具体描述
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●树立教育大局观
●一、为班级发展制订长远的规划
●二、确定班级核心价值观
●(一)班级核心价值观在教育中的价值
●(二)班级核心价值观的确立与解读
●三、教师是如何影响学生的
●(一)教师要力争成为学生成长过程中的关键他人
●(二)制造更多可能影响学生成长的关键事件
●(三)创设有利于学生成长的环境
●第二章
●怎样让学生遵守规则
●一、实施规则教育的要素
●(一)实施规则教育的健康心态
●(二)耐心教育本身就是的策略
●(三)实施规则教育的基本方法
●二、对班级集体无意识违纪行为的教育
●三、利用班会课进行规则教育
●(一)解决问题式班会课的优势在哪
●部分目录
内容简介
一朵艳丽的花，能给人带来视觉享受，但你却不知道它是怎么种出来的。很多以案例呈现为主的教育类书籍给读者带来的是类似的困惑。方法固然精妙，但读者看完后仍弄不清楚“根”在哪里，换成自己又该怎么做。一名很好的教师，不仅自己要善于“解题”，也应该把“解题”的思想方法传授给学生。本书用一定的原则解读案例，揭示方法背后的教育原理，以帮助读者理解思路，建立自己的教育思维。把陈宇著的《学生可以这样教育》涉及的各项工作做到位了，班级就一定会健康发展，班级里的学生也就会越来越很好。 陈宇 著 陈宇，有名班主任工作专家，第四届“斯霞奖”获得者。《班主任》《班主任之友》专栏作者，著有《你能做优选的班主任》《班主任工作十讲》等。
用户评价
书评一 这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，从封面到内页的排版，都透着一股沉稳又不失活力的气息。我尤其欣赏作者在行文过程中展现出的那种深厚的学养和对教育本质的深刻洞察力。它不像市面上很多教育类书籍那样，上来就堆砌理论或者空泛地鼓吹某种方法，而是非常脚踏实地，从我们日常生活中最细微的教育场景切入，引导读者去反思那些我们习以为常却可能存在偏差的观念。读完第一部分，我感觉自己像是完成了一次精神上的洗礼，那些原本模糊不清的教育困惑，一下子都有了清晰的脉络可以循。作者的语言风格极其细腻，寥寥数语便能勾勒出一个鲜活的教育瞬间，让人忍不住拍案叫绝。书中对“如何激发内在驱动力”的探讨，更是独到精辟，完全颠覆了我以往的认知。这绝不是一本用来快速“速成”的工具书，而是一本值得反复咀嚼、常读常新的精神食粮，它真正触及了教育的灵魂，让人在阅读中不断地自我更新。
书评五 这本书的结构安排堪称一绝，它并非线性地推进观点，而是像一个精心构建的迷宫，每深入一层，都能发现新的出口和更开阔的视野。我特别欣赏作者在论证中保持的批判性思维，他敢于挑战一些被奉为圭臬的“教育真理”，并用有力的论据将其解构，引导读者回归教育的初心。书中关于“如何培养孩子的终身学习能力”的部分，提供了一套非常系统且可操作的长期规划建议，这远比那些只关注短期考试分数的书籍更有远见。读完整本书，我最大的感受是它极大地提升了我对教育复杂性的理解，让我明白了教育从来不是简单的因果链条，而是一个充满变数、需要智慧和耐心的艺术创作过程。这本书的价值在于，它提供了一个稳固的哲学基石，让我在面对未来各种教育挑战时，都能做到心中有数，手中有方。
书评四 与其他侧重于“结果导向”的教育书籍不同，这本书的视角是极其“过程化”和“关系化”的。它深入探讨了家庭关系中权力结构对孩子自我认知的影响，这部分内容对我触动极大。作者的分析逻辑严密，引用了多学科的交叉研究成果，但表述起来却非常通俗易懂，没有丝毫的晦涩感。尤其在讨论如何与青春期的孩子建立“平等对话机制”时，书中提供的情景模拟和对话脚本，简直是教科书级别的范例。我感觉这本书更像是一本高质量的心理辅导手册，它关注的重点是成人（家长和老师）的自我成长，深知只有先完善自己，才能更好地引导下一代。这本书的阅读门槛并不低，它要求读者有足够的反思意愿，但一旦投入，所收获的知识深度和广度绝对是物超所值的。
书评三 这本书的文风是那种非常具有个人魅力和感染力的类型。它不像学术著作那样冰冷严谨，而是充满了人文关怀和真挚的情感。作者似乎非常擅长捕捉教育中的那些“微小而确定的幸福感”，并将其放大，让疲惫的家长和教育工作者都能从中汲取力量。我印象最深的是关于“挫折教育的边界”那一章，那种审慎的平衡感令人敬佩。它没有简单地赞扬或批判某一种极端做法，而是引导我们去理解孩子在面对失败时的真实心理活动，并提供了一套既有温度又有力量的陪伴策略。这本书的排版和字体选择也极其舒服，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这在当今快节奏的出版物中实属难得。读完后，我感觉自己不仅在学习教育方法，更是在进行一次自我情绪的梳理和重建，心中的焦虑感被极大地缓解了，取而代之的是一种踏实的行动力。
书评二 说实话，拿到这本书的时候，我内心是带着一丝怀疑的，毕竟市面上打着“颠覆性教育理念”旗号的书太多了，往往内容空洞，哗众取宠。然而，这本书的阅读体验完全出乎我的意料。它的叙事节奏把握得极为精准，知识的密度恰到好处，既有理论支撑，又有大量鲜活的案例作为佐证。我特别喜欢它对“学习环境创设”那一章节的处理，作者没有给出僵硬的模板，而是提供了一套思考的框架，鼓励读者根据自家孩子的具体情况进行创造性的实践。其中提到的一种关于“提问的艺术”的练习，我立刻尝试应用到了和孩子的日常交流中，效果立竿见影，孩子开始表现出更强的探索欲和表达欲。这本书的价值，不在于它告诉了你“应该怎么做”，而在于它巧妙地重塑了你“如何看待教育”这一宏大的命题。它就像一位睿智的长者，站在更高的维度上，温柔而坚定地指引着前路，让人心悦诚服。