公路隧道施工技术 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《公路隧道施工技术》是根据交通类高职高专教育的教学需要而编写的，主要由隧道工程基本知识，公路隧道施工（包括施工准备、施工测量、施工机械、施工方法及选择、洞口地段施工、洞身开挖、辅助坑道施工、支护与衬砌、隧道防排水施工、不良和特殊地质地段隧道施工、隧道施工突发问题处理、隧道施工安全技术及环境保护措施、隧道施工质量检测、隧道施工围岩动态量测等），公路隧道施工组织设计与管理，隧道工程竣工阶段的工作等四个模块组成。另外，《公路隧道施工技术》结合工程实例，使学生由浅入深，循序渐进，逐步掌握隧道施工技术的核心内容。
　　 　　《公路隧道施工技术》适合作为交通类高职高专学生教学用书，也适合公路工程技术人员及管理人员在实际操作与应用时参考。

目录

模块一　隧道工程基本知识
任务一　隧道概述
一、隧道工程基本概念
二、我国隧道工程发展现状
三、隧道工程设计要点
任务二　公路隧道的分类及组成
一、隧道的分类
二、隧道的组成及构造
三、公路隧道分部工程的划分
任务三　围岩分级与稳定性分析
一、隧道围岩分级及应用
二、影响围岩稳定性的因素
任务四　公路隧道总体设计的基本内容
任务五　公路隧道施工要点及施工图的组成
一、隧道工程施工要点
二、隧道工程施工方法的优化
三、道路隧道勘测设计文件的内容和组成
模块二　公路隧道施工
任务一　公路隧道施工准备及施工测量
一、隧道施工前的准备工作
二、施工测量
任务二　公路隧道施工机械
一、选型配套的必要性及一般原则
二、隧道开挖及出渣运输机械
三、隧道支护机械
四、隧道施工通风机械
任务三　公路隧道施工方法及选择
一、公路隧道施工常用方法
二、隧道施工方案选择依据
三、新奥法施工
四、新奥法施工开挖方式选择实例
任务四　洞口地段施工
一、洞口地段施工的基本要求
二、进洞方法
三、明洞施工方法
四、洞口自然灾害及处治措施
五、洞口工程施工实例
任务五　隧道洞身开挖
一、开挖方式及选用
二、钻爆开挖
三、出渣与运输
四、隧道施工可能发生的问题及对策
五、全断面开挖爆破示例
任务六　隧道辅助坑道施工
一、横洞
二、斜井
三、竖井
四、平行导坑
任务七　隧道支护与衬砌
一、锚喷支护
二、隧道施工辅助支护
三、隧道模筑混凝土衬砌施工
四、隧道支护与衬砌实例
任务八　隧道的防排水施工
一、隧道防排水原则
二、隧道防排水系统
三、隧道防排水实例
任务九　不良和特殊地质地段隧道施工
一、不良和特殊地质地段施工一般规定
二、不良和特殊地质地段隧道施工注意事项
三、膨胀性围岩隧道施工要求
四、黄土地段隧道施工要求
五、松散地层隧道施工要求
六、隧道穿过断层时施工注意事项
七、溶洞地段施工处理措施
八、瓦斯地层隧道施工要求
九、高温地层隧道施工处理措施
十、隧道施工流沙治理措施
……
模块三　公路隧道施工组织设计与管理
模块四　隧道工程竣工阶段的工作
参考文献
附录A　隧道标准内轮廓
附录B　两车道隧道计算实例

前言/序言

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　　一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习，心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

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　　二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。”

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