數函數e。錶
十五、指數函數e一錶
十六、度、分、秒化弧度錶
十七、弧度化度、分、秒錶
十八、等分圓周錶
十九、隨機數錶
二十、標準正態分布錶
二十一、分布錶
二十二、常用計量單位錶
附拉丁字母和希臘字母

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

針對考試中的概念丟分、基本技能掌握不好丟分、思考問題不全麵丟分、做綜閤題時找不到恰當的解題思路丟分、邏輯思維不嚴謹造成步驟丟分等現象，選取造成丟分的典型試題，幫助同學們從中發現自己平時學習中的漏洞，掌握正確的數學思維方法。

評分☆☆☆☆☆

好品質，值得再次購買。店傢服務到位，快遞也是一流的。

評分☆☆☆☆☆

好東西不多說，優質書籍

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

滿意質量好

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

很大一本，有顔色區分。

評分☆☆☆☆☆

對數學學習有幫助，印刷清楚，送遞快捷準時。

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

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