發表於2024-12-23
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評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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如下: 1.修訂的基本原則和基本思路 (1) 在調整內容安排時,盡可能考慮進一步與新企業會計準則體係的對應與協調,特彆是根據新發布的企業會計準則解釋等規定修訂相關內容。 (2)注重與《高級會計學》等教材的協調配閤,以進一步增強本教材的適用性。 (3)注重引導學生思考相關問題,希望有助於培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。 (4)進一步強調以財務報錶為主綫,特彆是第2章至第11章的內容都盡可能按照資産負債錶和利潤錶項目進行安排。 (5)進一步關注財務會計在對外提供財務報告的同時,能更好地為企業內部管理服務。 2.第六版的主要變化 (1)第1章總論部分,對財務會計的性質和特點進行瞭重新錶述。強調瞭財務會計在服務於企業內部管理的同時,對外提供財務報告。 (2)第3章存貨部分,增加瞭存貨發齣時結轉相應的存貨跌價準備的舉例。 (3)第4章交易性金融資産與可供齣售金融資産部分,考慮到與債券相關的內容尚未涉及,對第五版中涉及債券的舉例進行瞭刪減。 (4)第5章持有至到期投資與長期股權投資部分,對長期股權投資的分類進行瞭重新錶述。 (5)第6章固定資産部分,在固定資産後續支齣一節刪除瞭固定資産裝修的相關內容。
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