作者:王衛平主編定價:66 齣版社:人民衛生齣版社齣版日期:2013年03月01日頁數:473 裝幀:平裝 ISBN:9787117171366 本版教材遵循2012年2月教育部和原衛生部在北京聯閤召開的“以5＋3為主體的臨床醫學教育綜閤改革暨教材建設工作會議”的精神，進一步明確五年製臨床醫學專業本科生的教學屬於學院階段教學的理念，主要的教學內容應該是三基（基礎理論、基本知識和基本技能）和五性（思想性、科學性、優選性、啓發性和適用性），著重體現培養學生自主學習能力的目標。王衛平等在第7版教材的基礎上，根據教學大綱和培養目標，製訂瞭五年製《兒科學(供基礎臨床預防口腔醫學類專業用第8版高等學校教材)》教材的編寫提綱。 ●緒論
●兒科學的範圍和任務
●第二節兒科學的特點
●第三節小兒年齡分期
●一、胎兒期
●二、新生兒期
●三、嬰兒期
●四、幼兒期
●五、學齡前期
●六、學齡期
●七、青春期
●第四節兒科學的發展與展望
●第二章生長發育
●生長發育規律
●第二節影響生長發育的因素
●一、遺傳因素
●二、環境因素
●第三節體格生長
●一、體格生長常用指標
●二、齣生至青春前期的體格生長規律
●部分目錄

內容簡介

本書遵循2012年2月教育部和原衛生部在北京聯閤召開的“以5＋3為主體的臨床醫學教育綜閤改革暨教材建設工作會議”的精神，進一步明確五年製臨床醫學專業本科生的教學屬於學院階段教學的理念，主要的教學內容應該是三基（基礎理論、基本知識和基本技能）和五性（思想性、科學性、優選性、啓發性和適用性），著重體現培養學生自主學習能力的目標。 IMCI在不同層次上有著不同的含義。從患者的角度來看，綜閤就是病案的管理；從保健的角度來看，綜閤意味著通過一種服務渠道進行多種形式的服務，例如定期體格檢查的同時進行免疫接種，可以為傢長提供谘詢的機會，密切瞭醫務保健人員與傢長之間的關係，使醫務保健人員更加關心兒童的營養、體格及社會心理的發育；在機製層次上，綜閤便是把管理結閤起來，支持不同的輔助性保健工作，保障不同層次保健工作的綜閤性。IMCI就是成功地將初級保健設施的病案管理和工作任務結閤起來，醫務保健人員要為它的服務對象提供一整套的技術服務。所以IMCI是當今兒童保健的專享策略，在以上三個層次上同時加強保健的綜閤，將保健從傢庭和社區延伸到初級衛生單位以及轉診機構，並且強調提供谘詢和解決問題。IMCI已被100多個國傢采納，我國也開始瞭相關的工作。
等

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